浅谈中职学校对实用型工艺美术人才的培养

中等职业学校培养实用型工艺美术人才必须以市场为导向明确培养方向,以专业化的模式调整课程结构,以技能为主线提高教学质量,以岗位为目标整合校内外资源。     

中职如何培养实用型电脑美术人才

电脑美术在教学中的应用会越来越广泛,如何使学生顺利走上工作岗位,适应市场的需求,是摆在许多专业教师面前的问题.     

中职英语教学应注重实用型人才的培养

随着市场经济的发展,实用型人才在企业中越显匮乏。职业学校是培养实用型人才的摇篮,如何在教学中为企业培养出实用型人才已经成为了中职院校面临的课题,本文就此展开了讨论。     

中职学校培养实用型英语人才探讨

本文就中职学校教学中存在的问题,结合我校的办学特色,从中职英语教学模式等方面进行初步探讨,我们认为中职教学作为培养实用型外语人才的中坚力量,在企业培训和终身教育等领域将发挥更大的作用。     

中职工艺美术教学改革探究

中职实践教学模式和方法的改革是中职教育教学的关键和核心所在。因此,我们教师在课堂教学过程中,要坚持"做中教,做中学"的理念。笔者在具体的实践教学中,通过对本专业实践教学现状的考察和分析,提出了关于加强和改善中职工艺美术专业实践教学的一些建议和措施,以帮助激发学生的学习兴趣、审美情趣和创作灵感,让学生在实践的过程中提升自己的创造能力,力争把这个专业的学生都培养成工艺美术设计与制作领域富有竞争力的实用型以及复合型人才。以下浅析几点教学见解。     

写作教学在培养中职人才中的作用

就卫生职业教育新一轮教学大纲提出的培养目标,以及当前的社会现状看,提高中职学生的思想素质已是迫在眉睫.语文教师应充分利用作文教学阵地,通过写周记、作丈前提示、连贯性地布置写作训练等方式,让写作教学在中职教育中发挥"造人"的作用.     

地方工科院校如何培养实用型人才

地方工科院校的根本任务是培养社会需求的实用型人才,为实现这一目标,地方工科院校必须要对自身服务对象和培养目标进行定位,建立先进的培养模式,其中包括以企业对人才需求为导向的教学理念,产学研结合的教育模式,多元化实践教育等.     

浅论中职学校物流人才的培养

物流行业是21世纪的热门行业,物流人才的培养必将成为21世纪教育的热门之一。由于我国的物流教育起步较晚,特别是中等职业学校（简称＂中职学校）＂的物流教育起步更晚,由于没有明确的物流人才培养目标、师资力量薄弱、实训基地缺乏等问题,中职学校的物流教育特色没有展现出来,在这种背景下,中职学校物流人才的培养已迫在眉睫。     

中职外语教学如何培养应用型人才

面对生源质量结构及培养目标的变化,中职外语教学正面临着前所未有的挑战.本文就目前外语教学的现状、存在的问题、影响因素及改善途径等方面阐述了外语教学如何培养应用型人才的观点.     

培养一专多能实用型人才

随着社会主义市场经济体制的建立和完善，社会用人单位人才的需求产生了新的变化，特别是在沿海经济发达地区，市场经济飞速发展，非国有企业异军突起，机制灵活，效率很高，往往一人身兼数职，其能力要求是多方面的，急需大批董专业、懂英语、懂计算机的实用型复合型人才从毕业生的求职择业实践看，单一的知识能力结构的毕业生已不受社会欢迎，而具有多种能力=适应力强的毕业生则普遍为用人单位看好，并能在实践中较快地做出成绩，这种对一专多能实用型人才的需求，是对中专培养人才提出的要求和挑战。     

中职学校如何培养高素质的应用型会计人才

论述中职学校应从构建以会计人才市场需求为导向的课程体系,建立以工作过程为中心的教学模式,完善以职业能力训练为重点的实训教学体系三方面着手,培养顺应市场需求的高素质应用型会计人才.     

论中职会计专业教学中技能型人才的培养

技能型人才是社会的需求所在,人才市场的宠儿。在改革与发展的浪潮中,技能型人才的缺口很大,急需中职学校培养大批专业人才。本文首先分析社会对会计技能型人才的需求,然后深入探讨当前在中职会计专业教学中存在的主要问题,以及根据教学现状规划今后培养技能型人才的科学举措。     

如何加强中职模具专业建设培养应用型人才

据统计,近年来中职模具专业的学生越来越少,究其原因是综合性的,但除了客观的因素外,我们应该从自身因素去考虑。我们要分析当前现状,加强中职模具专业建设,使模具专业发展尽量做到市场化、企业化,从而培养大批应用型人才。     

浅析中职工艺美术专业的发展

在国家大力推进职业教育的前提下,中职工艺美术专业教育面临着发展的瓶颈,让中职学校学生能更快更好地适应市场的需求,是每一个中职学校工艺美术专业要面临的压力与挑战。面对着招生与就业的双重压力,我们要改变观念,在课程设置、教育教学以及软硬件等各个方面进行变革与升级,为更好地满足社会发展和促进工艺美术专业的进步,需要在多方面、多角度地去观察、思考、改进、完善,让工艺美术专业学生能在市场的竞争中立于不败之地。     

中职工艺美术专业实践性教学初探

“知识来源于实践，反过来又指导实践。”传统的工艺美术教学，习惯于立足课堂，被教材所束缚，停留在“唯材施教”的局限上，只注重“基础知识”、“基本技能”的培养。在一定程度上脱离了学生的生活经验，难以激发学生的学习兴趣。将工艺美术教学与现实生活相结合，有助于激发学生的审美情趣和创作灵感，从而培养学生鉴赏美、创造美的能力，全面提高学生的综合素质和艺术修养。     

基本技能训练是培养实用型人才的关键——农业中职实验课效果浅析

实验课是学校教学的重要内容，实验室是学生进行基本技能训练的重要场所，实验教师准备实验内容是否科学丰富与教学质量息息相关。农业中职学生毕业后服务于农业生产第一线，不但要有理论知识，而且必须掌握一套过硬的技能。试想，如果不注意培训学生的操作技能，学生就会出现“高分低能”现象，用人单位就不会欢迎不会满意。因此，如何优质高效地培训学生操作技能是值得探讨的问题。二十年来我担任植保实验教师在培训学生操作技能方面，下了不少工夫，也收到一定的效果。归纳起来，有如下几点：     

中职学校工艺美术专业课教学有效性研究

中等职业学校的工艺美术教学有效性作为检验教学成果的重点,它对现代教学质量与学生发展具有重要作用。文章结合中等职业学校教学,对工艺美术专业课教学有效性进行分析。     

重视中职计算机技能大赛培养实用型人才

技能大赛是对中等职业学校办学能力的一种检测,技能大赛的进行不仅提高了学生的专业实践技能,更提高了专业老师的专业技能。技能大赛促进了专业教师的专业成长,促进了学校实训基地的建设,有利于培养更多实用型人才。