扬汤止沸更要釜底抽薪——探索高校心理健康教育新方法

大学生的心理健康问题得到广泛重视,心理健康课程的教学和专业心理咨询对提高学生的心理健康水平和解决心理困惑起到了一定的作用,但也存在着不足,本文从挖掘心理问题产生的原因入手,试着从完善大学生的思维方式,提高他们的思维效率来间接解决学生的心理问题,提高其心理健康水平。     

浅谈大学生心理健康及心理咨询

心理健康是高素质人才的根本,当前,高校大学生作为一个特殊的群体,他们心理变化快,心理问题种类多,已影响到他们正常的学习和生活,已受到各个高校的重视,高校本着以人为本的思想,关注大学生的心理健康、及时给予心理上的相关辅导非常有必要。应采取建立心理咨询室等有效措施以促进大学生心理健康教育向更高的水平发展。     

浅谈大学生心理健康状况及对策

大学生作为社会的一个特殊群体,心理健康是关系到大学生能否成才的大事。加强心理健康教育,提高大学生心理健康水平,帮助他们顺利地度过大学生活并提高其综合素质,以适应现代社会的激烈竞争和快速变革。     

大学新生心理健康教育初探

由于大学新生较容易出现心理问题和受到心理问题的困扰,他们的心理健康教育问题就显得尤为重要。大学新生面临的主要心理问题表现在适应、人际关系、多重选择引起的心理冲突、学习问题、情感问题等方面,可以通过举办心理健康讲座、开设心理健康教育课程、心理素质拓展训练(团体心理辅导)、建立心理咨询(心理健康教育)中心等途径来解决此类问题。     

对深圳市高等职业院校大学生心理调查的分析及对策

对深圳市的两所高等职业院校的1178名大学生进行心理健康状况调查分析,结果表明:深圳职业院校大学学生的总体心理健康状况良好,心理问题发生率为10.75%;有中度以上心理障碍者为8.32%;男生有敌对不满情绪意识的高于女生,抑郁性格的女生高于男生;学习压力、情感挫折、父母婚姻、家庭经济、同学关系等是影响其心理健康的重要因素。职业院校大学生的心理健康状况值得关注,应采取针对性的调节措施,提高其心理健康水平。     

大学生心理问题早期发现和科学干预机制

<正>根据2018年《大学生心理健康教育工作的展望：调研证据》,全国约30%的大学生存在不同程度的心理问题,10%的大学生有心理障碍。大学生常见的心理问题可以分为外源性心理问题和内源性心理问题,影响大学生心理问题形成的因素有个人因素、社会支持系统因素、学校因素和其他因素四类。大学生心理问题的预防和干预是当前工作的重中之重,可以从加强学生心理健康教育力度、扩大学生社会支持系统广度、拓展高校校园文化浸润深度、提升高校心理育人行动温度等方面入手。     

对深圳市高等职业院校大学生心理调查的分析及对策

对深圳市的两所高等职业院校的1178名大学生进行心理健康状况调查分析,结果表明:深圳职业院校大学学生的总体心理健康状况良好,心理问题发生率为10.75%;有中度以上心理障碍者为8.32%;男生有敌对不满情绪意识的高于女生,抑郁性格的女生高于男生;学习压力、情感挫折、父母婚姻、家庭经济、同学关系等是影响其心理健康的重要因素.职业院校大学生的心理健康状况值得关注,应采取针对性的调节措施,提高其心理健康水平.     

大学生心理问题研究现状及解决方法

大学生的心理健康已经成为一个关键问题,大学生群体是一个看似很轻松,但实际上却承受很大压力的团体。如在学习成绩、独立生活能力、人际交往关系、就业等多重大山的压迫下,大学生的心理健康已经出现了极大的问题。如何减少大学生的心理问题是各高校无法避免且十分紧迫的问题,也是各高校需要高度重视的问题。本文通过分析在校大学生心理问题现状,找出大学生存在的心理问题,并针对相应的心理问题提出解决方法,协助问题大学生走出阴霾。本文希望可以对改善当代大学生心理问题现状、改正大学生的心理问题做出一些微薄的贡献,以期对当代大学生起到有益的作用,并为他们提供帮助。     

浅析大学生择业心理

加强大学生择业心理健康教育工作是新形势下全面实施素质教育的重要举措,是高等学校德育工作的重要组成部分.本文依据大学生的择业心理特点,有针对性地讲授心理健康知识,帮助大学生树立心理健康意识,优化心理素质,增强心理调适能力和社会生活的适应能力,预防和缓解心理问题.帮助他们处理好求职择业和情绪调节等方面的困惑,提高健康水平,促进德智体美等全面发展.     

贫困大学生自尊心问题探悉

近年来,高校贫困大学生的心理问题成为一个不可忽视的现象,而自尊作为心理健康的重要指标,影响着贫困大学生的成长和学习。本文通过对贫困大学生自尊心理特点及其形成的主要原因的分析,提出进行学校资助与学生自立相结合,适当采用隐性资助,改善和优化资助方式,加强对他们的心理疏导,提高心理素质等应对措施。     

大学生新生心理问题探究

少年强,则国强,大学生是中国未来现代化建设的接班人。中国的社会在不断发展的同时,人们的压力与日俱增。大学生群体也正处于向社会过渡的阶段,各方面能力发展还不尽完善,在学习生活过程中很容易出现心理问题。所以,研究大学新生心理问题,教育引导他们改善消极因素,增强心理调适能力,促进和维持心理健康具有重要的意义。     

大学生新生心理问题探究

少年强,则国强,大学生是中国未来现代化建设的接班人。中国的社会在不断发展的同时,人们的压力与日俱增。大学生群体也正处于向社会过渡的阶段,各方面能力发展还不尽完善,在学习生活过程中很容易出现心理问题。所以,研究大学新生心理问题,教育引导他们改善消极因素,增强心理调适能力,促进和维持心理健康具有重要的意义。     

高校大学生心理健康教育现状及对策初探

近年来,随着高校大学生中心理问题学生逐渐增多,大学生心理健康教育也越来越受到高校及社会的普遍关注。大学生是国家未来的人才储备,为了让他们健康成长全面发展,高校心理健康教育必须受到高度重视。     

高校大学生心理健康教育现状及对策初探

近年来,随着高校大学生中心理问题学生逐渐增多,大学生心理健康教育也越来越受到高校及社会的普遍关注。大学生是国家未来的人才储备,为了让他们健康成长全面发展,高校心理健康教育必须受到高度重视。     

大学生团体心理辅导探索

中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出:开展深入细致的思想政治教育和心理健康教育,需结合大学生实际,广泛开展心理活动。大学生的心理健康不仅关系到大学生的正常学习、生活与成才,更影响着我国人才培养目标的实现。当前,大学生的心理健康教育主要针对学生的普遍性问题,以课堂教学为主,以专题讲座和心理咨询为辅,聚焦在学生的消极心理问题上,缺乏对学生积极心理的引导和启发。而团体心理辅导作为一种应用越来越广泛的心理干预方式,在提升学生心理素质上有着积极的作用。     

浅析大学生心理素质培养与心理健康教育

心理素质是素质教育的重要组成部分,培养大学生良好的心理素质是符合社会发展对人才素质的要求。在大学生心理问题呈多元化和多极化发展的今天,全面提高大学生心理素质,增强他们适应社会的能力,就必须加强心理健康教育,不断探索心理健康教育的新方法。     

提高大学生心理承受能力的措施

首先分析了大学生心理承受压力的主要来源,针对大学生心理承受能力差的种种表现,即心理和行为上的反应,提出了相应的措施。提高大学生心理承受能力,重点要提高大学生自身免疫力,健全人格,建立心理问题干预机制,对心理问题及时施控,创新校园文化,优化环境,缓解大学生心理压力,以“四大中心”为依托,辅助大学生减压,以此来进一步促进大学生心理健康发展。     

大学新生主要心理问题及心理健康教育策略

普通高等学校大学新生中普遍存在人际交往、学习,及自我意识偏差等心理问题。本文在分析大学生新生主要心理问题的原因及表现的基础上,提出构建大学生心理健康防护体系、完善心理健康教育课程、营造健康向上校园文化、开展心理咨询等几点心理健康教育工作策略。     

浅析大学生心理健康的影响因素及教育对策研究

大学生是国家的宝贵财富,他们的健康问题关系到国家的前途和命运。这里的健康既指身体的健康,也指心理健康。作为教育工作者,更应该对引起大学生心理健康问题的影响因素进行研究分析,提出相应的教育对策,提高他们的心理素质、心理承受能力,以期他们能够更好的适应社会发展的需求。     

大学新生主要心理问题及心理健康教育策略

普通高等学校大学新生中普遍存在人际交往、学习,及自我意识偏差等心理问题。本文在分析大学生新生主要心理问题的原因及表现的基础上,提出构建大学生心理健康防护体系、完善心理健康教育课程、营造健康向上校园文化、开展心理咨询等几点心理健康教育工作策略。