让学生敬畏知识

知识是人类几千年文明的积淀，知识使人生得以升华，教育无论怎样改革，学生接受一定的知识，当永远不会改变。一个没有知识的民族是一个野蛮的民族，一个不敬重知识的民族是一个趋向自我毁灭的民族。唯有敬畏知识，学生才会具有发自内心的学习热情和主动性。     

做一名让学生敬畏的老师

在教学实践中,无论是在教学工作中还是在班主任工作中,经常会遇到学生给我们带来的各式各样的问题:有学习的困惑,有生活的困难,有纪律的培养,有班风的建立,当然还有家庭的矛盾,成长的烦恼,等等。面对这些问题,我们要学会做一名既让学生尊敬,又让学生"畏惧"的老师。     

敬畏学生 尊重学生

教师是学生人生的引路人。要真正实现教书育人的目的，教师就要走进学生心灵，多关心学生的成长。有人说，21世纪教育的成功在于师生关系，这是不无道理的。     

敬畏学生

一、一张报纸的故事由于教室里椅子上的钉子凸出来了,我怕裤子戳破了,便从讲台上拿了一张《关心下一代周报》的报纸,顺手将之垫在椅子上,心安理得地批改作业了。下午放学前,我去布置作业。刚走进教室,小彭向我奔过来,嘴里还大声地说：＂刘老师,你把人家坐屁股底下了!＂同学们一听都向我投来不解的目光,甚至有人好奇地问：“刘老师把谁坐...     

让学生与樱桃一起成熟

“老师，王野偷摘学校樱桃了!”，下课了，张帅悄悄地告诉我。我简直不敢相信自己的耳朵，都快毕业了，怎么还有心思偷摘樱桃？更何况，一进入五、六月份，我几乎是每周都要利用一定时间对学生进行爱护樱桃教育，我的嘴几乎磨破皮了，学生听得耳朵都快出茧子了。     

老师,要敬畏生命

那天上午．我们学校举行初三年级学生在校的最后一堂语文测试。我把试卷发下后，同学们都埋头做了起来。突然，靠北窗的桌子底下响起了叽叽的鸟叫声．同学们都停下了笔，扭头望着鸟叫的地方，一脸的惊喜。随之，教室里响起了一片嗡嗡的说话声。     

让理解与宽容成就学生的未来

“老师，您好!我是赵山（化名）!明天该照毕业相啦，我代表全体同学邀请您参加，可以吗？”这语气哪里有我回旋的余地。除了他，还有谁会这样呢？这小子，直到现在，自己的每一点进步、每一次获奖、有时甚至是小麻烦，都会通过各种渠道传递给我——与我分享快乐、分担忧愁。实际上，有生如此，我还真有点自豪呢，因为我在他身上没有尝到“人走茶凉”的苦涩。     

毕业

那年，我教高三并担任班主任。眼看着再有个月就要高考了，老师和学生忙得昏天黑地，心理和身体都已脆弱不堪，禁不住点风吹草动。     

育敬畏之心成修身之道——浅议对学生的"敬畏"教育

一时以来,我们一直在强调对未成年人保护,时时都在喊"尊重",唯独忽略了"敬畏"二字,以至于现在的很多孩子成了"无所畏惧"的老大.给孩子补好"敬畏"课,这比给他们补钙、锌、铁更重要,这是我们医治"伤痛"的妙方.     

浅析当代学生敬畏意识的缺失

2008年10月，国内接连发生了三起弑师案：10月4日，山西省朔州市二中23岁的教师郝旭东被学生李某捅死在教室。     

浅谈生命教育背景下的职业院校学生如何敬畏生命

生命教育,作为当代教育的一种价值追求,近十年来成为我国教育理论研究与实践探索的一个重要内容。教育本身应是生命的教育。不管教育者还是教育对象,都应当将"生命"作为一个重要概念,这个概念不仅是理念上的,更是实践上的。     

敬畏职业 尊重学生

现代学校教育应该坚持科学发展观,充分肯定和凸现学生的个性与价值,以服务学生、发展学生和成就学生作为教育教学和班级管理的根本出发点。＂教育不是居高临下的教训,而是平等的交流,什么时候学生与教师的眼光平视了,我们的教育也就成功了一半。＂要想获得教育的成功,就要敬畏教师这一职业,尊重学生的个体生命,使每一位学生得到全面发展。     

做一个让学生喜欢的好老师

偶然读到《我的故事》,使我非常震撼。文章出自一位初中学生之手,在文中,她详尽描述了教师怎样将她的作业本“唰”地给她扔了过来,又是怎样在全班同学面前指责她,描述了她心中的轻视、愤怒与不满,以及当她小学毕业时,心中又是如何庆幸与欣喜。     

敬畏课堂

不久前,我参加全市13个县市区几百名教师与会的研讨会,观摩课上遭遇了颇为尴尬的一幕：听课教师的嘈杂声盖过授课教师的讲课声,阶梯教室内一度混乱得如同菜市场。直到主持人请求大家“尊重课堂,敬畏课堂”,会场这才安静下来。而我则仿佛听到师范毕业实习那年,带队老师言犹在耳的严厉教诲。     

让人敬畏的坚持

题记：人们常常用最客观、最真实、最繁冗的笔调，去描绘令自己佩服、崇敬的科学家的事迹，去记述他们所经历的千难万险、酸甜苦辣。不过，陌生的科学术语、枯燥的实验过程，却常常使我们的激情与感动慢慢地、不由自主地消解在这“客观”的阅读之中了。 袁隆平是一位杰出的农业科学家，所取得的成就有目共睹，其成功之路也无疑充满了痛苦与酸涩。然而，让我们振奋、感动、思考的也许不仅仅是他所取得的成就与所承受的艰难，更有这成就与艰难背后的那种坚韧不拔的精神——那让人敬畏的坚持!是为记。[编者按]     

将爱表达让爱延伸

引子 学生要毕业了,他们送给我一个留言本,上面写满了全班同学对我的感激与祝福.受此触动,我也想给学生写点东西.写什么呢？评价与建议,学生每个学期都看;鼓励与祝福,高三已说得太多;辛劳与喜悦,这无须诉说.一个夜深人静的晚上,我坐在书房翻看着学生的留言与三年的照片,想着一起走过的日子,一种感激与留恋逐渐在我内心深处缠绕、攀升、激荡,所有细节组成了一个个清晰的画面.我突然感觉,朝夕相处的三年其实是我与学生一起成长的过程,是可爱聪慧的学生使我不断获得一种纯净的、幸福的体验,使我不断累积职业的品质与人性的善因的过程.于是我写下了这样一篇文字来表达我从未吐露过的感受.     

那个笑得灿烂的学生

午间下班后,路过住宅区对面的城建执法大队大楼。巍峨的九级台阶上,站立三个身着深青色威武制服的青年。"老师!"当中一个突发一声,从上面几步跑下,飞峙在我的面前。这个俊朗的小伙子,是我早几年毕业的学生。     

如何培养学生敬畏课堂之心

学生对课堂的敬畏之心是提高课堂效率的关键,对提高中职学生的专业素养和专业知识都起着重要作用。文章论述了教师如何培养学生敬畏课堂之心、敬畏知识之心,进而让学生爱上课堂。     

学生的质疑是老师不断进步的思想源泉

在高三第三轮复习中,有这样一道题:曲线y=f(x)=-1/6x~3 1/2x~2 x,问曲线上是否存在一点P,使得y=f(x)的图像关于点P中心对称?若存在,请求出点P坐标,并给出证明;若不存在,请说明理由.