异中有同与同中有异——正喻与反喻刍议

徐岳的短篇小说《数学权威和他的宝贝儿子》中有这样的话: (1)雪睛啊,人生象一道数学题,又不象一道数学题。题解错了,还可以重演,人生是不能重演的。“人生象一道数学题”,用的是比喻,是肯定形式的比喻;人生“又不象一道数学题”,用的也是比喻,只是否定形式的比喻罢了。为了区别起见,我们把前者叫做正喻,把后者叫做反喻。作为比喻,二者具有共同点,即都由本体和喻体构成,而且本体和喻体有本质的区     

满怀执着 追求梦想——谈《念奴娇·赤壁怀古》的格调

苏轼的《令奴娇·赤壁怀古》,人们大多认为全词格调豪放,通篇大笔挥洒,只是“人生如梦”的感慨,抒写了郁积在心中的块垒,含有消极情绪,与全词豪壮情调不和,略显低沉了点。笔者认为,最后一层恰恰是苏轼向世人庄严宣告,自己决不放弃报国之志,要满怀执着,追求梦想。“人生如梦,一樽还酹江月”两句,非但没有因消极因素而影响到全词的豪壮,恰恰是和全词格调和拍的,是积极向上的。“人生如梦”,我们一般都认为是人生空幻,像梦一样虚无不可把握,进而认为词中有消极因素,作者有道家虚无的思想。的确,苏词中以梦比现实比人生的有多处,且主要取梦的虚…     

独角戏

“故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月!”所有人提起苏子的《念奴娇·赤壁怀古》,无不为其“大江东去”心驰神荡,臆想那金戈铁马何其豪壮,胸襟气魄何其非凡!但是,也许,这最后一句才是他真正要说的话。人生如梦!人生如戏!每个人一生都在上演一幕不知名的独角戏,这戏可以是     

人生的目的——从吃葡萄说起

每当谈起人生的话题,我的心绪总是有些烦乱。面对先人们“人生如梦,世事如棋”的感慨,不觉有些迷惘,但是人生苦短,岁月如梭,我也不愿因为如此茫然的问题而使自己心思难安。退一步来面临人生,其实生命如何如何,多半还是自己决定的。生命就如一串葡萄,人生的权力在于吃完这串葡萄     

今生无悔,为往事干杯——读《生命中的来来往往》有感

我喜欢广播里一档谈话节目“今夜星辰”,在那柔美、悠扬的乐曲声中,静心聆听主持人与听众的对话。那些或温馨、或伤感的往事让人难忘和感动,常常会触动心灵里的琴弦,产生一种共鸣的声音。这样一种特别的感觉,正是我读女作家王晓明的《生命中的来来往往》这本书的感觉,有一种心灵的呼唤:今生无悔,为往事干杯!《生命中的来来往往》是一本很有亲和力的散文集,读这本书如饮菊花茶,那宁静、清新而略带伤感的文字带着淡淡的花香,清雅而芬芳。我们的生命中会遇到很多人和事,经历人生的浮浮沉沉、起起落落,体验忧伤与痛苦,幸福与快乐;带给我们或美好…     

苏轼词中的庄子思想

苏轼词中有个突出的现象就是庄子思想的体现,可见苏轼对庄子的思想是有很深感悟和很多运用的。庄子思想体现在他的词作中,主要是形成了他“人生如梦”的人生感悟和随缘自适的乐观态度,也因此大大提高了苏轼词的思想价值。     

妙笔绘人生

“人生如梦,一樽还酹江月。”这是苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中所抒发的人生感慨。而在我看来,把人生比作梦境似乎太虚无飘缈,倒不如说“人生如画”更贴切,更让人憧憬。     

感受绚丽多姿的人生

主题导言:有人说人生如梦,也有人说人生如花,还有人说人生如棋……是的,人生如梦一样绚丽多姿,人生如花一样灿烂芬芳,人生如棋一样曲折多变。在人生的旅程中,有阳光雨露呵护,也有寒风霜雪相伴。我们在经历与体验中,在幼稚与懵懂中,在选择与信念中,走向成熟,走向成功……     

“人生如梦，一尊还酹江月”探评

“人生如梦，一尊还酹江月”探评四川阆中市教师进修学校张光富“人生如梦，一尊还酹江月”苏拭《念奴娇·赤壁怀古》中的点睛之笔，如何理解它是能否正确认识词旨的又一关键。关于其评价，众口一词：抒写了诗人“心灰意冷”的消极人生思想。这几成定评。但笔者仔细揣摩，...     

从一词二赋的人称变化看苏轼的精神突围

被贬黄州的苏轼完成了思想由儒家主导向释道主导的转变。我们可以从一词二赋中的人称变化看出这一转变的过程：《念奴娇·赤壁怀古》中,苏轼处于儒家主导的失意状态之下,他用第一人称“我”直抒胸臆,表达对“人生如梦”的感慨;《赤壁赋》中第三人称“客”与“苏子”的对话,则是面对人生困境苏轼精神世界中儒与释道的碰撞;《后赤壁赋》中的“予”实现了碰撞后的超越,归于豁达与超脱,有着浓浓的释道的意味。     

关于奔跑的比喻

《关于奔跑的比喻》是一道写作空间很大的作文题。奔跑是一种动作,也可以说是一种生命状态。我们可以就某个具体的奔跑动作发挥想象打比方;也可以将奔跑喻为一种人生姿态,阐述自己的感悟;还可以选取文学作品中关于奔跑比喻的片段予以赏析。我们从大量来稿中选发下面三篇学生习作,孰优孰劣,请大家关注文学评论家、华中科技大学人文学院教授李俊国先生的点评和亮分。下期赛题:《回唐代去看一位诗人》。     

裁判亮分

《关于奔跑的比喻》是一道写作空间很大的作文题。奔跑是一种动作,也可以说是一种生命状态。我们可以就某个具体的奔跑动作发挥想象打比方;也可以将奔跑喻为一种人生姿态,阐述自己的感悟;还可以选取文学作品中关于奔跑比喻的片段予以赏析。我们从大量来稿中选发下面三篇学生习作,孰优孰劣,请大家关注文学评论家、华中科技大学人文学院教授李俊国先生的点评和亮分。下期赛题:《回唐代去看一位诗人》。     

点“物”成“人”--拟人（上）

前面我们介绍了比喻这个帮助我们理解的“催化剂”．不管本体是县体的还是抽象的事物．都可以通过恰当的比喻把它们转化得更易于接受。实际上除了比喻之外．在修辞的六家庭中,还有很多成员也有帮助我们更好地理解的本领．     

宁静

在大自然，宁静是停留在雨后天空中的那份一尘不染的蔚蓝，是清晨花瓣上晶莹的凝露，是河流中可数水底闪亮贝壳的那份清澈……我们每每都说：生命在于运动。然而，我们人类的心灵有时也很需要一份宁静。心灵的宁静不是死寂，不是慵懒和懈怠的代名词，更不是不思进取的借口。心灵的宁静是生命及其灵魂暂时的内省。心灵的宁静可以使我们排除杂芜的思绪，敏锐而冷静地观察和思考周遭的一切，人的，物的，社会的，个体的，可以使我们开发出人生璀璨的智慧，可以使我们泰山崩于前而不改颜色，镇定自若地处理种种突然的变化和灾难，让我们知道如何…     

感受绚丽多姿的人生——你在，世界就在

主题导言：有人说人生如梦，也有人说人生如花，还有人说人生如棋……是的，人生如梦一样绚丽多姿，人生如花一样灿烂芬芳，人生如棋一样曲折多变。在人生的旅程中，有阳光雨露呵护，也有寒风霜雪相伴。我们在经历与体验中，在幼稚与懵懂中，在选择与信念中，走向成熟，走向成功……[编者按]     

永远的憧憬和追求

一个无眠之夜。当然不是每个夜晚都这样,所以它可以定义为“高三的夜晚”,洋溢着残酷而独具一格。当高三的空气越来越稀薄时,她发现深夜的世界宁静、美丽而疯狂,生命在此夜的体验,可成为一种“经典”。全文以时间为序,每二小时为一时段,泾渭分明而一脉相连又不乏反讽意味,其中的比喻等手法的运用,读来令人唏嘘不已;再回眸这篇文章的标题,更意味深长……     

“像”字句非比喻式例谈

我们知道,明喻的格式是“甲像乙”。这种格式的句子在小学语文课本中有很多,其中有些句子乍看上去是比喻,实际上构不成比喻。我们把这种含有“像”字而又构不成比喻的句式叫做“像”字句非比喻式。请看下列句子:①太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲儿向上升。(《海上日出》)②因为我家有好多中国人,     

奚惆怅而独悲

人生之中,很多事情不是我们可以把握的,也许费尽千辛万苦,也只是徒劳无功,不过,正因为有了这生命的“裂缝”,阳光才照得进来啊。对于不可抗拒的,我们要学着接纳,然后,在山重水复中寻找柳暗花明,追寻那生命的阳光。人对世界总是抱有希冀,可是往往天不遂人愿。“昔者孟轲好辩,孔道以明,辙环天下,卒老于行;荀卿守正,大论是弘,逃谗于楚,废死兰陵。”这两位大儒,“举足为经,     

生命，是一朵常开不败的花

比喻者总是尽力避熟就生。趣记里把人生痛苦比做戈壁滩，人生事业比做要战胜戈壁滩，让那里开满鲜花，在众多的花的喻体中别具一格。正文中再以贝壳孕育珍珠、水汽积聚彩虹类比，并用冰心语拴束，这又增加了比喻意蕴的厚度。比喻贵新巧还贵贴切。“在汉苏武节”（文天祥《正气歌》）“千载琵琶作胡语”（杜甫《咏怀古迹》），苏武、昭君战胜他们个人遭遇的巨大痛苦悲怨，绽开出永不衰败的生命之花，在我们民族历史上璀璨夺目、光耀千秋。作者选例精当，在由比喻贯穿全文的说理中顺势而出，熨帖自然而又特别有说服力。几次读到“风雨”“彩虹”语句，都以为要引出那句耳熟能详至今巳觉不新鲜的歌词，“不经风雨，怎能见彩虹”却始终不见引出，我们读到的是新鲜的文字。这一细节，也可看出作者“惟陈言之务去”的追求。     

生命意识的形象阐释——《智慧鸟》赏读

抽象深邃的生命意识需要通俗形象的阐释。《智慧鸟》以小见大,由物及人,使读者在聆听一阵阵“悦耳的鸟语”,观赏一幅幅“晨鸟图”时不知不觉地从“窗外宁静的世界”进入人生哲