坚决办好农业高中

为了实现农业“四化”,培养大量中级农业技术人材,我校在县委和公社党委的领导下,于去年署假创办了农业中学高中班,招收了51个学生。由于我校认真贯彻执行了省委关于农业高中培养农业中级技术人材和公社管理干部的指示,坚持了半耕半读制度,运用了农业     

改革《农业气象》教学 为本地农业生产服务

<正> 农业气象是农学、园艺、农家经营等专业的一门专业基础课,具有很强的实践性、地方性和针对性。它要求教师必须围绕学校“培养有理想、有理论、懂技术、会管理的新型农民”的总目标,创造性地完成教学任务。我校是在原有的农村建设学校的基础上创建的。当时开设农业气象课,一无教材,二无教学设备,三无实验、实习基地,我在教学上遇到的第一个难     

在农村开门办学的广阔前景——谈土壤分析和蒸气育秧的一些体会

这次到龙胜县瓢里公社乐江大队开门办学,为了协助贫下中农搞好科学种田,促进农业大干快上,早日实现农业现代化,我们广泛开展了土壤普查和土壤分析工作,开展了蒸气育秧不同秧龄的营养测定,与贫下中农一起研究怎样搞科学改土和合理施肥,学生学到了真实本领,教学也深受贫下中农欢迎。实践证明,坚持面向农村,坚持为农服务的方向,就大有搞头,前景就无限广阔。     

切实辅导好全社小学教研工作

建立公社中心小学以来,我校承担起全社小学教学研究的辅导工作。具体做法是: 一、健全组织。成立以公社中心小学为主体的中心教研组,有目的、有计划、有重点地组织全社各大队小学语数教研组长学习《大纲》,明确大纲对各年级的目的要求,然后结合实际情况,提出中心教研组的任务,并制订全社教研组活动计划。     

浅谈案例教学法在《应用气象学方法》实践教学中的应用

应用气象学是将气象学的原理、方法和成果应用于农业、水文、航海、航空、军事、医疗等方面,同各个专业学科相结合而形成的边缘性学科,也是充分开发利用气候资源的重要领域。我校的应用气象学专业重在培养掌握应用气象学专业的基础知识、基本理论和基本技能,能够在农业气象、生态环境监测调控、产业工程气象、城市气象、天气预报、气候资源开发利用以及防灾减灾等领域从事科研、教学和业务管理工作的应用型高级专门人才[1]。     

酃县中村公社中学为农服务气象新

中村公社中学坚持面向农村,积极为农业学大寨服务。他们的作法是:一、结合农村实际改革教学内容。政治、语文课增编了《开田炼人挖修根》、《我们学校的菌种场》等乡土教材,把为农服务的思想教育贯穿于教学之中;数学教学组织学生为公社、大     

江宁县铜山、土桥公社耕读小学大忙后教学工作转入经常

江宁县铜山、土桥公社的耕读小学忙假复课以后,学额巩固,教学工作转入经常。这两个公社的耕读小学,在夏忙期间,为了便于儿童有较多的时间参加辅助劳动和料理家务,适应农业生产的需要,满足家长的要求,曾于五月下旬起先后放农忙假。各校放农忙假     

为实现农业现代化 努力办好农业中学

(一)我校是在一九六四年办起来的一所农业中学。当时,在公社党委的领导下,依靠群众,艰苦奋斗,自力更生,坚持以教学为主,实行半耕半读,学生进得来,留得住,学得好,为社队发展生产输送了一批     

坚持改革不断探索切实抓好教务处工作

坚持改革不断探索切实抓好教务处工作大连理工大学教务处近些年来，我校紧紧围绕教学改革、教学基本建设、教学管理等方面，有计划有步骤积极开展工作，取得了多方面实效，保证了本科教学质量稳步提高。一、坚持抓好教学改革，主动适应科技、经济和社会发展的需要我校明确...     

勇敢农业中学为农业生产服务的一些做法

如皋县勇敢农业中学创立于1958年。目前有初中三个班,学生一百十一人;高中一个班,学生五十五人,合计一百六十六人。教工共有九人。七年来,勇敢农业中学向本公社和邻近的龙舌、姚元、新坝、下元等公社,共输送了毕业生一百五十八名,肄业生三百四十六名,大多数学生能响应党的号召,认真执行党的政策,劳动积极能干,工作热情负责,生活艰苦朴素,特别在推广农业技术方面,发挥了一定的作用。勇敢农业中学,七年以来在党的领导下,不断地学习党的教育方针,注意克服工作中的缺点,坚持了半耕半读的办学方向,在工作中取得了一定的成绩。其中比较突出的是,教学能紧密结合生产,积极为当地农业生产服务。     

农基课坚持开门教学的体会

在学校党支部的领导下,遵照毛主席关于“教育要革命”的指示,从一九七○年起,我们对农基课教学作了一系列改革,坚持无产阶级政治挂帅,坚持理论与实践相结合的原则,实行开门教学,把教学、生产和科学实验紧密地结合起来,有效地提高了教学质量.在此谈谈几条主要体会:一、坚持面向农村的方向 为农业生产服务农基课教学面向农村,为农业生产服务,是农基课教学的正确方向.我县、社是海南地区甘蔗主要产区之一,而蔗区又多属高旱地.根据这个特点,我们把培育高产、高糖、耐旱、粗生、抗风等优良特性作为选育适应本地蔗区甘蔗新品种的目标,进行甘蔗杂交育种试验作为农基课教学为农业生产服务的主要内容.一九七○年开始培植甘蔗实生苗的工作,在有关部门的指导下,经过连续几年选育,冲中71/7、冲中71/61这两个品系是较有希望成为我校第一次育成的甘蔗新品种.对我校小农场的生产,我们注意采用较先进的农业技术,把书本知识用到生产斗争中,使农基课     

坚持“三勤”提高了教育质量

我校是彝族聚居区公社民族小学。现有小学生113人。附设一个初中班,学生63人。教职工共13人。由于居住分散,学生全部住校。几年来,我们坚持开展勤工俭学,为国家节省修建经费五千多元。勤工俭学共收入现金七千多元。减免了学生书籍文具费,学额一直稳定在90％以上。去年初中班有12人考入重点高中和中专,15人考入普通高中,升学率在全县公社初中班中名列前茅。我校共开荒地十多亩,办起了小农场、     

切实加强教学工作 努力提高教育质量

十年来，我校坚持突出教学工作这个中心，切实加强对教学工作的领导，以党的基本路线和建设有中国特色社会主义理论为指导，全面贯彻党的教育方针，按照“面向现代化，面向世界，面向未来”的要求，结合我校地处梅州山区的实际，从转变教育思想入手，扎扎实实地抓好教学基本建设，深入开展教学改革，强化教学管理，促进了教育教学质量的提高。一、加强教育理论学习，不断更新教育观念教育思想是教学工作的指导思想。只有先进教育思想的指导，才会有出色的教学工作，才能取得令人满意的教学效果。传统的教育思想愈来愈不适应社会发展和高等教…     

凤城县草河公社教育发展情况调查(兼论农村普通教育改革)

为研究农村教育如何适应农业发展的需要,我们对草河公社的农业生产和教育发展情况做了一个初步调查,并在此基础上提出一些问题加以研究。一、草河公社农业生产现状及生产发展对教育提出的要求草河公社在凤城镇东郊十二华里的地方,北有老黑山,东、西有草河、(云爱)河。总面积十六万三千亩,是一个“四山一水三分田,二分道路和村庄”的以农业为主的公社。     

海林县新合公社机关干部参加农业广播学校学习——措施有力 制度严明 效果显著

<正> 海林县新合公社党委为了适应全党工作重点转移,加速农业现代化建设,要求全体机关干部争做农业生产的“明白人”.八一年以来,在坚持学习政治理论和党的方针政策的同时,组织干部参加中央农业广播学校学习.公社机关51名干部,除具有大中专水平和年龄较大的同志外,其余36名干部全部参加了农业广播班.现已学完《化学基础》、《植物及植物生理》、《土壤肥料学》三门课程.32名干部参加统考,平均成绩为81.9分,及格率达     

发挥公社中心小学的示范作用

我校座落在李渡镇。现有教学班18个,学生970余人,教职员工37人。1978年以来,我们对办好公社中心小学的重要意义,逐步加深了认识,比较注意发挥公社中心小学在教学、教研和辅导中的骨干作用,推动全社小学教育的普及和教学质量的提高。1978年,县教育部门和公社明确规定,公社中心小学校长,同时是公社教育专职干部,统一管理全社小学教育。为了切实办好中心小学,发挥以点带面的作用,公社加强了学校的领导和师资力量,我校配有正副校长三名,校长管理全社小学教育和学校全面工     

谈高校教学实验室“环境管理体系认证”工作的意义与经验体会

本文通过对环境管理体系标准（ISO14001）要求、使用指南和我校教学实验室环境管理体系认证过程的阐述,强调了教学实验室推行环境管理体系的重要性,总结了西北农林科技大学教学实验室环境管理体系认证的经验体会,为长期坚持这项工作打下了良好的基础。     

谈谈我校的应用文教学

应用文在整个小学语文教学中占有很重要的地位,它是语文基础知识不可缺少的组成部分。小学毕业生不论是继续升学还是回乡参加农业生产,都需要切实掌握这方面的知识。自从觉中央号召各行各业大力支援农业以来,不少公社、生产队的干部和社员以及家长向我校反映过这样一个问题:小学毕业生虽然懂得一些文化知识,但是要他们写个通知或写张借条,往往感到困难,要求学校切实加强应用文的教学。因此,这个学期我们为进一步加强语文基础知识教学和基本技能训练,对应用文教学进行了具体的研究,决定从一年级开始,按照儿童的接受能力,认真指导他们习作应用文。我们是怎样进行应用文教学的呢?     

建立专职民师队伍切实搞好农民教育

<正> 海伦县长发公社从1982年2月开始,每个大队配备一名专职民师,组建了一支责任心强、有工作能力的专职民师队伍。一年来,专职民师巡回讲课755场,参加学习的有18000人次。公社还举办了十期短期技术训练班,开办了一处坚持常年的农业广播班。专职民师队伍的建立,使农民教育经常化、制度化有了保证。他们组织和带领农民     

改进教学为农服务好

我校是一仅有六个班的农村初级中学,几年来,我们坚持面向农村的办学方向,初步改革了教学内容,使理化生各科教学密切结合农业生产的实际,并组织了“农化”、“气象”、“无线电”等课外活动小组,把教学、科技活动与为农服务结合起来,初步尝到了改革教学内容适应农村新形势需要的甜头。我校的“农化”小组在课余时间经常帮助邻近的生产队鉴别化肥,测定农用氨水的含量,填写好化验单,及时送交生产队。有一次,北王大队从上海某钢铁厂装回一批废浓氨,经农化小组师生测定,根本不是什么浓氨,而是废硫酸,不能作肥料。对此,北王大队深表谢意。还有一次,荻一大队从福建搞到一批鱼骨粉,把样品送我校“农化”小组测定,结论是肥效不高,使用不合算,结果未去装运,避免了损失。荻三大队第一生产队有一块八亩二分的土地,长期长不好庄稼,经我校