莲花灯

每年农历的7月15日,是我最盼望的日子。(开篇就给读者设下悬念。)早在半个月以前,我就在惦记着这个日子了。我常常想,要做     

老爸老妈

[着二“老”字于标题,老态龙钟、老气横秋,抑或老当益壮、老骥伏枥?读罢全文,方知全然不是那么回事。]爸挺惨,[此一“惨”字,颇有情味。]不过大妈妈五岁,满头的     

初年级创新作文二题

[题目透视]这虽是一个半开放性的题,但具有广阔的选题与想象空间,所有学生都可根据各自的爱好、特长选题,写出自己的个性,闪出各自思维的最耀眼的光芒。语言感悟积累较多的同学可填语,动手能力较强的同学可填理化,喜思接千载的同学可填历史,爱饱览山川之美的同学可填地理……。想象丰富的同学可写成记叙,善辩的同学可写成议论,抒情见长的同学可写成诗歌。     

《情如同辈》点评

我的母亲三十多岁，个子不太高，如果我穿高点的鞋与母亲一起去逛街，不太熟悉的人就会冒出一句“你们是姊妹吧”，我们听着先是一楞，接着，就哈哈欠笑起来。[“一楞”、“哈哈大笑”，显出母女二人一样的开朗，无间的亲密。]我与母亲年龄相差这么多，却常被认作是“姊妹”，母亲还真“出少”！[勾勒母亲身材的特征，“出少”的容貌。一写母女形如同辈。]     

训练学生拟题技能

文章必有标题。教学生学会作文 ,同时还必须教学生学会拟定标题。标题 ,处于全文之首 ,人们阅读时首先看标题 ,给人以第一印象。这第一印象的好坏 ,将决定读者取舍的选择。标题好 ,可以引起读者的阅读欲望 ,叫人想读 ,爱读 ;否则 ,就不想读或不屑于读。可见标题之重要。好的标题要与文章内容贴切符合 ;用语简洁 ,即使提要型的标题 ,也要提其精髓 ,简练精粹 ,不可拖沓拉杂 ;要新颖生动 ,引人注目 ,能唤起阅读欲望。训练学生的拟题能力 ,其主要途径是通过阅读教学和作文教学来完成。对此应引起重视 ,随时随地训练学生的拟题能力。根据个别语文…     

稻草人

他,默默地站在田埂上 没有谁能够体会他的思量 风吹黄了他肩上蓬乱的草披 雨淋湿了他腰间破烂的布条 他仍旧站在这头回望那头     

稻草人

一望无际的田野上一派丰收的景象。金黄的稻子在秋风的吹拂下。掀起了一波又一波的“浪花”,田野中央。一个稻草人伫立在风中。     

话题作文拟题的方法

话题作文确立标题,除了要符合提纲挈领、简洁、新颖、形象生动等基本原则外,同时,还要注意运用一些科学实用的思考方式,如运用一些灵活恰当的拟题方法。本文将提供一些拟题的方法,供大家参考。一、直接式。顾名思义,这是一种直接入题的方法。作者在对话题加以深入思考理解的基础上,抓住话题精髓,开门见山拟出标题,或顺手拈来原话题,作为自己作文的标题。如《谈诚信》、《心灵的选择》。前一标题,抓住“诚信”这一话题,简洁明了点出作者要论述的重点。后一标题则是沿用了原话题作为自己的标题。这一做法比较稳妥,不容易偏题离题,但容易导致文…     

巧用人物语言写活文章

“记一件事”或“写一个人”是记叙文教学中常用的作文命题。这类文章往往都要涉及到人物的活动,尤其是语言活动。在多年的小学语文教学实践中,我发现,许多同学在写这类文章时,很不善于运用人物对话来表现主题思想,有的同学甚至整篇文章只是叙述事情的经过,不见人物说一句话。这种写法,既不符合生活实际,又使文章显得平淡无味,死气沉沉。那么,在小学语文教学中,如何训练学生运用好人物对话呢?我有以下几点做法:1.引导学生感悟说比叙述生动。说是让事件中的人物站出来说,叙述是作者描述。例如:叙述———放学了,我正要做作业,妈妈告诉我楼上…     

溪水

我们携着手走进林子,溪水漾着笑涡,似乎欢迎我们的双影。这道溪流,本是温柔得像少女般可爱,但不知何时流入深林,她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。早晨时她不能向玫瑰色的朝     

小议记叙文的语言

讲话是口头语言 ,作文是书面语言 ,两者在根本上是一致的。语言能力的形成并非一朝一夕之功 ,它与学生的阅历、知识 ,乃至人格等方面密切相关。三国时代大文人何晏在《论语集解》中曾说 :“凡事莫过于实 ,辞 ,达则足矣 ,不烦文艳之辞。”大意是 :所有事情没有比实实在在更重要的 ,文章的语言 ,通达就足够了 ,不必花心思去追求华艳的文辞。所以 ,对学生作文的语言运用上 ,首先追求的应是通达、顺畅、自然 ,能准确地把心中的意图表达出来的语言。完全没有必要为一两个形容词写不出而烦恼 ,更不必花太多的时间去苦思冥想。总之 ,把想的写出来就…     

作文拟题教学设计

教学目标 1．通过教学．让学生懂得作拟题的重要性。 2．通过教学，让学生初步掌握拟题的方式和技巧。[第一段]     

作文拟题的原则与技巧

作文教学一直以来是语文教学的难题。本文强调了好标题在一篇文章当中的作用,阐述了作文拟题的原则与要求,并将它概括为准、精、新、小、妙、巧六字。同时尝试从作文有效性教学的角度分析拟题的两个小技巧：学科综合法和标新立异法。     

“浓缩”写华章蕴藉显风流——《昨夜风雪》的升格途径

中学生写人记事怎样才能充分地表现自己的思想感情呢?本刊今年学生版第4期登载了《纵横“稀释”出精篇》,从“稀释”的角度回答了这个问题。写人记事学会“稀释”固然重要,但是还要学会“浓缩”。所谓“浓缩”,是指在写作文或修改作文的时候,根据表达的中心和重点对自己的初步思考和初步写作,进行精巧的集中和概括,以便更好地表情达意。先看下面一篇中等作文: