也谈“人性化”班级管理

张瑾老师在《河北教育》2009年第3期“开卷”中写道：世界著名建筑大师格罗培斯在设计迪斯尼乐园时．曾为路径设计大伤脑筋,后从一老年葡萄园主使用的自由选择法中受到启发．于是撒上草种．提前开放迪斯尼乐园。格罗培斯让人按那些被行人踩出的痕迹铺设了人行道。1971年．在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上。迪斯尼乐园的路径设计被评为“世界最佳设计”。格罗培斯说：     

亲历数学过程 感悟探究真谛——谈如何开展探究性学习和创造性教学

世界建筑大师格罗培斯在设计迪斯尼乐园各景点之间的路该怎样连接时,他采用这样的方法:撒上草种,提前开放。在迪斯尼乐园提前开放的半年里,草地被踩出许多小道,这些踩出的小道有宽有窄,优雅自然。第二年,格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。1971年在伦敦园林建筑艺术研讨会上,迪斯尼乐园的路径设计因为适合游人在各景点的联接而被评为"世界最佳路径"。     

分一些蚊子进来

有宽有窄的小道,优雅自然。第二年,格罗培斯让人按踩出的痕迹铺设人行道。在1971年伦敦国际园林建筑艺术研讨会上,迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。     

餐桌上的“给其自由,任其选择”

这学期,我们四年学生学了一篇课文叫《最佳路径》,讲的是一位从事建筑研究40多年,攻克过无数个建筑方面难题,在世界各地留下70多处精美杰作的世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事。故事中的格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋,前往地中海海滨清理思     

餐桌上的“给其自由，任其选择”

这学期,我们四年学生学了一篇课文叫《最佳路径》,讲的是一位从事建筑研究40多年,攻克过无数个建筑方面难题,在世界各地留下70多处精美杰作的世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事。故事中的格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋,前往地中海海滨清理思绪。他路过法国著名的葡萄产区时,一位年迈的庄园主卖葡萄的办法一给人自由,任其选择,让他从中受到了启发。于是,他回到住地,立即给施工部拍了电报：洒下草种,提前开放。1971年,迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳路径。     

顺其自然也是一种选择

1971年,迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。可是,就在迪斯尼乐园即将对外开放之际,各景点之间的路该怎样连接还没有具体方案。为此,设计师格罗培斯心里十分焦躁。     

浅析《最佳路径》的教法应用

《最佳路径》课堂教学中,教师没有按照一般常规设计,而是模拟"评委会"模式展开最佳设计评选活动,让学生以评委身份,对世界著名建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园路径设计方案进行评价。     

学生体态语是教学新资源

一、现象：明察秋毫【案例】教学《最佳路径》伊始,我让学生回答：格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？有的学生低头不语,有的学生微微地皱起眉头,有的学生举手又慢慢地放下。学生体态语的种种表现说明学生在没有深入读课文的情况下,很难回答,老师提出的问题缺少由浅入深的坡度。为此,我及时进行调整,抛出看似简单的问题：迪斯尼乐园是谁设计出最佳路径的？学生一下子舒展了眉头,极其兴奋,纷纷举手：有的学生说是格罗培斯,     

最佳路径

世界建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园,经过三年的精心施工,马上就要对外开放了,然而各景点之间的路该怎样联络还没有具体的方案。施工部打电报给正在法国参加庆典的格罗培斯大师,请他赶快定稿,以期按计划峻工和开放。格罗培斯是美国哈佛大学建筑学院的院长、现代主义大师和景观建筑方面的专家,他从事建筑研究４０多年,攻克过无数个建筑方面的难题,在世界各地留下７０多处精美的杰作。然而建筑学中最微不足道的一点──路径设计却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排,他已修改了５０多次,没有一次是让他满意的。接到…     

高年级阅读快车

读一读最佳的小路世界著名建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园,经过三年的施工,马上就要对外开放了,然而各景点之间的路该怎样联络还没有具体的方案。施工部打电话给正在法国参加庆典的设计师格罗培斯大师,请他赶快定稿,以便按计划(峻竣)工和开放。格罗培斯从事建筑研究四十多年,留下七十多处杰作。然而建筑学中①微小得不值一提的一点——路径的设计却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排,他已修改了五十多次,可没有一次是让他满意的。接到电话后他心里更加焦躁。他决定到地中海海滨去清醒一下,争取早日定下方案。汽车在法国南…     

作文材料自选厅

踩出的路径迪斯尼乐园在即将开放时,施工部的工作人员正为如何连接各景点间的路径设计而一筹莫展。这时他们接到主设计师格罗培斯的命令:撒上草种,提前开放。     

构筑语文学习的最佳路径

著名建筑大师格罗培斯设计建造的迪斯尼乐园在即将竣工的时候,却因为路径问题而绞尽脑汁,后来他收到法国南部一个卖葡萄的老妇人的启发,让工作人员撒上草籽,提前开放,让游人自主选择行走路线,后来循着游人自主开辟的路线铺路。最后迪士尼乐园的道路被评为世界最佳路径。给人自由,任其选择,尊重他人的感受是做好事情的最好方式。其实,语文教学也是在给孩子修筑一条最佳路径。尊重孩子,让孩子在学习过程中充分体验与实践,语文学习的路径就能达到最佳。     

尊重个性就是最好的管理

世界著名建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园,经过了3年的施工,马上就要对外开放了.然而各景点之间的道路该怎样施工还没有具体的方案.施工部发电报给正在法国参加庆典的格罗培斯,请他赶快定稿,以便按计划竣工和开放.……     

构建智慧的语文课堂

苏教版小学语文四年级课文《最佳路径》,通过记叙在迪斯尼乐园开放之际,格罗培斯大师为路径设计问题大伤脑筋,焦躁不已。后来,他从法国南部一位卖葡萄的老太太给人自由、任其选择的做法中受到启发,采取“撒下草种,提前开放,按照足迹,铺设道路”的路径设计,最终这一设计被评为世界最佳设计。《最佳路径》这篇课文让我若有所悟：最佳路径,     

用超市型学习理念构建生态的英语课堂

世界建筑大师格罗培斯在设计迪斯尼乐园的路径时,苦思冥想,百思不得其解,后来受一位老太太经营葡萄园的理念——＂给人自由,任其选择＂的启发,终于设计出了最佳路径。我们可以将这个理念运用到教学中,让学生在学习中学会主动选择,在选择中学会思考,在思考中得到发展,     

品读探究 催生智慧

《最佳路径》是苏教版小学语文四年级（下册）的一篇课文。课文讲的是世界建筑大师格罗培斯在自己设计的迪斯尼乐园即将对外开放的时候,受一位老太太卖葡萄的方法的启示,创造性地设计出世界最佳设计迪斯尼乐园路径的事。教学这篇课文,我采用引导学生品读探究的方法,让学生在学到知识的同时,引发学生的智慧,张扬学生的个性,收到较好的教学效果。     

品读探究 催生智慧

《最佳路径》是苏教版小学语文四年级（下册）的一篇课文。课文讲的是世界建筑大师格罗培斯在自己设计的迪斯尼乐园即将对外开放的时候,受一位老太太卖葡萄的方法的启示,创造性地设计出世界最佳设计迪斯尼乐园路径的事。教学这篇课文,我采用引导学生品读探究的方法,让学生在学到知识的同时,引发学生的智慧,张扬学生的个性,收到较好的教学效果。     

建筑大师和他的小路

1.世界建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园马上就要对外开放了,可各景点之间的路还没有具体方案。     

《最佳路径》说课稿

一、教材简析 《最佳路径》是一篇内容生动、意蕴深远的课文。文章介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事,着重记叙了他从一位年老的葡萄园主＂给人自由,任其选择＂的卖葡萄的方法中受到启发,产生了＂撒下草种,提前开放＂的路径设计策略,最终被评为世界最佳设计的过程。告诉我们：尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其本身就是一种最佳选择。     

寻求校本培训的最佳途径

格罗培斯为何能在迪斯尼乐园的路径设计上获得世界最佳设计大奖,我想其中关键在于他尊重了人们的自然选择,而不是从主观意图出发设计路径,尊重自然、顺应天性就是一种最佳的设计!作为学校教育科研的管理者,在校本培训中我们又该如何引领教师在校本培训中主动成长?如何让教师设计自我专业发展路径?如何让教师在校本培训中实现自我的价值?我们也在不断思考着!