城市化视角下农村、农民教育发展策略

农村、农民教育一直是我国教育事业发展的薄弱环节,在城市化背景下,我国的经济发展对农村、农民教育提出新的要求。文章从城市化的视角出发,根据农村地区教育现状,提出城市化背景下快速发展农村、农民教育的必要性。并分析农村地区教育存在的学校教育、职业教育和成人教育发展不全面,农村教育价值主张不一致等问题。从实际出发,提出"加强农村基础教育和提高农村职业教育、成人教育的地位以求全面发展农村教育"的相关对策。     

许昌:城市化进程与相应的农村成教发展对策

农村城市化为农民生活质量的提升创造了千载难逢的历史机遇。从长远看，符合农民的根本愿望，也符合社会发展的一般规律。如何解决城市化过程中的农民问题，最大限度地维护好、实现好、发展好农民的切身利益，是一个事关农村城市化进程能否胜利推进的重大课题。本文试从农村成人教育发展角度探讨其实现途径和办法。     

当前中国农村城市化之“辨”与“择”

对我国农村城市化概念的清“辨”，将直接影响到我们对我国农村城市化建设的明“择”。只有清“辨”基础上的明“择”，我国农村城市化才能更符合实际、更为有效。农村城市化，根本上就是农村、农民的发展问题，本质上就是农村、农民的文明化问题。农村城市化是一个矛盾统一体，有内涵上的深广性，有层次上的逐升性，有过程上的递进性，有形式上的多样性等。农村城镇化等都只是农村城市化体系中的一部分，是农村城市化过程中的一环、一种或一个层次，不能以偏概全。适合本国国情的农村城市化是一个远大目标，是一个发展方向，是一个科学诉求，是一个不管是内容还是形式都极为丰富、深刻而复杂的体系。     

农村城市化:解决"三农"问题的根本出路

农村城市化与农业现代化、农村工业化、农民全面实现小康是同一个历史过程,必须城乡统筹考虑。章围绕解决“三农”问题的农村城市化途径,从农村城市化的基本趋势、农村城市化是解决“三农,,问题的根本出路、农村城市化是解决农民收入问题的根本途径、农村城市化应注意的几个问题四个方面论述了农村城市化是解决“三农”问题的根本出路的观点。     

科学发展观视阈下的城市化

我国是一个农业大国,近9亿人口生活在农村.农村地少人多;农业发展滞后;农民增产增收困难,成为制约农村购买力,造成农村市场狭小的主要因素,也是实现小康社会及建设社会主义现代化的主障碍.因此,必须大力发展城市化,这是我国摆脱贫穷落后的主要路径.我国城市化过程中出现一系列问题,因此必须以科学发展观为指导,走科学城市化之路.     

河南省城市化进程中的农村基础教育

城市化与教育之间存在着良好的互动,在城市化迅猛发展的同时,农村教育发展也不容忽视。农村教育不仅关系到农民素质的提高,相反也制约着城市化的进程。分析了河南省城市化背景下,农村基础教育发展现状及存在问题。研究结果表明：当前城市化进程中的农村基础教育普遍存在着文盲人口较多、教育设施落后、师资与教育经费投入不足等问题。针对这些问题提出对策和建议,以促进河南省城市化与农村教育同步健康发展。     

城市化进程中农民子女教育策略探讨

提高农村教育质量是促进我国城乡义务教育均衡发展的必由环节,农村教育的主体是农民子女。本文基于工业化和城市化背景来探讨农民子女教育的发展策略问题。     

城市化进程中农民就地市民化道路探索——以德州两区同建为例

新一轮城市化是我国扩大内需的“火车头”,是协调工农和城乡关系的“融合剂”.而农民市民化作为与农村工业化、农村城市化相协调的重要机制,不仅体现在居住环境、职业身份的转变上,更重要的是社会文化属性的转变与社会意义的重构.德州两区同建的有益实践为我国城市化进程中农民就地市民化问题的解决提供了有益启示.     

探索新农村建设的新模式——西部沿海区域发展研究之二

北部湾(广西)经济区城市化水平还不高,加快城市化进程,需要探索新农村建设的新模式.一是千方百计提高农民素质,培育新式农民;二是狠抓"三田"建设,提高农村生产力,确保农业增产、农民增收;三是大力发展生态农业,实现农村经济社会的良性循环和互动;四是朝着城镇化的发展方向,引导新村规划建设.     

聚焦“三农”问题

【热点导航】 “三农”问题主要指农业、农民、农村问题。农业问题指促进农业发展问题;农民问题指增加农民收入问题;农村问题指小城镇建设,加快城市化步伐问题。     

论城市化进程中的农村社区教育

农村城市化是我国实现工业化、城市化、现代化的必由之路，也是解决农业问题，实现农业现代化的必然要求。在农村城市化进程中，如何使农民的观念得到转变、适应能力得到增强、学习能力得到提高，使农民真正成为合格的市民、文明的市民，这就需要重视农村的社区教育。农村城市化进程中的社区教育，是一个值得研究的新课题。     

中国农村人口城市化探析

农村人口城市化是城市工业化和农业现代化的必然结果,对农民增收,激活农村消费需求,促进我国经济具有举足轻重的意义.本文主要分析了制约农民市民化的因素,并对加快农村人口城市化进程提出建议.     

城镇化建设必须恰当处理失地农民问题

土地是农民的命根子,农民和土地的关系如血浓于水、唇齿相依,然而随着我国城市化(包括小城镇建设)进程的加快,越来越多的农民正在失去土地这一赖以生存和发展最基本的生活资料,他们中的一些人在为推进城市化进程作出了巨大的贡献.因此,切实保障失地农民的切身利益,已经成为农村可持续发展和社会稳定的关键所在,也是推进城市化稳健发展的重要环节.对此,必须予以应有的重视,做好有关方面的工作.     

中国城市化应走内涵发展道路

城市化不能忽视农民的利益,＂撤村并社＂在一定程度上是在法律和政策的空隙间所进行的占有农民利益的行为。城市化的目的是让广大的农民享受到现代文明的发展成果,而不是让广大的农民都集中到城市里去住。中国的城市化的战略是发展中小城镇为主,重视城市化的内涵,即发展农生产力,转变农村经济发展的模式和生活方式,从自然、半自然的经济形态转变为以交换为目的的市场场经济,最终才能在广大的农村实现城市化,实现城乡统筹发展。     

全面贯彻落实科学发展观 促进城乡教育协调发展

教育工作贯彻落实科学发展观,一项极为重要的任务是大力加强农村教育特别是农村义务教育,促进城乡教育协调发展。中央提出建设社会主义新农村。大力发展农村教育等社会事业是建设社会主义新农村的重要工作任务。同时,农村教育事业的发展又是实现建设社会主义新农村各项目标任务的重要基础、重要前提、重要保障。中国社会主义现代化建设最大难题是三农(即农村、农业、农民)问题。三农问题实质上是农民问题。解决农民问题,从宏观上讲,一是要减少农民数量,二是要提高农民素质。无论是通过推进工业化、城市化,转移农村富余劳动力,减少农民数量,…     

新乡市农村富余劳动力转移中存在的问题及对策研究

我市农村劳动力转移的滞后,是制约我市工业化、城市化和现代化进程的主要障碍,也是制约农民增收的突出问题.文章探讨了农村富余劳动力转移的现状,进而通过对我市农村富余劳动力转移中存在问题的分析提出了促进农村富余劳动力转移的对策.     

皖北地区“三农”问题智库建设探讨

当前"三农"问题集中反映在农民就业困难,农业经济发展缓慢,农村萧条。产生这些问题的根源在于小农经济与市场经济的不相适应,解决"三农"问题,就要转化小农经济,实现农民、农业与农村的发展与转型。本文主要从农业产业化经营、农业社会化服务体系、生态农业建设、农业科技创新方面建立农业的发展与转型智库;从农村资源、农村土地流转、农村工业化与城市化协调发展、新农村建设方面建立农村的发展与转型智库;从农民素质、农民专业合作组织、农民就业、农民工方面建立农民的发展与转型智库。     

谈新农村建设中的新农村教育发展

农村、农民、农业的载体最终还是农村,即使经过转移农村劳动力,促进城市化,仍会有几亿人口生活在农村.然而遗憾的是,适应于农村建设的农村教育一直没有得到良好的发展.长期以来,农村教育目标的应试性、城市性、离农性,没有赋予农民在农村谋生进而改变农村面貌的能力.在新农村建设中,关键是提高农民素质,改革农村教育目标一元化的倾向,建立新农村教育体系,开展有教无类的新农村教育.     

城市化进程中农民学习需求的调查与分析

农村城市化是当代社会发展潮流,农民需要完成向市民的转变。帮助、促进农民市民化,教育管理机构和农村成人文化技术学校责无旁贷。进行需求调研是管理和培训的基础。调研围绕城市化进程中农民的学习需求,以杭州市萧山区为例展开,经统计得出城市化进程中农民的六类主要学习需求,同时考察了职业、文化程度、收入水平对学习需求的影响,并就此提出当前农村成人教育培训的方向。     

农村教育到底为了谁——对当前发展农村教育两个误区的辨析

中央在新的一号件中再次提出“加快发展农村社会事业，培养推进社会主义新农村建设的新型农民”，其中第一点即是发展农村教育事业。由此可见，培养新型农民成为发展农村教育的首要目的。事实上，只要对这一问题进行细致分析，就会发现其中问题多多：新型农民包括哪些内容，应当怎么培养？农民子弟自愿甘当农民吗？如果他们不选择做农民而选择做市民怎么办？当前农村社会发展的城市化不也是政府竭力推动的吗？