创意作文 情趣无限

作文教学作为语文教学的一个大块,既是课堂教学的重头,也是课堂教学的难点。学生往往谈之色变,教师也常常教之头疼。针对这一现状,作文教学便成为了语文教学改革的又一新课题。     

语文作文教学困境与对策刍论

作文教学是语文教学的重要内容,教师要转变教学方法,切实提高作文课堂教学效率和教学质量。针对语文作文教学困境,文章从作文教学要有详细的教学计划、充分了解学生的作文能力、培养学生的词语积累能力、结合互助评改教学模式展开作文教学、营造良好的作文课堂教学氛围等方面,对语文作文教学困境的对策进行相关研究。     

小学语文课堂中营造轻松教学气氛之我见

小学语文教学过程中,轻松的课堂教学气氛对于教师的课堂教学和学生的课堂学习极其重要.本文结合笔者自身工作的经验,探讨如何在小学语文教学中营造轻松的课堂教学气氛.     

初中语文写作教学的兴趣培养

作文教学是语文教学的重要组成部分,也是对学生进行语文素质综合训练的主要阵地.作为课堂教学主导因素的教师,在培养和激发学生学习兴趣方面,起着不可忽视的重要作用,所以教师在作文教学中要努力开掘、善于引导,用满腔热情培养和激发学生的学习兴趣,提高中学作文教学的质量.     

探究小学语文作文课堂教学策略

小学作文教学在小学语文教学中占有重要地位,小学作文考查学生的综合语文能力。写好语文作文需要学生具备良好的读写能力。教师应当着重培养学生读写能力,提高作文课堂教学质量。本文探究如何提高小学作文课堂教学效率的教学策略,希望对提升小学作文整体教学水平起到一定参考与借鉴。     

漫谈“以学论教、以教促学”在作文教学中的意义与作用

一直以来,语文教师都在苦苦寻觅作文教学的捷径,而作文教学总在困扰着我们,批改作文也成了一件头痛、无奈之事。反思一下我们的语文教材与课堂教学,主要存在以下一些问题。     

语文新课标下高中生作文互评探索

一.背景素质教育的大力推行,课堂教学改革的深入展开,语文新课标的全面实施,均对高中作文教学提出了新挑战,作文评改不可避免地要面对新形势,教师要有新思路、新措施。在传统的写作教学过程中,作文评改困扰语文教师,已经是地球人都知道的事情:教师辛辛苦苦地阅读,修改,评定,然后诵     

新课标背景下初中语文写作教学的策略探究

初中语文作文成绩在语文中考中占比很大,教师要想提高学生的语文成绩,应先提高学生的作文分数。新课标背景下教师需要完成课堂教学的优化,作文代表着学生的想象力、表达能力和语文素养。目前学生的写作普遍缺乏深度与情感,写出的文章缺乏对读者的吸引力。因此,语文教师需要不断深入探究教育发展本质,对语文写作课堂教学模式进行有效的创新,强化教学优化,运用立体化的学习模式,从各个方面完成对初中语文知识的整体学习,尤其是要把学生视作教学核心,进行创新性的教学设计。所以初中语文教师要注重教学方式的选择,并调动学生的写作欲望。     

对作文教学目标预设与生成的思考

语文教学改革的核心领域是课堂教学,而课堂教学改革的核心是教师专业化的发展。因此,教师如何研究自己的课堂教学,促进作文教学是实现语文“有效教学”的关键因素之一。     

小学语文作文教学方法的创新途径探析

在小学语文作文教学中,如何创新课堂教学方法,实现教学效果的全面提升,成为小学语文教师需要重点思考的问题。文章基于小学语文作文教学现状,主要分析了小学语文作文教学方法的创新途径。     

有效作文教学,课堂关键何在?

作文教学一直以来都是语文教学的重点,也是语文考试中所占分数比例较大的一个板块.提高学生作文水平,关键在日常的作文课堂教学中,如何给学生提供一个有效的课堂教学.本文结合教学实践和本学期备课组上的一堂作文公开课,经过认真反思,总结出提高作文课堂教学有效性的七个关键因素.     

作文教法探究

现代杜会从事各行各业工作都必须讲究效率，作文教学也不例外。作文教学是语文教学的重要组成部分，作文教学效率的高低，关系到整个语文教学的进度和质量问题。而当前作文课堂教学却存在着教师付出多，收效却甚微的现状，直接影响着语文教学进度的完成和质量的提高。必须改革，找出一条提高作文课堂教学效率的途径，以期达到较佳的教学效果。     

初中作文课堂教学有效性探析

提高初中作文课堂教学的有效性,是语文课堂有效教学的一个大课题.由于当前语文教材缺乏系统性,教师在利用文本、系统指导、实践操作和作文讲评等过程常常存在许多问题,致使作文课堂教学出现低效化或无效化现象.有效的作文教学课堂可以从整体设计、建立档案、系统指导、科学讲评等四个方面展开.     

初中写作教学的分类教学

作文教学是语文教学的重要组成部分,也是对学生进行语文素质综合训练的主要阵地。作为课堂教学主导因素的教师,在培养和激发学生学习兴趣方面,起着不可忽视的重要作用,所以教师在作文教学中要努力开掘、善于引导,用满腔热情培养和激发学生的学习兴趣,提高中学作文教学的质量。     

浅谈如何指导学生学会作文

在语文教学中,作文耗时多,见效慢,很多教师和学生都对作文有畏惧感.如何解决作文教学的难题,是每个语文教师着力思考的问题.语文新课程标准提出要学生留心观察周围的事物,要乐于书面表达,要善于与人交流.可是在我们的实际教学中,学生的学习能力与新课标的要求还有很大的距离.作文成为学生在语文学习中的拦路虎.解决学生作文的障碍,提高课堂作文的质量,与教师的教学方法有密切的关联.语文教师一定要解决学生作文中的困难,指导学生有效进行作文.     

浅议小学语文作文教学存在问题及解决策略

在语文教学中,学生的写作能力和写作水平是语文综合素养的直接体现。语文新课程标准指出教师在课堂教学中,要全面提高学生的语文素养。在小学语文教学中,教师要重视学生的作文能力和作文水平的培养,以全面提高学生的语文综合素质。本文就当前小学语文作文教学存在的问题,探讨在新课程改革背景下小学语文作文教学的策略。     

历久弥新的教诲——重温叶圣陶题词有感

作文教学是小学语文教学的重要组成部分。学生写作能力的高低,是语文教学成败的重要标志之一。长期以来,广大语文教师都在孜孜以求提高作文教学效率的门径。在新的课程标准精神的指引下,大家对作文教学改革探索的热情更加高涨,各种形式的研讨课给人以启迪,特别是网上的交流互动,气氛相当活跃。     

探析九年级作文有效性教学

作文是语文教学的半壁江山,在中考中占据重要分量。如何提高九年级作文教学的有效性,受到广大语文教师的思考和关注。本文通过讲述作文教学潜在的制约因素,对提高九年级课堂教学中的作文教学效率提出了几点看法。     

妙用多媒体技术 打造精彩高效语文课堂

多媒体的应用为语文教学中的难点突破、重点强调、作文批注、大量阅读和浏览等搭建一个很好的平台。同时,充分利用多媒体安排课堂教学结构,有助于发挥学生的积极能动性和主体作用;运用多媒体进行教学,可以创设愉快的课堂教学气氛,激发学生的学习兴趣,使学生喜欢语文,热爱语文。     

语文教师的教学机智

语文教师的教学机智邝志伟语文作为基础工具课，教学内容丰富，教学方法多样，结合性强，灵活性大，比其它学科更需要教学个性的充分发挥，亦最能显示教师的教学机智。语文教师的教学机智体现在讲读和作文教学各个环节，而主要又表现为在课堂教学中，对教学结构、教学气氛...