浅析在生物教学中美育的渗透

美育又称美感教育或审美教育,它是培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的教育,是现代教育的重要内容之一。美育不仅能陶冶情操,提高修养,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。在中学生物教学中,充分发掘生物学科的美育因素,揭示生物学科的美育价值,帮助学生树立美的理想,培养学生健康科学的"美感",让学生既能掌握知识、发展智力.又能获得美的享受。但是,在生物教学中渗透美育常常被一些教师所忽视。在此,笔者根据《生物课程标准》,结合教学实践,对在生物教学中如何渗透美育问题谈三点体会。     

生物教学中的美育渗透尝试

生物教学中的美育渗透尝试安徽省宿州逸夫师范学校（２３４１０１）张昭群美育亦称美感教育或审美教育，是培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美能力的教育，是全面发展教育的重要组成部分，其最终目的是培养具有完美心理素质的人，对于中等师范学校的学生来说，更...     

小学数学教学中的美育

小学数学教学中的美育郝伟亮，提淑英随着教育教学改革的深入发展，美育日渐被众多的教师所重视。培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力，对于提高学生的整体素质，培养全面发展的人才，具有重要的作用。小学数学教学中的美育，应根据数学学科特卢、和儿童心...     

语文教学中美育的渗透途径

美育是通过现实美和艺术美来打动学生的情感,使学生在心灵深处感染和感化,从而培养学生正确的审美观点,具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育.它能促使学生形成良好的道德观念和辨别善恶美丑的能力;能借助艺术形象扩大和加深学生对客观世界的认识,发展他们的智力;能充实学生的精神生活,提高他们的修养.同时,美育又是全面发展教育的重要组成部分.教育必须为社会主义现代化服务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.这就要求教师在教学中必须进行美育教育.     

多媒体技术在语文教学中的美育功能初探

美育是培养学生正确的审美观点，发展他们感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。美育是全而发展教育的重要组成部分，是建设社会主义精神文明的一个重要内容。在促进学生身心各方而良好和谐发展的过程中，美育有着特殊的重要意义。《语文教学大纲》里提到：“在语文教学过程中，教师要     

谈语文教学实施美育的方法

美育是培养学生具有正确审美观点和鉴赏美、创造美的能力的教育,又称审美教育或美感教育。美育不仅可以提高学生的思想觉悟,培养学生高尚的道德情操,而且可以丰富学生的知识,培养学生的创造性思维能力和促进学     

语文教学渗透审美教育三题

美育是全面发展教育的重要组成部分，没有美育的教育是不完全的教育。美育是以艺术美、自然美和社会生活美为基本内容。培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。它贯穿于教学的全过程。马克思曾经指出：“人是按照美的规律来创造”。也就是说，人类在社会实践中依循着美的规律。因此，在语文教学中，教师培养学生树立正确的审美观点，提高健康的审美情趣，追求高尚的审美理想，是美育教育的重要内容。     

在地理教学中进行美育教育的尝试

美育,是指在教学中,培养学生形成正确的审美观点,培养学生感受美、鉴赏美的能力,进而去创造美,把美育渗透于地理教育教学中,不但可以促进学生乐于学习,主动学习,创造性地学习,而且可有效地提高地理教学效益。     

语文教学中的美育

美育是培养学生具有正确的审美观点．发展学生感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。语文学科蕴含丰富的美育因素,引导学生从教材中去感受美,培养学生感受美、鉴赏美、表达美、创造美的能力是语文教学的必然要求。     

谈英语教学中美育的渗透

教育学家苏霍姆林斯基说过：“美育是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。”在教学过程中,我们通过审美教育可以使学生获得真知、开阔视野、开发智慧、发展思维。何谓美育？美育是通过现实美和艺术美来打动学生的感情,使学生在心灵深处受到感染和感化,从而培养他们具有正确的审美观点,具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的教育。     

谈英语教学中美育的渗透

教育学家苏霍姆林斯基说过：“美育是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。”在教学过程中,我们通过审美教育可以使学生获得真知、开阔视野、开发智慧、发展思维。何谓美育？美育是通过现实美和艺术美来打动学生的感情,使学生在心灵深处受到感染和感化,从而培养他们具有正确的审美观点,具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的教育。     

《青蛙》一节教学中的美育

美育亦称美感教育,是培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美的教育.美育能产生美感效应,丰富学生情感,树立起正确的审美观,从而启迪人的心灵智慧,培养学生具有完美的心理素质,刻苦学习一切有用的知识,勇于追求真理,创造美好的人生.可见,美育和德育如同智育和体育一样是教育方针的重要组成部分.因此,每位教师在教学中有机渗透美育是责无旁贷的天职.我在《青蛙》一节教学中,是这样来渗透美育的:     

浅谈学校美育教学

学校中的美育教学是形成年轻一代正确的审美观,培养其感受美、鉴赏美和创造美的能力以及高尚审美情趣的教育活动。通过美育教学,使学生产生愉快的心理,精神获得某种满足和享受的情感,从而自觉接受教育,提高其审美能力和审美情趣,激发学生的审美创造力。因此,学校美育教学是人的全面发展教育中不可缺少的重要组成部分。 一、培养学生正确的审美观 审美观即人们对美的认识和观点。它是形成审美能力的认识基础。通过审美活动教给学生正确、科学的审美观点和方法是学校美育教学中的首要任务。在具体实践过程中,教师教给学生一定的美学知…     

生物教学中的审美教育

美育和德育、智育、体育以及劳动技术教育,都是社会主义教育内容不可缺少的重要组成部分。美育的实施,关系到一代人的培养,它在纯洁人的心灵、陶冶人的情操、美化人的生活、改良社会风气等方面,起着特殊的作用。本人在教学实践中体会到,在生物教学中渗透审美教育,是实施美育的一条有效途径。 一、把握审美标准,培养学生具有正确的审美观点 审美教育的首要任务是培养学生具有正确的审美观点,使他们懂得什么是美的,什么是丑的。为达到这个目的,我在教学中不是简单地告诉学生这个生命是     

小学数学中的美育问题

美育是教育有机的组成部分,是培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力的教育。美育又是社会主义教育不可分的一部分,是培养学生共产主义思想、道德、情操的重要方面。它虽有独立存在的一面,但它更重要的还是贯     

试论生物学教学中的美育

美育亦称美感教育或审美教育,是培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力的教育,是全面发展教育必要的组成部分;美育能培养学生具有完美的心理素质。学校中的美育应贯彻到教育活动中,在学科教学中应以学科中先进的科学思想、科学知识为基础对学生进行审美教育。     

浅谈小学语文教学中审美情趣的培养

美育,是培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力的教育,是全面发展教育的必要组成部分。苏霍姆林斯基说：＂美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。＂美育的目的,是帮助学生建立正确的审美观点,提高学生的审美情趣。     

美育与儿童早期作文

美学家认为:美育是通过艺术美、自然美和社会美而进行的一项教育活动,旨在培养和提高人们感受美、鉴赏美和创造美的能力,树立正确的审美观点、高尚的审美理想,培养健康的审美情趣,进而影响人的思想感情、聪明才智和整个精神面貌.教育学表明:美育是引导青少年树立正确的审美观点,培养他们鉴赏美、表现美、创造美的能力的教育活动.从美育与智育的关系来看:美育方法的自觉运用,有助于激发学生的求知欲,加快智能成长.高尚     

浅析美育在体育教学中的实施

美育又称审美教育。是运用艺术美、自然美和生活美培养学生正确的审美观点,让他们具有感受美、鉴赏美和创造美的能力。学校要造就合格人才,美育是不可缺的,各学科教育教学都应认真实施美育。在体育教学中实施美育,是通过具体的行为示范、言语交谈、知识传授使学生对形体美、运动美、精神美等方面进行直接的观察、认识和理解,让身心受到美的教育。     

美学教育在课堂中的渗透

现代社会由于生活的多样化、知识信息的广泛化,审美活动已成为人们生活的重要内容,美育也成为时代的客观要求。美育,是通过现实美和艺术美打动学生情感,使学生在心灵深处受到感染和感化,从而培养学生具有正确的审美观点,具有感染美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。我们在小学英语教育中要有意识、有目的、有计划地进行美育教学,让学生感悟美,欣赏美,