语文，应教学生“学乖”

我们一直高喊着“德智体美劳全面发展”，但对“智”的理解却很片面，特别是对语文之“智”更是茫然。什么是智？狗见肉包子，绝不绕弯，直线奔过去：两点之间直线最短。这是智，在大众口语中叫“乖”。什么是“乖”？“智”教你这么做，“德”也允许这么做，便是真正的“乖”!有人多智少德，是“精”；     

“知道”

日前，国学大师怀沙在讲话中说．有个词叫“知道”，与之相反的叫“不知道”。这是一个很奥妙的词语。     

不一样的“脸”“面”

“脸”与“面”明明就是指人体的同一个部位。可为什么我们要叫“洗脸”而不叫“洗面”;叫“洗面奶”而不叫“洗脸奶”？有时候为了宣泄对某人的愤怒不满,常会骂“不要脸”,但却不会说“不要面”。这又是为什么呢？     

先“识”后“赏”

我觉得赏识教育与其叫“赏识教育”不如叫“识赏教育”。因为只有“识”人，才能有针对性地去“赏”人。“识”是“赏”的前提，“赏识教育”的第一步应该是“识”，第二步才是“赏”。     

解“苟富贵，无相忘”的“相”

“苟富贵 ,无相忘”是《史记·陈涉世家》中陈涉对“佣者”说的一句话。《语文教科书教师备课手册》第六册 (江苏教育出版社 )解释为 :“假如有一天谁富贵了 ,可不要忘记伙伴们。”这个解释向我们传递了这样两个信息 :①“苟富贵”的主语是在场的任意一个人 ,可以是陈涉本人 ,也可以是其他的“佣耕者” ;②“无相忘”的“相”理解为“伙伴们” ,意即若我陈涉富贵了 ,我不会忘记我的伙伴 (与陈涉一同佣耕的人 ) ;若别的任何一个“佣者”富贵了 ,也不会忘记他的伙伴 (包括陈涉在内与之一同佣耕的人 )。其实 ,对“相”的这种理解仍然没有脱离“…     

说“这”说“那”，不可“一”视同仁

英语中表示“这个”、“那个”、“这些”、“那些”等指示概念的代词叫指示代词,是用来指代前面的名词并代替它的词。常见的指示代词有this,that,these,those等,它们的用法和区别如下：     

“下里巴人”，并非“人”

2014年第2期《杂文月刊》（上）有《人们为何要画“正”》一文,文章写道：“清末民初;上海的戏院非常发达,戏院又称‘茶园’,一般上下两层,楼上的座位叫‘花楼’,左右偏座叫‘包厢’,包厢座位大都是由达官贵人预先包下,     

“雎”和“睢”

“雎”是形声字，从“且”得声，读作jǖ，在古籍中多用于人名和鸟名。《诗经·周南·关雎》：“关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。”“雎鸠”是一种水鸟，古时常用来比喻女性。 战国时有两个人，一个叫范雎，也写作“范且”，或误作“范睢”，《战国策》中有他     

“水”“火”不相容

“园园,快点!‘快男’开始了!”“园园,这个帖子怎么点开？”听,“水”“火”表姐在叫我呢!     

“天下”是怎么“得”的

曾有一部张扬歌颂“皇上”的电视剧在片尾配了一支曲子，唱得回肠荡气；其中还有句唱词，说是“得民心者得天下”，更是唱得天地感动，人人叫好，正义感冲天。但你叫不得真。     

德育，也需要“空白艺术”

空白,是艺术的表现手法。运用空白手法,可以使艺术品虚实相映、形神兼备,达到“此时无声胜有声”、“无画处皆成妙境”的艺术境界。诗人称“空白”为“含蓄”,书法家称它为“非白”,画家称它为“留白”,音乐家则叫它为“煞声”。空白,是艺术家在创作时候常用的一种表现手法。     

“笔称”种种

刚开始学写或画叫“学笔”,有感而写的短文叫“随笔”; 无拘无束地写来叫“信笔”,旧时诉讼的状文叫“刀笔”; 对下写信的谦称叫“草笔”,对上写信的谦称叫“谨笔”; 字句笔画不好的叫“败笔”,多余无用的文字叫“赘笔”; 与题意不紧的话叫“闲笔”,轻松自如的文字叫“逸笔”; 意在言外的文字叫“曲笔”,精雕细刻的文字叫“工笔”; 为后段埋伏线索叫“伏笔”,引人入胜的文字叫“妙笔”;     

为什么意见不同叫“相左”，而不是“相右”

当人们意见不同时,不叫“相右”,而叫“相左”。这是为什么呢？原来．“意见相左”是说明观点不同的一个常用词语,这里的“左”是相违、相反的意思,这个意思的产生与左右的差异有关。比如．人的左右手就大有不同。一般人右手灵巧自如,     

写“真知”

作文要重视“真知”，要把“真知”写好。 什么叫“真知”？这是传统哲学讨论“知”与“行”关系时用的一个概念。“行”指行为，实践。人们在自己的“行”中获得的感知、认识，情感体验等就叫“真知”。也就是说，“真知”是我们的亲身感受，不是“二手货”，它最真实可靠，     

表“神事”，“征象”的部首“礻”

示：天显现出某种征象，向人垂示吉凶祸福。《说文》：“示，天垂象，见吉凶，所以示人也。观乎天文以察时变。示，神事也。”后来引申为告诉，教导。“示”作为部首多表示“神事”，“征象”义，都与“神灵”有关系。如：     

关于“差生”

前几天与朋友一起到饭店吃饭，因为点菜叫了一声“小姐”，结果遭到女服务员的白眼。后来经朋友介绍，才知道“小姐”的意义已经引申到“三陪女”。     

“道高一尺，魔高一丈”还是“魔高一尺，道高一丈”

“道高一尺，魔高一丈”一词是我们比较熟悉的成语，但近年来“魔高一尺，道高一丈”一词也屡见不鲜。请看我们从近几年各种媒体上搜集的部分例句。     

“突然”“忽然”辨

在现代汉语中“突然”和“忽然”是一对近义词。一般的语法书上都说“突然”既是形容词又是副词，可作定语、状语、谓语、补语等；“忽然”是副词，只能用作状语。这是它们在语法功能上的区别。但是随着语言的发展，“忽然”出现了新的用法，如香港有家娱乐杂志叫《忽然一周》，韩国影星金喜善主演的一部电视连续剧叫《忽然情人》。显然，“忽然”已逐渐有了作定语修饰名词的功能。而且它们作状语时一般可以互换．如：“他正要出去，突然下起了大雨”，“他正要出去，忽然下起了大雨”。所以，要想分清它们，还得从意义着手。     

“笔称”种种

刚开始学写或画叫“学笔”；有感而写的短文叫“随笔”；无拘无束地写叫“信笔”；旧时诉讼的状文叫“刀笔”；字句笔画不好的叫“贩笔”；多余无用的文字叫“赘笔”；对下写信的谦称叫“草笔”；对上写信的谦称叫“谨笔”；与题意不紧的话叫“闲笔”；轻松自如的文字叫“逸笔”；意在言外的文字叫“曲笔”；     

“更”与“更相”

初中课文柳宗元的《始得西山宴游记》有这么几句话：“到则披草而坐．倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。”其中的“更”字教材注为“进而”。与教材配套的《教师教学用书》（141页）也相应地将“醉则更相枕以卧，卧而梦”译为：“醉了就进而互相枕着躺下，躺下就进入梦乡”。笔者以为．此注不妥。