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新课改下的思想品德课堂教学充分关注学生的发展,以学生的认知规律为出发点,以学习兴趣的激发为基础,让学生在自主学习基础上进入到合作探究中,这种模式更有利于学生的主体性学习,为高效课堂的构建奠定了基础。那么,在初中思想品德课堂教学中,如何循序渐进地构建课程,才能让教学更加高效呢?一、创设情境,激发兴趣学生从未知到已知,需要一个过渡,而这个过渡需从学生的生活实际出发,围绕学生的知识基础,为学生创设一定 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
课堂是提高教学质量的首要阵地,教师在课堂教学中采取有效的教学措施,可以在很大程度上激发学生学习的积极性,提高课堂教学质量。围绕初中思想品德高效课堂的构建做出几点简单分析。 相似文献
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冒海钢 《新课程导学(上)》2014,(15):22
正传统的思想品德课堂以教师为中心,教师始终处于"主宰"地位,学生被迫接受知识,学生是"配角",这样的传统思想品德课堂弊端重重。2011版思想品德课程标准以彰显学生的主体性为根本,倡导学生是一个发展中的主体;强调充分调动学生学习的积极性与主动性,强调学生注重革新学习方式,强调学生的自主学习,强调学生的探究学习,强调学生的合作学习,强调一切教育教学活动要以学生的发展 相似文献
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<正>随着新课改的不断深化,高效课堂教学逐渐在各地区推广开来,初中思想品德课也不再是画画背背那么简单,自主、互助、合作的学习方式广泛运用于课堂。如何利用好这一平台,把课上到学生的心里去,打造出优质、高效的思想品德课,对教师来说,既是机遇又是挑战。高效课堂教学是指通过教师一段 相似文献
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邓正忠 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
在积极推行新课程改革的今天,高效思想品德课堂的构建首先需要转变教学思想,认识单一教学方法带来的弊端,并在积极贯彻落实“以生为本”的教学理念的过程中选择恰当的教学方法来调动学生的学习积极性,进而为学生健全的发展做好基础性工作.因此,结合自身的教学经验来谈一谈如何在课改思想理念的指导下开展高效的思想品德课堂教学,以促使学生获得良好的发展. 相似文献
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多媒体教学是现代化信息技术辅助教学的重要形式,它通过计算机、投影仪、电子白板等信息技术手段在课堂教学中的有效运用,使课堂教学由单一走向多样,由静态走向动态,由抽象变为具体。它突破了时间和空间的限制,能够唤醒孩子的主体意识,培养他们的高尚情感,有效解决教学重难点,提高课堂教学实效。 相似文献
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随着课改的深入,广大教师的教学理念正在发生着变化,其中,以尊重学生个性、运用探究式组织课堂教学为显著特征之一。 相似文献
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和谐课堂应该指在课堂教学过程中各因素之间相互依存、相互促进、协调合作,从而使课堂成为促进师生共同发展与完善的教学生态系统。在思想品德课堂教学中,该如何构建和谐的课堂,提高教学的质量和效益呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
以往较长的一段时间,初中思想品德课堂一直十分单调与乏味,课堂效率普遍较低。随着新课标的提出与新课改的不断实施,构建高效的思想品德教学课堂已经成为现代教师的重要任务。 相似文献
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周春雷 《新课程导学(上)》2016,(6):15
师生互动是现代课堂教学中一项重要的交流沟通方式,它可以加强教师与学生之间的联系,使师生相互促进。师生互动不仅能有效提高课堂教学质量,还有助于学生的健康发展。但目前初中思想品德课堂中教师与学生之间没有有效互动,这严重阻碍了课堂教学质量的提高。本文针对初中思想品德课堂中师生互动进行研究,并根据现状提 相似文献
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随着基础教育改革的不断深入,很多教育工作者都认识到课堂教学有效性的重要地位。提高课堂的实效性是课堂教学的重要目标,是新时期深化教育改革的关键和首要要求。本文针对如何提高初中思想品德课堂教学的有效性,提出必须通过情境教学和理性思考并举,引导初中生自主学习并着重体现学生的主体地位,同时也要合理高效地利用时事资源组织教学,这样才能使初中思想品德课堂教学真正高效。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
思想品德是提升学生素质、提高学生思想健康的一门重要学科。因此,在初中思想品德教学中教师要注意寻找有效的方式方法,培养学生良好的道德品质和思想品质。就如何打造初中思想品德课高效课堂进行了探讨。 相似文献
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