专业白皮书:当城市锻造了王牌——中国高校理科王牌专业之北京篇

北京就是“牛”,其他的不必说,单是“211工程”院校和教育部直属高校,北京就有近30所。从逾百年校史的名校到初具规模的民办院校,从汇集各专业门类的综合大学到术有专攻的专业院校,规模不等,程度各异,可以说,北京是全国高等学校最集中、教育水平最发达的地区。     

专业白皮书:当城市锻造了王牌——中国高校理科王牌专业之北京篇

北京就是“牛“,其他的不必说,单是“211工程“院校和教育部直属高校,北京就有近30所.从逾百年校史的名校到初具规模的民办院校,从汇集各专业门类的综合大学到术有专攻的专业院校,规模不等,程度各异,可以说,北京是全国高等学校最集中、教育水平最发达的地区.……     

专业白皮书:当城市锻造了王牌--中国高校理科王牌专业之北京篇

北京就是"牛",其他的不必说,单是"211工程"院校和教育部直属高校,北京就有近30所.从逾百年校史的名校到初具规模的民办院校,从汇集各专业门类的综合大学到术有专攻的专业院校,规模不等,程度各异,可以说,北京是全国高等学校最集中、教育水平最发达的地区.     

地方院校工商管理专业本科生就业形势与对策

近年来，随着我国高等教育由“精英式教育”转向“大众化教育”阶段，大学生就业成为全社会广泛关注的焦点。从国家重点院校到地方院校，从公办院校到民办院校，几乎都在为大学生的就业开药方。工商管理专业作为一个比较抽象的专业，全国500余所非师范类院校几乎都开办了这个专业，因此，这个专业的毕业生的就业情况无疑成为了每年大学生就业的晴雨表。     

名校是怎样建成的——中国管理软件学院创建一流民办大学纪实

在北京中关村上地软件园的西北部，有一所享誉京城并被国内外教育同行视为“样板”的民办高校，她就是闻名遐迩的中国管理软件学院。这所创办于1984年的民办大学，历经20年的风雨坎坷，非但没有步入“排座次，论荣辱，分金银，各东西”的“水浒”怪圈，反而从1993年起相继被有关部门授予“国家高等教育学历文凭试点院校”，“民办高校先进单位”，“民办优良学校”，“百万读者信得过民办高校”，“首批评估合格院校”，“家长放心，学生满意诚信院校”，“十大品牌实力院校”等荣誉称号。据了解，该院的文考通过率，自考通过率，毕业生就业率和在校生稳定率在民办高云集的北京，始张名列前茅。难怪长期追踪研究民办院校发展，关注民教事业的新加坡大学教授曾晓飞先生说，中国管理软件学院的硬件设施-楼房，校园建设不是最好的，但是在专业设置和教学管理上可以说是最有特色的，学院的教育教学质量在民办高校中也是最稳定的。     

特别链接之四——你问我答

Q：我是北京的一名理科考生，我想报考旅游管理专业，在北京的本科院校中．哪些学校开设了该专业．如果报考．有什么特殊要求？在北京的本科高校中是否还有酒店管理专业？     

高职院校学生管理新模式探讨

高职院校的发展有其自身的特点．对学生的管理模式也应适应高职学生与高职教育的特点。通常的高职院校学生管理模式有一定的缺陷．因此，应建立专业顾问、年级辅导员、辅导员、辅导员助理“四位一体”的学生教育管理模式。     

高职：压力下启程

“新的劳动法给我们壮了胆，现在可以对企业滥用试用期的行为说不了”。两年前从某高职院校毕业，现在北京一家文化公司工作的王晶兴奋地对《教育与职业》记者说。     

把握瞬间 精彩一生——各类院校摄影专业巡礼

相对于发达国家摄影院校、摄影专业非常多的现实，我国高等摄影教育还属于阳春白雪。为此．除了原有的专业院校外，现在已经有艺术院校、师范院校、综合院校甚至理工院校开始加入到高等摄影教育的行列中。     

专业梯度要张弛有度

同一院校中的各个专业,在录取时也会因报考热度形成分数之间的差异,这种分数高低的差异就是专业梯度。考生在具体填报专业时,要处理好“热门”与“冷门”的关系,既要敢于逐“热”,又不能“一热到底”,应适当“爆冷”,“冷”“热”结合,否则也可能退档。对于专业志愿梯度可按照自己的喜好程度从高到低排序,这种办法适用于分数优先的院校;对于设立专业级差的部分院校,考生应将最可能被录取的同时也是自己兴趣所在的专业作为第一专业志愿。     

左文右理 完美交汇

随着社会对文理素养兼备型人才需求的增加，文科向左、理科向右的局面逐渐被打破。一些高校在招生专业设置中纷纷打破“文科”和“理科”的概念：传统的文科院校开设理科专业。如中国人民大学新建的理学院：理科院校涉足文科领域．如北京理工大学的人文社会科学学院．外语类院校开始越来越多地招收理工科学生。     

试论地方院校历史学专业建设——以宝鸡文理学院为例

地方院校的历史学专业承载了服务地方的使命,对该区域文化发展有重大意义,而历史学专业的发展离不开学科建设。文章以宝鸡文理学院为例,从地方院校历史学专业建设的总体规划、理论建设、实践建设三个层面展开论述,试论在新形势下地方院校历史学专业如何实现“人无我有“”人有我精“”人有我新”的目标。     

保持工科特色和基础地位：工科物理课程体系与教学内容争鸣

大学工科物理是高等工科院校的一门公共基础课,它包含了物理学中最基本、最经典的内容(此处“经典”非“经典物理”中“经典”之含义),是后续专业基础和专业课程的先导,是工程技术人才知识结构中的重要组成部分。可以说,大学的基础物理课程的教学质量直接影响工科学生的科...     

高职院校钳工实习教学探析

钳工是一个传统的专业,应用范围广,在工矿企业及事业单位的工程类项目中可以说是应用最广泛的技能工种。钳工技能享有“万能钳工”的美誉,我国各类技工院校都普遍开设钳工专业。     

关于高职“专升本”

很多高职院校呼吁发展更高层次的高等职业教育．在我国建立起从专科、本科到研究生的完整的高职教育体系．使高等职业教育自成体系．实现自我循环。目前的当务之急应该是选择合适的本科院校举办“专升本”教育。有两类学校可成为“专升本”教育的主体：一是坚持技术应用型本科教育的地方本科院校．包括坚持技术应用型人才培养方向的新近从专科升格的本科院校：     

普职协调发展视域下中职优质院校建设使命、困囿与路径

新职业教育法提出职业教育与普通教育协调发展,为中职优质院校建设指明方向也明晰了价值使命,从“断头路”到“立交桥”,中职优质院校建设第一动力是“引流”;从“示范校”到“优质校”,中职优质院校建设内在要求是“协调”;从“新时期”到“新时代”,中职优质院校建设核心目标是“发展”。中职院校应积极打破历史之困、突破发展之限、破除衔接之篱,探索优质院校发展建设路径,通过打造多元化办学模式、加强中职院校内涵建设、完善新时代中职教育课程体系、创新设置专业动态衔接方案、组建中职优质教师队伍等一系列举措,在新时代开启新征程,为技能型社会建设贡献职业基础教育力量。     

2005年中国国际教育展热点显现

10月15日，“2005中国国际教育展”在北京国贸中心展览厅举办。与往年不同．此次展会在参与国家，院校层次等方面显示出了新的特点。这次由来自20个国家和地区的近300所知名院校参加的．有着“留学市场风向标”之称的大型留学展会．再次搅动人们的留学热情。“三大热点”引人注目．     

这些“小众专业”你愿报考吗

在大学的专业设置中，有一些专业（如汉语言文学、计算机科学与技术等）开设院校众多，可谓是每年的“招生大户”专业。因为开设院校多，学习人数多，所以被众多考生和家长熟知。但同时也有这样一些专业，开设院校不过几十所，甚至十余所，与前一类相比“势单力薄”，从名称上判断，既看不懂该专业学什么，也不懂该专业毕业后从事哪种类型的工作。     

把握听“说课”主要环节科学评估高职院校人才培养工作

“说课”是高职院校人才培养工作评估中的一项重要内容,是考察院校人才培养工作状态与质量的重要途径。听“说课”的过程既是了解一门课程教学设计的过程,也是了解专业建设和被评院校规范化办学的过程。评估专家不仅要在正确理解高职教育课程及其使命的基础上把握“听”的重点;而且要通过预审状态数据,有针对性选择被“说”的课程,由表及里,系统探究影响人才培养质量的因素;同时,要把听“说课”获取的信息,与通过其它形式获得的信息有机整合,最后才能对高职院校人才培养工作做出科学评价。     

关于体育艺术类院校及专业改变生源渠道之我见

我国的体育艺术类本科院校或专业的招生计划生源一直只面向普通高中，只有部分高职专科学校面向“三校生”招生，由于招生专业计划设置和考试科目的区别，体育艺术类考生要升入本科院校，只能作为“特招生”从普通高中报考普通高等院校。我省目前体育艺术类本科院校或专业，只开设普通招生计划，面向普通高中的“特长生”招生。