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1.
程惠 《商丘师范学院学报》2007,23(5):115-116
在现行逻辑教科书中，矛盾律应定义为：在同一思维过程中，两个具有互相矛盾或上反对关系的思想不能同真，其中至少有一假。排中律应定义为：在同一思维过程中，两个具有矛盾或下反对关系的思想不能同假，其中至少有一真。 相似文献
2.
反义是一种非常重要的语义现象,语义研究绝不可轻视它的存在。英语反义词不仅限于反义词对,也包括具有对比关系或对立关系的多项词词群。英语反义词必须具有共同的词义系统和概念系统、相同的词性和语法功能,能共同出现在某种语境中,形成对立或对比现象。根据逻辑原理,我们认为英语反义词之间只存在两种复杂关系:一种是两个概念语义上绝对相反,逻辑上相互排斥,之间可进行非此即彼、非彼即此的推演的“矛盾”关系;一种是两个概念外延不同,相互排斥,但不能进行非此即彼、非彼即此的推演的“反对”关系。 相似文献
3.
唯书唯上是教条主义的表现形式。发展马克思主义必须反对教条主义，必须尊重实践，洗刷唯心精神，开展真实的调查研究工作；解放思想，把辩证法办事，创造性地发展马克思主义。 相似文献
4.
关于弗协调逻辑的否定与矛盾 总被引：1，自引：0，他引：1
赵伟莉 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,29(1):39-42
弗协调逻辑是以怀疑经典逻辑矛盾律的普遍有效性为基础而发展起来的逻辑理论,它通过对经典逻辑否定的修改,弱化经典逻辑的否定来达到对矛盾律的限制。关于弗协调逻辑的否定与矛盾一直是争议的焦点,本文试图从国内关于这两点的一些分析及争论出发,探讨弗协调逻辑的否定与经典逻辑否定的关系,并进而分析弗协调逻辑所说的矛盾与经典逻辑的矛盾律是否一致。 相似文献
5.
重读《反对自由主义》想到加强党员领导干部党性锻炼,号召共产党员要用马克思主义的积极精神,克服消极的自由主义.今天重读毛主席的这篇《反对自由主义》仍然很受教益,仍然具有很现实的针对意义. 相似文献
6.
刘苏 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,35(1):31-34
凯尔森在晚期著作《规范的一般理论》中,提出了规范逻辑问题,即标准真—假逻辑中的特定原则,特别是矛盾律和推理原则是否能够适用于道德和法律规范的问题。凯尔森对这一问题的回答是否定的。他认为规范没有真值,它们不是语句而是存在,所以规范之间的冲突不是语句真假上的矛盾,由一般规范到个别规范的过程也不是逻辑推理的结果。因此矛盾律和推理原则都不能适用于规范,也就是说,逻辑是不适用于规范的。凯尔森的规范逻辑观点本身包含着概念上的混淆,他所说的"逻辑"问题也不是标准意义上的逻辑问题。但正是他后期的规范逻辑理论反映了其规范思想的重大转变,反映了他从理性的规范理论向非理性主义规范理论的转变,反映了他对康德主义原则的怀疑和背弃。 相似文献
7.
《反对本本主义》与毛泽东思想的活的灵魂 总被引：1，自引：0，他引：1
陈安 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2003,22(Z1):99-100
《反对本本主义》是毛泽东同志为反对当时党内和红军中的教条主义思想,深入中央苏区进行寻乌调查期间(1930年5月)写下的。它是时代的产物,是宝贵的历史经验的结晶,是马克思主义基本原理同中国革命具体实践相结合的过程中产生的重大思想理论成果。《反对本本主义》孕育着毛泽东思想活的灵魂,是毛泽东思想的初步形成。 相似文献
8.
吉利根(Gilligan)提出女性的道德推理与男性不同,主要表现为关心倾向.这种道德判断存在性别差异的观点在学校德育实践中影响广泛.然而,本文从整体规模上的量化研究出发提出疑问,并深入探索吉利根道德判断倾向的基本理论问题,得出结论:道德判断倾向存在性别差异的观点应该受到质疑. 相似文献
9.
张银翠 《中学语文(读写新空间)》2023,(8):87-88
从逻辑判断视角分析议论文中换词法的运用,意在分析谓词的特殊性,多层面地分析出词语的特殊性,能丰富词语的意蕴,深化词语的内涵,在纵向思维与横向思维中使词语的内蕴丰厚化,恰当运用换词法,能深化议论之理。 相似文献
10.
詹姆斯·费伦的修辞性叙事学深入研究了文本、作者、读者之间的关系,注重读者阅读的多维度性。该文基于这个理论,探讨以敌托邦社会生态环境为背景的文本——斯科特·威斯特费尔德创作的《丑人》。这部文本预设了两个极点：一个是敌托邦社会标准化的美（外貌美）即快乐,另一个是荒野间的自然即自由,两个极点分别蕴含相反的阐释判断和伦理判断,隐含作者又以独特的叙事修辞来引导读者对文本作出审美判断。 相似文献
11.
庄颖异 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(5):63-65
冲突性话语无所不在却错综复杂,言谈中直接反对与对立性回应的结构模式则是颇为常见的一种冲突性话语类型。本文试图揭示话剧《雷雨》的语言现象来探讨直接反对与对立性回应的冲突性话语,研究和分析这类冲突性言语行为的类型、语境条件和功能目的。 相似文献
12.
在党的自我革命视域下重新解读《反对本本主义》是深化中国化马克思主义文本研究和党的自我革命理论研究的双重需要。历史维度而言,《反对本本主义》是反映党在思想路线上自我革命的经典著作;理论维度而言,《反对本本主义》蕴含着丰富的党的自我革命思想,明确了党进行自我革命的思想遵循、基本途径、关键环节和根本目的。实践维度而言,该文为推进新时代党的自我革命提供重大启示：要练好调查研究“基本功”,以历史凝结的传家法宝推进党的自我革命;学好马克思主义“必修课”,以强大理论武器推进党的自我革命;把好实事求是“方向盘”,以科学思想工作方法推进党的自我革命;协同推进“两个伟大革命”,坚定不移推进中华民族伟大复兴。 相似文献
13.
吴家国主编《普通逻辑原理》一书 ,对主、谓项的周延性的解说 ,“是相对于判断的形式结构而言的 ,不是相对于判断所断定的对象本身的实际情况而言的”不恰当 ,所举例子更易造成误解。不能以个别的具体判断主、谓项所具有的某种关系作为这种判断形式主项或谓项周延与否的理由。该书在给出周延性概念后直接列出关于周延性一般形式的四点结论而无具体分析。我们对性质判断主、谓项周延性的形式结构上的断定 ,正是建立在大量分析各种具体判断主、谓项外延关系的基础上的。 相似文献
14.
《老子》：＂上善若水,水利万物而不争＂,孔子日：＂温故而知新＂。组织学生干部学习毛泽东同志的经典著作《反对自由主义》的文章,虽然已经发表74年了,现在大家学起来,仍然有极其重要的现实意义。 相似文献
15.
《挖荠菜》有霸气吗？———与李卫东老师商榷彭兴奎李卫东老师的《〈挖荠菜〉的随想》一文（载《中学语文教学》１９９７年第９期）批评了阅读教学中“无视学生主体参与”的倾向,读后很受启发。但我不同意李老师对课文《挖荠菜》的理解。李老师不同意人教社《教师教学用... 相似文献
16.
朱力 《乐山师范学院学报》2006,21(10):51-54
《太平经》和东汉佛经中的无判断词句有四种句式:A主语 者(其他语气词) 谓语 也(其他语气词);B主语 者(其他语气词) 谓语;C主语 谓语 也(其他语气词);D主语 谓语。它们与《孟子》等文献中的同类句式进行比较,汉译佛经和中土文献在句式演变过程中不尽一致。总的趋势是:A、C两式逐渐衰落,B、D两式逐渐上升,这与副词的出现有关,副词的大量使用为判断词的出现奠定了基础。 相似文献
17.
《佳木斯教育学院学报》2018,(4)
译者在翻译一部作品前,会明确自己的翻译目的,再通过翻译方法具体地将自己的翻译思想展现给读者,使要表达的目的从读者群中得到反馈。本文将通过对《骆驼祥子》译文中的翻译方法:直译、意译及语序调整三个方面来体现目的论适用于小说翻译。 相似文献
18.
李新 《中国小学语文教学论坛》2017,(3):28-31
蔺相如的价值仅仅是汲汲于功名吗？这个问题可以从战国士子的功名观、蔺相如的被发现、蔺相如的家国情怀、对蔺相如历史地位和价值的全面认识等四个维度进行探究. 相似文献
19.
曾朴的《孽海花》,作为晚清四大谴责小说之一,表现出与以往中国历代小说甚至同时代的谴责小说明显不同的审美方式,那就是伦理判断与政治判断的融合与倾斜。 相似文献
20.
王树瑛 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(2):107-110
本文以我们所使用的教材为例 ,提出在教学中遇到的几个问题 ,并试图通过对普通逻辑和现代逻辑的关系的理论分析来回答它们 ,最后谈谈普通逻辑教材现代化的问题 相似文献