Biomechanics teachers can be animals

The aim of this study was to determine whether a constructivist approach, in particular a visit to a zoo, could be effective in consolidating mechanical concepts and applying those concepts to coaching and teaching. Ten students in their final year of their Bachelor of Physical Education at the University of Edinburgh participated in a visit to Edinburgh Zoo. During the visit students completed a worksheet of questions and engaged interactively in discussing how various animals are adapted mechanically to survive in their environments. Immediately after the visit they completed a questionnaire with four sections. The first section assessed whether they could apply the mechanical concepts discussed during the visit to human sports performance. The second canvassed their opinions on whether the visit was effective in reinforcing mechanical concepts, in developing ‘lateral thinking’ about mechanical concepts, and in improving their ability to apply mechanical concepts to coaching and teaching. The third canvassed their opinions on whether the visit would be effective for senior high school Physical Education and Sports Science students for developing mechanical concepts and applying them to coaching. The fourth section canvassed their opinions on when the visit should be conducted for Physical Education and Sports Science students in universities and in senior high schools. The results indicated that the visit was effective in reinforcing mechanical concepts and in applying them laterally to improve understanding of human sports performance. Participants believed that the visit would also be effective for senior high school students. All participants believed that the visit would be most beneficial after at least one course in biomechanics that covers the basic biomechanical principles.     

高校体育教学俱乐部与社区体育的互动

高校体育教学俱乐部是高等学校体育的重要组成部分,也是高校体育改革具有标志性的课题,高校体育教学俱乐部有课外体育俱乐部、课内体育俱乐部、课内外结合的俱乐部,本文通过对高校体育教学俱乐部与社区体育互动作用,高校体育教学俱乐部与社区体育互动的必要性分析,指出高校体育俱乐部从长远的发展思路上对社区体育活动的影响都是巨大。     

我国冬季群众休闲体育理论研究现状分析

冬季休闲体育的理论研究水平直接影响着我国冬季群众休闲体育的水平和发展。对当前我国冬季群众休闲体育文献进行统计分析,发现文献数量较少,大多集中在2008年以后,且以《冰雪运动》和《哈尔滨体育学院学报》2种期刊为主要刊发期刊。总结出：研究数量少,深度不够;研究概念不清,方法缺失;形式单一,缺乏多层次、多元化研究;缺少对政府导向和社会支持系统的研究等存在问题。提出：加强研究力度,开展实用性研究;加强冬季休闲体育专业人才培育的研究;加强科学化体系研究;加强政府及社会保障体系得研究等研究趋势,为我国冬季休闲体育的发展提供理论参考。     

当前体育界关于“素养”的三大理念辨析

当前我国体育界出现3种"素养"理念:"体育核心素养""身体素养"和"体育与健康学科核心素养"。通过比较研究发现,"体育核心素养"在与教育界保持一致的努力中,延续了以往学校体育改革发展的基本路线,试图整合知识、技能和态度多个维度,以构建体育核心素养体系,该理念具有很强的生命力;"身体素养"以世界的眼光结合认知论的理论架构,重构我国体育的基本结构和认知,其解释力已经超出以往我们对体育的认知范围,对突破体育学术研究边界具有重要意义,该理念已被《体育强国建设纲要》所采用,进入实际操作领域;"体育与健康学科核心素养"则对体育学科如何衔接核心素养教育改革进行探索,通过体育与健康课程落实到教学的所有方面和环节,从而培养学生的体育与健康学科核心素养。尽管以上三大理念都还存在一定争议,但它们共同形成了当前我国体育改革和体育教育改革三股具有影响力的理论力量,之间的分歧与争议有利于形成新的学术讨论焦点。     

体育专业大学生的从众心理研究

从体育学习、体育消费、考试以及课余生活方面对忻州师范学院体育专业大学生进行从众心理的调查,结果表明体育专业大学生在这几方面均有着普遍的从众现象。对体育专业大学生的心理特征进行分析研究,提出克服他们心理障碍的切实可行的方案,既要发挥从众心理在大学生中的积极作用,同时又要抑制它对当代大学生的负面影响,实现引导大学生拥有健康心理机制的目标。     

大学体育生活本位论

大学的体育教育,应该在"健康第一"的教育指导思想下,把体育作为生活元素融入学生的日常生活中,使大学体育回归生活,形成生活化体育的教育理念,确立"欣赏"和"参与"并存的教育目标,以学生为主体。树立为学生服务的教学意识,使得大学体育的授课形式和教学的手段及方式走进学生生活,为学生的健康发展服务。     

2000-2004年《山东体育学院学报》载文项群计量分析

运用文献资料、数理统计等方法对2000～2004年《山东体育学院学报》的栏目设置、所刊论文诸项群因子进行分析,得出《山东体育学院学报》部分栏目设置有独到之处;载文量、篇均页数均低于其他体育院校学报;滞稿时间远远低于其他核心期刊;刊载课题、基金资助以及博硕论文数量与其他核心期刊相比尚有一定差距.     

体育英语词汇特点分析

体育英语词汇指的是与体育有关的英语词汇。由于体育运动的普及和人们对体育运动的热爱,使它与人们的日常生活密不可分。作为国际体育交流的一种工具,体育英语词汇的应用越来越广泛。对体育英语词汇的研究将有助于更好地了解国际体育发展。尤其是对于体育院校的大学生和对体育运动感兴趣的人来说,掌握体育英语词汇是至关重要的。从构词、来源、使用等几个方面,对体育英语词汇的特点进行分析,以适应体育国际化的发展趋势。     

贺龙体育思想与当代体育教育研究

贺龙体育思想是贺龙在对中国革命和建设的伟大实践中深刻认识和科学总结的结晶,主要包括体育人才思想、全民体育思想、贺龙的体育伦理思想、贺龙的体育交际思想、民族体育思想和军事体育思想6个方面。这些思想充分体现了贺龙体育思想的精髓,对中国体育事业的发展起着重要指导意义,对当代体育教育体育工作具有很强的指导作用。     

新课标体育教育中实施快乐体育教学研究

"健康体育教育"是目前体育教育的发展方向,而快乐体育则是比较先进的体育教育思想,快乐体育教学使学生在掌握运动技能的同时,能享受运动乐趣,是发动每一位学生参与体育锻炼的有效途径.     

哈尔滨体育学院2005—2008级男生体质健康状况调查研究

目的：了解我院2005-2008级在校男生的体质健康状况。方法：使用辽宁丹东体育有限公司身高体重、肺活量、握力、坐位体前屈、立定跳远、台阶脉搏测试仪对2858名男生进行测试。结果：（1）与专业体育院校（首都体育学院）,发现2005-2008级男生体质健康状况好于首都体育学院男生;（2）比我院2001-2004级男生差;（3）2007级男生综合体质状况较其他年级好;（4）体育系男生比其他系别体质状况好;（5）高年级身体机能好于低年级。结论：2005、2006、2008级运动系、运动人体科学系、社会体育系、冰雪系、民族传统体育系男生体质状况有待加强。     

关于大学生体育教学中实施拓展训练思考

大学生拓展训练就是一种全新的体育教学模式,主要是通过富有针对性的课程设置,营造一种具有代表性的情景和活动方式,使学生能够全身心地经历一种体验,从而达到磨练意志,锻炼体魄,增强心理素质,培养积极人生态度和团队意识的教学目标。大学生体育拓展训练教学不仅适应了新形势下人才培养和人才综合素质能力提升的需要,同时还实现了体育教学方式和理念的创新与发展,实施素质教育的重要教学方式。     

普通高校公共体育课实施俱乐部教学模式探索研究——以厦门大学嘉庚学院为例

普通高校公共体育课采用俱乐部教学受到了学生的青睐,但教学实践中出现的问题也不容忽视;通过调查法和数理统计法,对厦门大学嘉庚学院体育俱乐部现状进行分析探究.研究得出,室内场地和部分项目器材不足,项目不够优化、教学管理体系不科学、混合和分层教学不合理、体育理论方面不够重视等问题存在,影响了体育俱乐部教学.     

体育院校在读硕士研究生体育锻炼现状调查与干预策略研究——以首都体育学院为例

运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,以首都体育学院为例,了解当前体育院校在读硕士研究生体育锻炼的状况,结果表明:在读硕士研究生体育锻炼认知准确;男女生部分体育锻炼动机有显著性差异性;男生偏爱对抗性强的运动,女生则偏爱对抗弱、运动量小的项目,锻炼上都具有专业趋同性;体育锻炼的场所和时间具有集中性,出现"锻炼拥堵"现象;周锻炼次数具有分散性;参与体育锻炼具有盲目性。并根据存在的问题提出相应的策略。     

论高校体育教学与现代体育教学理念的矛盾

对目前普通高校体育教学存在的问题及体育教育价值取向与当前普通高校体育教学的矛盾进行了分析,提出普通高校体育教学应从学生的体育思想和认识着手,培养学生的体育观念和意识,改变以往只重技术的教学理念,从根本上改革现存的体育教学模式。     

探索实践"六位一体"工作思路努力培养高水平竞技体育人才

山东体育学院在竞技体育工作中,不断发展和创新“六位一体”的工作思路和工作机制,即训练为主体,科技为先导。比赛为核心,医疗做保障,教育是基础,管理是关键。这六个方面相互依存,相互联系,全方位系统地整合了各方面的优势因素和资源,实现了山东体院竞技体育工作跨越式发展。     

‘You don't need a degree to get a coaching job’: investigating the employability of sports coaching degree students

ABSTRACT

Though highly popular, degree-level sports coaching qualifications are in their infancy, and it remains that ‘an individual intending to become an accredited coaching practitioner can only do so by undertaking their sport's national governing body (NGB) coaching award(s)’ [Nelson et al., 2006, p. 254. Formal, nonformal and informal coach learning: A holistic conceptualisation. International Journal of Sports Science & Coaching, 1(3), 247–259]. Consequently, little is known about the development of HE sports coaching students’ employability. This study critically investigates sports coaching students’ degree-study motives, development of employability skills and perceptions of career prospects as graduates. Survey data and follow-up interviews from two U.K. post-92 universities reveal tensions between liberal and vocational philosophies of university education and concerns about the graduate labour market. Critical incidents and missed opportunities in students’ development of key skills for coaching during and outside of university are also discussed.     

高校体育教学中微课程的应用探讨

在简要概述微课程来源及主要特征的基础上,结合当前高校体育教学现状,分析微课程应用于高校体育课程教学的可行性,并以篮球项目为例,探讨其在高校体育教学中的具体应用,旨在为高校体育教学提供有效参考。     

黑龙江省普通高校大学生对体育课的态度及其影响因素的研究

采用文献资料、问卷调查、数理统计和逻辑分析法,对黑龙江省10所高校在校大学生对体育课的态度进行调查分析,结果表明：高校体育仍然存在着一些片面强调增强学生体质的观念,忽视了高校体育的心理功能因此走入“体育即育体”的狭路;城市来源的大学生对体育课态度、认知、情感高于来自农村的大学生,而行为意向却低于来自农村的大学生。影响黑龙江省普通高校学生体育课态度的主要教学因素是：学生体育基础差,学校体育场地设施不健全,教师教学方法单一、教学内容枯燥、无法满足学生的兴趣,师生之间交流不足、尚未创造良好的体育教学气氛。旨在探索其影响因素以期对未来大学体育课的教学形式、内容改革提供参考。     

体育科学研究方法的学科应用研究

以第六届全国体育科学大会入选论文为主要研究对象，参考中文体育类核心期刊论文．运用文献研究法，分析体育科研中常用的研究方法，并对各种研究方法在体育各个学科中的应用规律进行研究。