共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
<正>想当年,刚踏上工作岗位的我,执著善良却又急躁。对学生播撒的一片责任之心,常常被我急躁而过于较真的表达方式给摧毁了。那时,因为我要求过严,急于求成,方法简单、单一,很少站在学生角度考虑问题,很容易引起学生的反感,师生之间造成了许多隔阂和矛盾,自己变得愈加急躁;有时,因为我备课疏漏,讲解有误,引来学生非议,我为了自己的颜面会恼羞成怒;有时,因为任务重,压力大,偶尔会产生消极情绪。一段时间里,我曾频繁地叫"差生"家长来校。结果,有位家长对我说:"我不需要我孩子的成绩有多好,顺其自然。这个世界本来就是多元的,人是多元的。因为多元化,所以世 相似文献
4.
5.
且行且思,在教育教学中边研究边思考,是教师生存姿态。成为一名优秀的教师并没有捷径可走,只有研究,才能收获独到的见解。教师需心存信念,有研究意识,善于阅读,多与共同体交流。 相似文献
6.
<正>面对"减负"这一话题,"日久而弥新"的感觉与日俱增。"日久",是因为早在十多年前,"减负"的号角就已吹响,印象尤为深刻的是当时媒体天天探讨的是学生书包的重量;学生晚上做作业要做到几点钟;所有年级取消期中考试;学校、家长动辄以开展素质教育活动来对抗应试教育,好像只要不写作业、不考试就是"减 相似文献
7.
8.
笔者曾对所教两个班96名学生进行过一项英语问卷调查,发现80.2%的学生在课后不接触英语。缺乏课外英语学习环境是导致学生英语水平不能大幅度提高的一个重要因素。作为初中英语教师,要注重英语课外活动的开展,它应是英语教学的有机组成部分,是课堂教学的延伸,是学生巩固、加深课堂所学知 相似文献
9.
10.
11.
12.
(接上期)读万卷书,行万里路。古人把"行路"和"读书"并列起来,意在提醒人们,读书不能躲进小楼,而要走出书斋,亲近自然,步入社会,去阅读社会人生这部大书。十一、自谓已穷千里目,谁知才上一层楼不登高山不知山之高,不临大海不知地之厚。我一直认为,自己是很努力很敬业很有使命感的教师;走出校门,跳出自己的小圈子,才发现自己做得远远不够。 相似文献
13.
孩子从懵懂无知到学富五车都必须要经历一个过程,小学教育的前几年,孩子虽然是懵懂无知的,却会将老师看作是他们的"天",但是在几年之后,孩子们有了自己的思维方式,为人处事的方式发生了改变,作为教师的我们,也需要从那种宠爱的思绪中走出来,分析如何让孩子们最大程度的释放自主学习的个性,提升成绩。 相似文献
14.
<正>早操是幼儿园一日生活中必不可少的重要环节,是一种全身性的系统身体锻炼活动。在早操组织过程中应克服教师控制和要求过多、幼儿自主性缺失、组织形式过于单一等问题。实践证明,累加策略、局部变换策略、组合策略、迁移策略是激活幼儿园早操活动的有效途径。 相似文献
15.
16.
李高云 《贵阳学院学报(社会科学版)》2006,(3):93-95
创造是人类社会赖以存在和发展的根基。对个体而言,只有不断开动脑筋,坚持创造性劳动才有可能在激烈的竞争中获胜。幼儿天生喜欢唱歌,歌唱活动可以发展幼儿的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力等。运用歌唱的方式进行创造性的培养,既能为幼儿喜爱、接受,同时又使孩子具备了这种能力。 相似文献
17.
杨志群 《幼儿100(教师版)》2016,(9):48-50
在全国第五届幼儿园音乐教育大会上,许卓娅教授指出了我国幼儿园音乐教育"本土化、民族化、游戏化、生活化"的主流研究方向,提出了"幼儿音乐、幼儿生活"互融共存的教育理念。苏州市相城区幼教音乐组在此教育理念指引之下,确立了以"音乐游戏"为重点的大教研主题方向,悉心研发"生活化、游戏化"的音乐游戏课程,在且学、且思、且行的过程之中获得了教育理念的更新,实现了全体组员的共同学习与发展。 相似文献
18.
正《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)坚持以儿童发展为本的教育理念,在音乐教育中更加强调感受和欣赏,建议教师和家长对幼儿的表现和创造不做过多干预,不强加意愿,并能适时适度给予支持与帮助。《指南》指出,音乐教育要呵护、尊重幼儿的天性,其价值核心不在于培养幼儿的音乐技能,而是通过生活化、游戏化的 相似文献
19.
伴着徐徐秋风,潍坊外国语教育集团的"三标高快"品牌建设拉开序幕,使得师生的幸福像花儿一样无拘无束地绽放开来。我们在辛勤付出的同时也捡拾起一串串令人惊喜的珍珠,留予品味分享。一、没有根之坚固,哪来花之绽放徐樱老师的数学课行云流水般地进行着:学生自主探究,发现规律,班内总结倒数的意义:3/4×4/3=1 1/5×5=14/9×9/4=1 相似文献
20.
阅读是一种生活,也是人类走向文明进步的精神诉求,身为教师,能够在振兴阅读的路上探索实践,思考前行,引领学生徜徉于课本与书山之中,放飞心灵,滋生智慧,实在是一件收获幸福的美事。 相似文献