由体育政策走向体育公平:我国体育公平机制研究

当前,社会公平问题在我国渐显,在体育领域主要表现为群众体育与竞技体育结构失衡、城乡体育分野、东中西部体育发展不均、弱势群体体育权益保障中政府责任的缺位.这其中竞技优先政策、城市偏向政策、经济效率优先的区域发展政策及政策执行偏差等政策因素是导致其不公的极为重要因素.体育政策公平机制的建构需要从理念变革、法治建设、机制创新三个方面着手.     

社会性别视角下高校女生体育教育公平研究

从女性主义的社会性别视角研究发现,高校女生在体育教育过程与结果方面存在着不平等,女生在体育教育中的不平等地位体现了我们思想深处的一些传统的性别角色观念和性别刻板印象,这也正是我国女性体育劣势与弱势的根源所在.旨在为我国高校体育教育决策者与管理者在组织和管理体育教学中的性别平等提供一些理论参考.     

残疾人体育与社会公平

残疾人体育是实现社会公平的重要内容,因此,应按正常化的原则消除对残疾人的社会排斥,树立新的残疾人体育观,维护残疾人体育参与的公平。具体包括残疾人无障碍环境、平等的训练和比赛机会。     

基于政策工具的社会体育政策分析

建立适切的社会体育政策体系是依法推进社会体育事业健康发展的前提。文章以《全民健身条例》为分析对象,遵循学者Howlett与Ramesh三类型政策工具的理论进路,运用内容分析法,通过搭建分析框架、界定分析单元、编码归类、统计描述、列联表分析等步骤,从政策工具、政策作用方式和作用领域三个维度剖析了社会体育政策中存在的缺失与冲突等问题。旨在为社会体育政策的优化与完善提供政策指引和技术支持。     

从公平的视角谈中考体育

体育纳入到中考的行列后被重视的程度有所增加,但依然走不出应试的怪圈。尽管教育主管部门已经很努力,但仍然会出现一些问题。从公平的视角出发,论述了公平对于个人和社会的重要性以及教育与公平关系,进而分析了中考体育透视出的一些不公平现象。     

社会体育视角下的学校体育观

本文从社会体育的视角下论述现代学校体育观,为学校体育改革提供相应的理论依据,使其更加适应社会发展的需要,促使学校体育更有效、更自觉地为培养和造就全面发展的人才,促进社会体育的发展,为我国社会主义现代化建设输送更多身心健康的建设者。     

社会排斥视角下潮汕农民体育的影响因素研究

运用文献资料、对比分析等方法,基于社会排斥视角对潮汕农民体育的影响因素进行研究。结果表明,政治排斥、经济排斥、文化排斥和社会关系排斥分别从不同侧面影响农民体育。农民体育要取得长足发展,必须从政府和社会两个层面建立长效机制,逐步消除农民受排斥的现状,以此为契机改变农民的观念;创造提高农民收入、改善文化教育现状和建立社会关系的机会。     

政策工具视角下体育强国政策分析

体育强国政策工具是政府加快体育强国建设,促进体育事业健康、持续、快速发展而采取的具体手段和方式。采用内容分析法,按照构建政策分析框架、定义分析单元、编码归类、统计分析等步骤,从基本政策工具、体育强国建设主体和体育强国价值判断3个维度构建了三维分析框架,对我国《体育强国建设纲要》政策文本进行量化与分析。研究发现:体育强国政策中环境型政策工具使用过溢,需求型政策工具使用略显不足;政府主体占据主导地位,社会组织和企业主体供给面和需求面助推动力不足;重视群众体育、竞技体育和体育产业发展,学校体育缺乏必要关注。建议:适当降低环境型政策工具的使用频率,逐步加大需求型政策工具的使用强度;供给侧与需求侧两端同时发力,减小市场和社会组织参与阻力与顾虑;补齐体育强国建设短板,实现体育各项事业的均衡同步发展。     

社会理论视角下社区体育与和谐社会发展探析

社区体育与社会的和谐发展都是社会发展到一定历史阶段的必然产物,社区体育促进人与自然的和谐相处、增强人的民主法治意识、培育人的公平正义感、促进经济、文化的繁荣和发展、增进人与人的诚信友爱合作。社会的和谐发展培育了积极的体育价值观念和态度、营造了良好的发展环境、加速了社区体育的发展。     

政策工具视角下我国农村体育政策分析

引入政策工具理论对我国农村体育政策内部工具使用情况进行分析。采用内容分析法,搭建我国农村体育政策二维分析框架,然后对文本编码、整理和量化我国农村体育共6份政策文本得到460条政策工具条目。从如下维度统计得出,政策工具：环境型占比较高、需求型占比较低;政策工具与发展阶段：除持续加强和统筹推进阶段内部政策工具使用较为均衡外,其他阶段均不平衡;阶段与政策工具：政策工具使用频次上各阶段在目标规划、政策支持、基础设施等方面使用频次较高,财政金融、服务外包和市场管制等工具则较低。应加大农村体育财政金融投入;增强农村体育发展韧性;平衡供给型政策内部工具使用,提高农村体育信息化建设水平;推动农村体育产业建设,加强对农村体育重视力度。     

教育过程公平视角下的"教体结合"

回顾"体教结合"到"教体结合"的发展历程,以教育过程的公平为视角,认为教育必须回归"教体结合"中的主体地位;"教体结合"的终极目的是育人;"教体结合"要关注包括运动员学生在内的所有学生.提出淡化金牌意识、明确学校责任、建立政策导向、保障教育过程平等、合理分配体育资源等建议.     

Collective efficacy in sport: the future from a social neuroscience perspective

In the last decade, collective efficacy has received increasing attention in the sport psychology literature. However, despite considerable focus on the antecedents and consequences of the construct (e.g., Magyar, Feltz, & Simpson, 2004), no research has considered the specific neuropsychological mechanisms that underpin the levels of collective efficacy perceived by individuals within sports teams. In this respect, neuroscience research outside sport psychology has identified cortical structures linked to socio-cognitive thought processes (e.g., Gallese, Keysers, & Rizzolati, 2004). Therefore, the purpose of this review is to provide evidence for potential neurological processes that underpin collective efficacy perceptions. Specifically, we discuss these processes in relation to how collective efficacy is conceptualized, measured, and analyzed. We then discuss pertinent neuroscience research that indicates both imagery and observation based interventions are suitable for increasing individual collective efficacy perceptions. Finally, based on the neuroscience mechanisms discussed, future directions for research are suggested that aim to increase our understanding of the nature and influence of collective efficacy perceptions upon individual and team behavior.     

我国地方政府社会体育政策内容研究——以沈阳市为例

文章主要对我国地方政府社会体育政策内容进行研究,结果表明:地方政府社会体育政策的内容始终能够与中央(省)政策保持一致,但并不是简单的、机械的执行;社会体育发展走上了法制化建设的轨道,但存在着立法滞后性问题;社会体育政策内容从重视以开展群众性体育活动为主,逐渐转变为重视开展群众性体育活动和体育设施建设两个方面;一些重要的社会体育政策缺乏明晰性,阻碍政策有效执行。     

解释学视域下的体育本质

后现代主义哲学的重要特征就是对生成与差异的强调。其实,体育也处于一种不断生成的状态,这种生成的内在趋力使得体育在不同的语境中获得了不同的含义,这种多元的差异性正是体育本质之争的症结所在。后现代主义者对生成与差异的强调也促使他们认为多维度的描述比单纯的定义更能接近事物的本质。基于这种思考,从解释学的角度论述了体育的4个基本维度,并认为只有紧紧抓住身体、感性、超越以及非生产性这4个维度,并结合特定的情景对体育进行不断描述和解释才能真正地理解体育的本质。     

生态文明视域中的生态体育

生态体育是在生态文明观的指引下,沿着自然环境与社会人文环境两个维度对现代体育进行全面反思和多：方面努力而形成的体育理念。生态体育强调体育主体的生态意识和生态思维,注重体育与环境的协调、互动、关怀、共生。生态体育为现代体育的发展方向提供了一种良好的选择,北京奥运会极大地促进了生态体育的实现和完善,生态体育融合了“绿色奥运”“科技奥运”“人文奥运”三大理念,将促使人类社会朝着无污染、和平、公正、科学、和谐的方向发展。     

从《体育白皮书》的制定看欧盟体育政策制定中的对话机制

"体育治理"理念风行欧洲,政策和法律的刚性作用逐渐受到削弱,对话机制的柔性功能逐渐得到发挥.欧盟利用对话机制,在制定<体育白皮书>中发挥了重要作用.对话的主体包括成员国、体育组织及其他利益相关者.对话的方式包括体育部长会议、体育论坛、专题工作组和在线咨询等.对话的内容主要围绕<体育白皮书>的框架、议题和侧重点.这种对话机制在形式上,类似我国的"政策调研"活动,实质上是一种权力博弈的方式.     

从社会排斥视角剖析农民体育

农民体育是群众体育的核心部分,群众体育是我国体育事业的重要组成部分.运用社会排斥理论从经济、保障和福利制度、社会生活领域、管理与组织、文化教育与观念五个维度来诠释农民体育的发展障碍,旨在对农村体育发展影响因素给与全面的认识.     

软法视野下的欧盟体育政策

对软法基本表现形态之一的体育政策在欧盟的适用情况和相关经验进行了分析;介绍了欧盟体育政策的发展历史。欧盟运用软法调整体育事务的原因:欧盟缺乏体育政策的法律基础,利用软法可以照顾到体育领域的独特性从而保证调整的弹性和敏感性,以及得到体育组织的支持。最后,从体育政策的制定主体,体育政策的表现形式,体育政策规范的内容、制定过程和效力上等几方面对相关经验进行分析总结。     

体育本质实践论

从实践的特点——客观实在性、自觉能动性和社会历史性的视角论证了体育是一种实践活动,从而确立了体育的“属人”性,与动物的运动得以区分;在此基础上,从体育实践与实践的基本形式——生产实践在对象、目的、过程和结果等方面的对照,论证了体育是一种改造人类自身的实践活动,从而与其它实践活动相区别,进而从体育的身体运动和身体运动目的的特殊性论证了体育是一种以提升人的物质属性意义上的身体健康水平为主旨的改造人类自身的实践活动,最终揭示了体育的本质。