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1.
培养卓越工程师的教学模式由三部分组成:首先采用抛锚式教学,从源头呈现教学内容产生的情景,强化学生的实际应用能力,引导学生从历史角度研究科学发现的规律,运用TRIZ培养学生探索自然界规律的原始创新能力;其次采用支架式教学,围绕教学内容联系当今科学技术,呈现新技术和新仪器产生的情景,运用TRIZ培养学生的集成创新能力;最后... 相似文献
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高等师范学校教育教学应重视对生创新能力的培养。学生创新能力的培养主要应抓好三个的工作。首先是因势利导,培养学生创造性人格;然后是立足课堂教学,培养学生创新思维和创新能力;最后是改革教学内容和手段,提高学生创新能力。 相似文献
3.
刘中芊 《呼伦贝尔学院学报》2003,11(6):118-119
学生创新能力的培养是能力培养的核心,是历史教学的重要任务。培养学生的创新能力,一注重启发,使教学内容问题化;二是重视讨论,使教学活动双边化;三注重知识的拓展和迁移,使创新能力的培养具体化。培养学生的创新能力是一项系统工程,老师要以培养学生的创新能力为己任,以课堂教学为主要栽体,以切实可行的训练为手段,不断探求行之有效的方法和途径,必然培养出具有创新精神和创新能力的人才。 相似文献
4.
从职教电子信息类专业实践教学存在的问题出发,从实践教学模式的改革、课程体系建设、实践教学手段、教学内容、教学方法等方面入手,进行了一系列的实践改革,指出实践教学应从简单到复杂、由易而难、循序渐进、从知识积累到创新能力、再到全面综合素质的培养。文章对构建中的提高电子信息类专业学生实践动手能力的三模块三平台实践教学体系进行了探索与总结。 相似文献
5.
服装缝制工艺学教学创新的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
闫学玲 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(2):92-93
服装缝制工艺学是高校服装专业的一门专业性、技术性很强的学科,面对服装业发展对人才素质与能力的新要求,要从教学内容、教学方法和考核方法三方面进行改革,注重学生动手能力和创新能力的培养。 相似文献
6.
培养学生的创新能力,是当前我国教育普遍关注的热点问题。它涉及到教育观念、教育思想、教育方法、教学内容以及学校管理等诸方面。本文拟从实验教学方面探讨如何培养学生的创新能力。实验教学在培养学生创新能力中的地位与作用实验室是培养创新人才的重要课堂,在创新教育中 相似文献
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凌锦龙 《湖州师范学院学报》2014,(12)
科研型教学的特点是理论与实践相结合,目的是培养学生的学习主动性。本文从优化教学内容、培养学生科研兴趣和鼓励机制的实施等三方面,介绍了在物理化学课程中进行科研型教学的探索与实践。通过改革教学内容、教学手段和教学模式来培养大学生的自主学习能力和科研创新能力,从而培养和造就高素质的创新型人才。 相似文献
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陈朝霞 《新疆教育学院学报》2001,17(2):105-106
随着科学技术的发展,如何培养出具有创新能力的人才,已成为教育面临的重要任务,课堂教学是培养学生创新能力的重要途径。本文结合教学实践从三个方面介绍了创新能力培养的具体做法。 相似文献
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数字媒体技术专业是一门应用性、实践性很强的复合型学科,注重学生技术能力和创新能力的培养。本文把TRIZ理论引入到专业课的建设中,从教学内容、教学方法和成绩评价方式三个方面进行改革,注重学生实践能力和创新思维的培养。 相似文献
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孔祥文 《实验室研究与探索》2011,30(12):75-77,86
实施素质教育的核心是创新教育,创新教育的重点是培养学生创新精神和实践能力.从教师的创新意识、教学内容和教学方法改革、教学与科研互动等方面探讨了在基础化学系列精品课程教学改革中如何进行创新教育、培养具有创新能力的人才. 相似文献
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教育信息化的目的是要为全面推进素质教育服务,西部少数民族地区为提高整体教育质量、提高全民族创新能力,促进科研工作服务,逐步建立一个适应21世纪经济社会发展和现代化建设需要的新型教育体系和人才培养模式。这种新模式的特征是:在培养目标上,要求全面发展,具有高度刨新能力和使用信息化手段的能力;在培养内容上,主要侧重在使学生掌握学习方法,使每一个受教育者都具有自我获取知识和更新知识的能力;在培养方法上,要采取灵活多样,不受时间、空间限制的方式,能适应各种学科并能满足终身教育、全民教育的需求. 相似文献
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杨国荣 《河北职业技术学院学报》2007,7(3):70-70,52
新课程在培养目标和教学手段上强调创新精神和创新能力的培养。针对我国课堂专制教学扼杀学生创新能力的问题,提出了解决问题的思路,以期能够促进学生创新能力的培养。 相似文献
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大学数学课程实践教学探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
李乃华 《河北工业大学成人教育学院学报》2008,23(3):19-22
大学数学作为本科生重要的公共基础课,是培养学生创造性思维和实践能力的关键性课程.本文以教学实践为基础,对大学数学课程实践教学的內容及模式进行了探讨,给出了具体的实施方法,并提出了进一步的思考与建议. 相似文献
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探究性教学在物理学科中的运用 总被引:3,自引:0,他引:3
张爱菊 《襄樊职业技术学院学报》2005,4(5):46-47
探究性教学是培养人才创新能力的有效方式,因此,以探究为核心的教学再次成为教育界关注的热点.在物理教学中的实施,探究性教学可以提高学生学习物理的热情,培养学生的创新能力. 相似文献
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任务教学法在大学英语教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
周晓梅 《安顺师范高等专科学校学报》2005,7(2):36-38
我国传统的英语教学法在一定程度上阻碍了学生创新能力的发展.大学英语教学应用以学生为中心的任务型教学模式,有利于全面培养学生综合语言应用能力. 相似文献
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在诸多课程的改革中:教学论课程的改革尤为重要,因为它是师范生的一门岗前培训课,直接影响着学生的就业和工作素质。为此,教师必须积极探索适合新的教育理念的教学内容和教学方法,培养学生的自主学习,研究性学习的习惯,培养他们的实践能力和创新能力。文章在教学内容和教学方法、教学手段上进行了有意义的探索,以适应新的教育人才的培养模式。 相似文献