优化课堂教学推进素质教育

"以学生的发展为本"是素质教育的核心内涵.素质教育的主阵地和主渠道在课堂教学.课堂教学着眼于素质和能力的提高,乃是学校对学生实施素质教育的关键所在.为此,我校从优化课堂教学入手,全面推进素质教育的实施.     

探讨语文教学中如何提高学生的综合素质

语文是一门重要的基础课程,提高语文水平本质上就是全面提高语文素质的问题.由于时代的变迁和社会的发展,社会对人才素质的要求越来越高.素质教育以学生为主体,促进学生素质全面发展的教育.推进素质教育,培养学生的全面发展,作为教育工作的中心任务.对于广大教育工作者来说,推进素质教育的主渠道在课堂教学.因此,深化课堂教学改革和全面提高课堂教学质量、提高课堂教学效能,素质教育才能充分落实.     

优化课堂教学过程 提高英语教学质量——浅谈英语教学中实施素质教育的体会

实施素质教育的主渠道是课堂教学,优化课堂教学过程是实施素质教育的关键.在课堂教学中实施素质教育,必须面向全体学生,全面提高学生的基本素质,注重能力的培养,使学生生动、活泼、主动地发展.为此,教师应以素质教育的理论为指导,认真思考如何向课堂40分钟要质量,减轻学生课业负担,不断提高课堂教学质量.具体来说,应注意以下几个方面.     

提高思想政治课教学质量,减轻学生负担

只有高素质的政治教师,才能全面贯彻教育方针,从根本上减轻学生负担.实施素质教育,减轻学生负担,不是要降低教学质量,而是必须通过改革课堂教学,提高课堂教学实效,减轻学生过重的课业负担.培养学生能力,是减轻学生负担的核心,只有提高课堂教学效率,才能真正减轻学生负担.唯有将"减负"落到实处,才能为素质教育开创一片新天地.     

提高教学效率 减轻学生负担

数学素质教育是当前教育界基础教育数学教学改革的主题,而实施真正意义上的数学素质教育关键在于课堂教学.既要减轻学生负担,又要提高教学质量,解决的办法就是提高数学课堂教学效益.     

如何提高数学课堂教学效率

素质教育是当前教育改革的一项基本要求,课堂教学效率的提高是实施素质教育的途径.数学是一门重要的学科,以往的课堂教学由于受传统教学模式的影响,教学方法陈旧,教学结构不合理,教学效率低.素质教育体现了全新的教学理念,它改变了教师的教、学生的学,更新了教学内容,减轻了学生的课业负担,培养了学生的数学创新思维能力,提高了课堂教学效率,促进了学生的全面发展.现笔者结合自己多年的教学实践就提高课堂教学效率等问题谈一下个人的感悟.     

让课堂教学焕发活力

实施素质教育的关键在于提高课堂教学效果.要使数学课堂教学焕发活力,提高课堂教学效果,必须做到营造环境,激发学生兴趣;求实创新,让学生自己发现问题;引导学生自己去创造.     

如何提高数学课堂教学效率

课堂教学是教师思维与学生思维相互沟通的主阵地,从当前全面实施素质教育的要求来看,激发学生积极参与课堂教学,就是为了提高课堂教学效率.     

浅谈体育教学中如何进行师生互动

目前,我国的中学体育教学改革在素质教育的理论指导下取得了显著的效果.课堂教学活动关注学生的发展,以人为本是组织课堂教学的原则.教师和学生是构成课堂教学互动的两个重要方面.教师要开展有效的互动活动,以提高课堂教学的实效性,使学校教育不断适应社会发展和素质教育的需要.     

童话、操作、激趣——浅谈小学数学教学之兴趣教学

培养学生的创新意识和实践能力,优化小学数学课堂教学,提高课堂教学效率,全面实施素质教育,是小学数学教学改革的重要课题.在小学数学课堂教学中强调能力的培养,既是现代数学思想的体现,又是实施素质教育的内容.培养学生的学习能力,方法不一,途径不同,但从学生兴趣入手,     

数学同样呼唤情感教学

素质教育要求教育应以学生为主,在提高学生综合素质的同时,注重课堂教学效率的提高.情感教学是提高课堂教学效率的有效方法之一.情感教学不仅是数学学科的要求,也是减轻学生心理负担的良药.     

课堂提问的艺术性

素质教育要求教师必须优化课堂教学,充分发挥学生的主体作用,引导学生积极参与课堂教学活动,而课堂提问是不可缺少的环节,它必须讲究艺术性,这样才能提高课堂教学效果.     

英语课堂中的素质教育

在新课程标准下,教师要发挥自己的主导作用,创新课堂教学,把课堂营造成学生向往的知识家园.这是实施素质教育的当务之急.那么,如何在英语课堂中实施素质教育,从而提高课堂教学效率和学生整体素质呢?     

数学课题引入ABCDE

随着素质教育的实施与深入 ,对课堂教学改革正越来越引起人们的重视 ,向课堂要质量 ,提高课堂教学效率成为改革课堂教学的总体趋势 .数学课堂教学作为学生获取数学知识和数学基本技能的主渠道 ,教学的质量直接影响到学生学习的好坏 .数学课堂教学 ,是落实素质教育的主阵地 ,体现以学生为主体 ,教师为主导的原则 .一切为了学生 ,一切为了学生的发展 ,(包括基础知识的掌握 ,基本技能的运用 ,特别是学习兴趣的培养 ,思维能力的提高 ) .因此 ,课堂教学中充分调动学生的学习积极性 ,营造积极动脑 ,主动探究内化的氛围 ,创设课堂教学开场情景便显…     

如何在科学课教学中提高学生的学习能力

随着新课改的不断推进,学校教育由应试教育向素质教育转变,对学生的学习能力提出了新的要求.教师作为素质教育的实施者,要切实通过改革课堂教学,提高课堂教学效果.     

示错教学——有效课堂的教学策略

课堂教学是实施素质教育的主渠道,提高课堂效率就成了实施素质教育的关键.而示错则是改变教学方式、提高课堂教学效率的一个十分有效的环节,通过阐述无意示错,教师有意示错,预设学生示错几种示错方式,探究示错教学在课堂教学中的有效运用.     

确立学生主体地位 提高学生参与程度

素质教育的重要内容之一是让学生主动发展,在课堂教学这一实施素质教育的主渠道中,让学生主动发展的策略之一就是确立学生的主体地位,提高学生参与学习的程度.课堂教学中的师生关系不是演员与观众的关系,而应是导游与游客的关系.教师只是引导,大好的风光还得由学生自己去看,自己去欣赏.这形象地说明了课堂教学中教师与学生所处的地位.只有学生积极主动地参与了学习活动,才能促使他们主动地发展.下面就在课堂教学中如何有效地提高学生参与学习的程度谈一些粗浅的体会.     

分层教学——提高课堂教学效率的有效尝试

在数学教学中实施素质教育,全面提高学生的学习质量,关键是提高课堂教学的效率.如何提高课堂教学的效率?这是教育工作者共同关心、长期探索的课题,现从分层教学的角度谈谈如何提高数学课堂教学的效率.分层教学法是根据学生     

浅谈初中英语教学中怎样激发学生的学习兴趣

培养学生思维能力是课堂教学的灵魂.深化农村教育改革,推进素质教育的任务迫在眉睫.英语教育,主要是指培养学生用英语进行交际的能力.其根本途径是改变教学模式,改进教学方法,优化课堂教学结构,提高课堂教学效益.其前提是培养学生学习兴趣.     

改变教学观念与提高体育课堂教学质量

实施素质教育,深化课堂教学改革,运用科学的教学方法和教学手段,改变传统的教学观念和思维方式,培养学生的创造思维和创造能力,促进学生的全面发展,提高课堂教学质量,是目前高校体育教学落实素质教育的重要课题.本文从目前体育教学存在的不足着手,从多方面努力提高体育课堂教学质量.