中学生体质的综合评价方法

日前,对青少年体质的研究与评价,国内外不少学者,越来越多地采用综合评价法。即把身体形态、机能、素质和运动能力等指标,用数理统计的方法,做成一个综合的统计量,从而能更全面地反映人的体质状况。但是这些综合评价的方法,有的虽然比较简单,但指标的选择过多,用起来比较麻烦;有的需要用电子计算机进行处理,目前     

判别分析方法应用于大学生体质综合评价的初步探讨

一、前言体质的综合评价,是体质研究的一个重要环节,是当前亟待解决的课题之一。体质是一个多指标的多因素系统,各指标都具有明显的个体特征,而且相互促进、相互制约,从而表现出体质的总体特征。各个指标在反映总体特征时的权重是多少?哪些指标更具有代表性?用什么方法能使这些指标更客观地反映总体特征?这是体质综合评价所要解决的问题,是一个将总体的多维变量转变成一个综合统计量的数字计算问题。为此,许多研究者提出各自的方法,对综合评价问题作了研究与探讨。多数研究者认为多元回归分析与判别分析都具有综合评价思想,而判别分析更具有客观性。国内唐汝安曾以年龄分组为原始分类,应用判别分析方法,研究了少年运动员的体质综合评价     

对体质综合评价中的各给定指标的“权重”的商榷

<正> 如何利用调查得来的数据进行体质综合评价,是当今国内外从事体质研究的人们十分关注的课题,而在这个课题中,关键在于评价指标的选定和不同指标在综合评价中的“权重”的确定。目前《中国学生体质综合评价方法研究》协作组提出的六个指标<体重×1000/身高,肺活量/体重,50米跑、立定跳远,引体向上,耐力跑>及其“权重”,已在国内得到应用,本文就此“权重”的计算提一些不同的看法,诚请热心体质研究的同志给予指教。     

体育课程教学资源开发评价体系的构建

运用文献资料、德尔菲、逻辑分析等方法,对体育课程教学资源及开发评价进行研究.采用"初选-专家评定-统计优化"的方法得出8项一级指标、25项二级指标和22项三级指标;应用加速遗传算法优化的熵值法确定各指标权重,并制定相应的综合评价标准,旨在为体育课程教学资源的开发利用提供参考.     

我国400m优秀运动员体能评价体系研究

以我国400 m优秀运动员的体能评价体系为研究对象,通过专家访谈、问卷调查、现场测试及数理统计等研究方法,初步构建了我国400 m优秀运动员的体能评价体系。结论表明:1)400 m优秀运动员体能评价指标包括形态指标(身高、下肢长指数)、机能指标(血睾酮)和素质指标(行进间100 m、200 m、300 m)等6项指标;2)在一级评价指标中,运动素质指标权重较大为0.57(其中200 m权重最大为0.35);下肢长指数所占权重最小为0.07;3)制定了我国400 m优秀运动员体能评价单项评分和综合评价标准;4)在体能评价体系中,不同性别之间的单项评分标准和综合评价等级标准均具有明显差异。     

模糊综合评价预测足球比赛胜平负关系的应用性研究

采用模糊综合评价法对足球比赛的胜平负关系进行预测具有优越性。在目前的研究中,指标权重的确定片面地采用主观法或客观法,得到的指标权重具有一定的片面性。文中提出的模糊综合评价方法中指标权重的确定方法,实现了主观判断与客观评价的统一。     

指标序法——计算“权重”的一种简便方法

本文通过实例介绍了在设计综合评价方法时,用于进行专家咨询的指标序号法。通过此种方法统计计算,可以十分简便地确定各指标的“权重”。     

复合累进计分法在体质综合评价中的应用研究

国外对于体质的综合评价方法的研究较为广泛。如美国采用T标准分累加综合评价方法,分组指数法等;日本采用单项分累加再用离差法分级对身体素质和运动能力进行综合评价和回归评法价等。国内有平均分配合类指标的“权重”用百分位数法制定综合评分表;各类指标享有不同的“权重”用线性判别涵数式对体质综合评价;用最优回归方程对体质综合评价等。本文试采用复合累进计分法进行     

农村体育评价指标体系的研究

对农村体育评价指标体系研究做简要报告。描述按照社会指标理论与方法规范要求进行研究所取得的主要结果。提出农村体育评价指标体系的设计原则、理论模型和目标模式;确定农村体育评价指标体系及其权重;制定与使用农村体育评价指标体系配套的农村体育情况统计表和县有关部门、乡镇体育情况填报表,并研究选择进行农村体育评价采用的综合评分法。     

基于AHP对羽毛球运动员选材评价指标体系的研究

通过查阅资料、发放问卷和专家访谈等方法,运用应用层次分析法(AHP)原理建立羽毛球运动员选材综合评价的递阶层次结构——评价指标体系,确定22项具体指标因子;对指标层和准则层进行打分,根据所提供的判断矩阵,求出各层次因素的权重和综合评判数,最后得到各项指标权重的总排序。研究结果表明:层次分析法的应用可以为羽毛球运动员的选材提供实用的方法。     

基于GIS的长大引水线路优选的方法研究

本文提出了基于GIS的长大引水线路优选的方法研究。在对影响长大引水线路选线方案的各因素进行分析和调查基础上,选取4个一级指标、11个二级指标构建综合评价指标体系;对各个影响评价因子进行栅格化,并划分为5个等级,分别赋值1到5,建立各个选线因子的对线路影响程度的分级栅格模型;然后通过层次分析法建立层次关系,构造阶层结构,建立判断矩阵,来确定各个影响评价因子的综合指标权重,建立综合评判优选栅格模型。利用该模型对云南滇中引水工程香炉山段4条备选线路方案进行评价,得出备选方案的总分和平均分,从而确定第三方案为最优方案,为实际工程建设提供了决策依据。     

江苏省社区体育发展评价体系研究

本研究运用主成分分析法,经过专家评定和统计优化,得到了由4个一级指标、13个二级指标、34个三级指标构成的江苏省社区体育发展评价指标体系和各级指标权重。采用百分位数法,制定了单项指标(三级指标)的评分标准、一级指标与综合等级评价标准,完成了江苏省社区体育发展评价体系的构建,为科学评价社区体育发展水平提供有益借鉴。     

体育教学质量的模糊综合评价方法及应用

体育教学质量评价是体育教师了解教学情况和提高教学质量的依据。采用多级模糊综合评价理论,运用层次分析法确定评价指标权重,综合考虑教师教学系统和学生学习系统对体育教学质量的影响,建立了体育教学质量综合评价的模型,通过评价实例验证了该模型的可行性和有效性。     

对中老年人体育锻炼与健康水平的评定与分析

随着物质水平的提高和科学技术的发展,中老年人的健康状况益发引起人们的关注。目前,国内外不少学者对中老年人体育锻炼与健康水平的研究与评价,已由单一的或一般的健康检查转为综合评价,即把身体形态、机能和运动机能评定等指标,用数理统计方法,组成一个综合的统计量,从而全面、科学地反映中老年人的健康状况。本文通过对1015例中老年人常规体检、机能状况和运动机能水平的评定,试图找出体育锻炼对中老年人各器官     

我国48 kg级优秀女子自由式摔跤运动员专项体能评价体系的构建

采用文献资料法、问卷调查法、测试法及数理统计法等,构建我国48 kg级优秀女子自由式摔跤运动员专项体能评价体系.确定评价指标体系时经过了初选、专家筛选和统计筛选.初选评价指标时采用因素分解法,专家筛选初选评价指标时采用五级评分法,统计筛选时运用系统聚类分析和多元线性回归分析方法;确定评价指标权重时采用专家问卷调查统计法,最终为每个评价指标分配了权重;采用百分位数法和20分制的评分方法,制订我国48 kg级优秀女子自由式摔跤运动员专项体能单项指标评分标准;采用百分位法和五等评价法,建立我国48 kg级优秀女子自由式摔跤运动员各级指标专项体能等级评价标准.     

9 年义务教育学生体育质量评价指标及权重研究

采用问卷调查法，经统计处理并在征求专家意见后，设计出享受义务教育学生的体育质量综合评价指标和权重，为建立９年义务教育学生体育质量评价做好前期准备     

竞技短板冲浪运动项目成绩影响因素的综合评价体系构建与实证

目的：构建竞技短板冲浪运动项目成绩影响因素的综合评价体系并进行验证分析。方法：借助德尔菲法构建综合评价体系,并计算各影响因素权重,利用逆序数检验法进行综合评价体系的有效性验证。结果：竞技短板冲浪运动成绩影响因素的综合评价体系包括7个一级指标、22个二级指标。由技术动作、完成情况、战术安排、自身情况4个一级指标组成的内部环境对最终成绩起决定性作用,影响权重共计85.96%;由环境因素、人为因素、器材因素3个一级指标组成的外部环境影响权重较低,为14.04%。基于2020年全国冲浪锦标赛和世界冲浪联盟巡回赛的实证分析结果表明,利用本研究构建的综合评价体系得到的结果与真实比赛成绩排名结果具有较高的一致性。结论：本研究构建的竞技短板冲浪运动项目成绩影响因素的综合评价体系具有较好的有效性。     

优秀排球运动队教练员综合能力评价体系的构建

通过文献资料法、专家访谈法和问卷调查法等方法,建立了我国优秀排球运动队教练员综合能力评价体系,并运用Saaty相关重要程度的计算方法,确定了各项评价指标的权重,为体育管理部门科学、客观、合理评价优秀排球运动队教练员的综合能力提供参考。1.我国优秀排球运动队教练员综合能力结构权重表一级指标(双重)二级指标(权重)三级指标(权重)三级指标合成权重德政治觉悟U11(0.28)0.059U1(0.21)思想品德U12(0.23)0.048组织纪律U13(0.35)0.074团队精神U14(0.14)0.029能选材能力·对待人才的态度U211(0.29)0.021U2(0.36)U12(0.20)·选材标准的…     

基于模糊综合评价理论的高校公共体育课教学质量评价

基于模糊综合评价理论建立高校公共体育教学质量评价的指标体系,通过专家打分法和层次分析法获得了相应指标的权重,在学生对高校公共体育课教学质量的评价中作了实证分析.高校公共体育课教学质量评价要同时考虑学生评价、同事评价、督导评价、领导评价和自我评价,在此基础上再进行一次模糊评价.     

师范院校体育专业教师职业生涯教育能力评价指标体系构建

采用文献资料法、特尔菲法、层次分析法、模糊综合评价法等研究方法,对师范院校体育专业教师职业生涯教育能力评价指标进行研究。首先,基于扎根理论法对评价指标进行初步筛选,其次,在此基础上通过特尔菲法对初选指标进行优化从而构建师范院校体育专业教师职业生涯教育能力评价指标,其中包括基础能力、互动能力、支持性能力和专业精神4个一级指标,掌握体育职业规划相关理论等11个二级指标,以及掌握人格特质理论等44个三级指标,同时,基于运用层次分析法确定各级评价指标的权重系数。最后,依据所得评价指标体系的权重,采用模糊综合评价的方法,对师范院校体育专业教师职业生涯教育能力进行实证研究,其结果证实了本文设计的师范院校体育专业教师职业生涯教育能力评价指标体系具有一定的合理性和实用性。