新课标背景下提高小学数学教学有效性的分析

随着时代的发展与进步,教育改革迎来了新的变化。新课程标准的提出为教师的教学指明了更为清晰的方向,它强调学生的主体性,更关注学生的综合发展。由此,在小学数学教学中,教师要转变教学观念,将传统的学生被动接受的模式转变为学生主动探索的模式,由此才能够发挥学生的主体地位,让他们积极地融入课堂中,进而提升课堂教学效率与效果。因此,小学数学教师要从学生需求出发,探索多样化的教学方式,以实现课堂教学效率的有效提升。     

新课标下提高作文教学的有效性探索

在新课标下的素质教育,要求学生能够掌握各种学习方法、思维方式、实践技巧以及创造性的改进能力,而教师在教学过程中应当注重学生身心健康、注重以人为本、注重学生全面发展等,多方寻求教学活动的和谐有效性,使学生在轻松自由的环境下采取自我升华自我完善的学习方法.让学生成为教学过程的主体,调动学生的积极性,用最适合当下社会发展所需的人才教育模式和教学方法,科学培养新时代学生各方面的能力,使学生更具理论实践性和社会适应能力.     

新课标下小学语文作文教学思考

在现代教育理念研究不断深入,教育改革不断深入,不断提倡学生素质教育的背景下,我国的小学语文教学也有了新的研究和发展,特别是在新课标理念下,对学校应当如何培养学生的语文核心素养,如何培养学生的写作能力有了相应的革新和完善,对此,以小学作文教学为例,研究新课程标准下小学语文作文教学的不足和发展。     

新课标视野下的小学语文课堂教学有效性初探

随着新课改的不断深入发展,如何使学生在较短的时间内得到较大进步与发展,实现课堂效益最大化是所有语文教师面临的难题。本文结合课堂教学实践,从课前准备、课中把握、课后反思三方面讨论对小学语文课堂教学有效性的认识。     

新课标下的作文教学

作文教学是语文教学的重要组成部分，作文教学的好坏直接决定着语文教学的成败。作文成绩是语文成绩的半壁江山。搞好作文教学，是每个语文教师义不容辞的责任。     

关于新课标下小学语文作文教学的探析

当前新课程改革背景下,对小学语文作文教学进行强化比较重要。主要就新课程标准下小学语文作文教学策略进行探究,希望对实际教学起到一定的促进作用。     

新课标下小学语文作文的教学探析

新课标下小学语文作文的教学探析,可为小学语文的教学提供新的内容,既丰富了小学语文作文的教学方式,又促进了小学语文作文教学趣味性的提升,有利于小学语文作文教学的健康可持续发展。同时,对于新课标下小学语文作文教学的探析,一定程度上缓解了教师的教学压力,使教师的教学更加生动有趣,学生能积极参与到教师的教学工作中来,一定程度上促进了小学语文作文的进步,保障了小学语文作文的质量。     

关于新课标下小学语文作文教学的探析

新课标是我国国家课程的基本纲领性文件,是课程改革基本理念的重要成果,标志着我国基础教育改革进入了一个新的历史发展阶段。新课标是国家课程的纲领性文献,体现了国家对基础教育课程的基本规范和质量要求,以此来实现教育的需求。因此,本文从新课标下的习作教学存在问题及成因进行探讨,并根据问题及成因提出建议,以为研究做参考。     

浅谈小学作文教学的有效性

在小学语文教学中,许多教师花了大力气在作文教学上,但是效果有时收效甚微,不尽如人意。学生害怕作文,教师也常常力不从心,于是,“教与不教一个样”的状况普遍存在。因此,讲究作文教学的有效性已迫在眉睫。结合自己的作文教学实践,笔者认为可以从以下几个方面着手,真正让“教师教得清楚。学生学得分明”,让每堂作文课都有收获。     

关于新课标下小学语文作文教学的探析

在新课程改革背景下,作为基础教育的重要组成部分,小学教育事业也取得了辉煌的成果。作为语文教学的核心组成部分,作文在小学语文课程占有十分重要的位置。目前,小学语文作文教学还存在着一些亟待解决的问题。本文对新课标下小学语文作文教学进行探讨和分析,并相应地提出了一些观点和建议。     

关于新课标下小学语文作文教学的探析

作文作为语文科目的重要组成部分,加强对写作的重视,能够在一定程度上提升小学生的语文学习能力。由于小学生课外阅读时间有限,在写作过程中出现词不达意的可能性较大,语文教师在进行小学生作文修改时常常感到吃力,甚至无从下手,而且对小学生作文进行修改并不能提升小学生的写作水平。针对这一点,必须根据学生的语文学习能力创建小学语文作文教学模式,借以提升小学生的写作能力。     

新课标下小学语文作文教学有效性问题探究

从小学低年级的看图写话,到一篇三四百、五六百字的作文,作文一直是小学语文教学的难点和重点,是学生语文核心素养的主要内容。     

关于新课标理念下小学语文作文教学的思考

习作是运用语言文学进行自我表达和与人交流的重要方式,是一种生命的体验、精神的活动、心灵的释放,也是情感、感受的自然流露与抒发。作文教学是小学语文教学的重难点,在新课程理念下,教师要引导学生自主习作,自由表达;走向生活,表达真情。     

新课标视角下的小学语文作文教学探讨

作文教学是小学语文教学中的重要组成部分,也是语文教学的薄弱项,新课标改革对小学语文作文教学也提出了新的要求,因此,本文对新课标视角下的小学语文作文教学内容和质量进行简要分析。     

探索如何提高小学中段作文教学的有效性

作文是语文的重要组成部分,也是学生语文素养的直接体现。在小学语文教学中,关注学生的作文学习情况,是语文教学不容忽视的一部分。基于此,结合小学中段作文教学实际情况,具体阐述提高作文教学有效性的方法,希望可以为相关教育工作者提供一些参考。     

新课标下小学语文的个性化作文教学

随着我国教育改革不断推进,推行素质教育,促进学生全面发展已成为学校、社会的共识。就小学语文作文的教学来讲,个性化作文教学是改革发展的必然趋势,作为语文老师应该在作文教学中尽量张扬学生个性,做到给学生留有一定想象空间、少布置写作要求,使学生乐于写作并融入其中,从而实现对小学生的思维分析能力、创造能力的培养。本文就在新课标下如何对小学语文的个性化作文教学进行探讨,并提出可行建议。     

试论新课标下如何提高小学高年级作文质量

在分析当前的小学写作教学的基础上,提出了小学高年级作文教学中应该激起学生的写作兴趣,重视积累素材,打好基础,做好勤实践,多练笔,还应勤动脑,善观察,这样才能有效提升小学高年级作文质量。     

新课标背景下关于提高小学数学课堂教学有效性的分析

随着目前社会的不断发展、教育事业不断推进,小学数学课堂教学在新课改的不断实施下,小学数学迎来了大程度的挑战。而对于小学数学教师来讲,加强小学数学课堂教学的有效性和提高教学质量是非常重要的一项工作。因此,教师要根据学生的实际情况,调整好学习方式,提高教学质量,才能达到促进小学数学教学的发展目标。     

新课标下小学语文作文教学指导

作文教学是小学语文教学的重点内容,也是学生开始写作的基础阶段,对学生语言能力和思维能力的培养有着积极的作用,能有效地活跃学生的思维,发挥学生的想象力。因此,小学语文教师要采取有效措施,丰富教学内容和教学手段,激发学生的写作兴趣,夯实学生的写作基础,进而提升学生的写作能力。基于此,本文结合笔者多年来深入一线的听课调研,对新课标下小学语文作文教学方法进行分析研究,希望能为广大小学语文教师提供一些参考价值,共同促进学生综合能力的全面发展。     

新课标下小学语文作文教学的思考

作文教学是语文教学中的重要组成部分,也是语文教学中的难点。《语文新课程标准》对小学生作文提出了全新的要求,这就是提倡自由表达、提倡想象作文、提倡表达个人的独特感受,注重培养学生写话和习作兴趣、自信心和创新能力。可见,新课改下进一步提高学生的写作能力乃是当务之急。