生命的林子

玄奘刚剃发的时候,在法门寺修行。法门寺是个香火鼎盛的名寺,每天晨钟暮鼓,香客如流。玄奘想静思养神,潜心修身,但法门寺法事应酬太繁,又感到自己虽青灯黄卷苦苦习经多年,谈经论道却远不如寺里的许多僧人。有人劝玄奘说:“法门寺是个名满天下的名寺,水深龙多,集纳了天下的许多名僧,你若想在僧侣中出人头地,不如到一些偏僻小寺中阅经读卷。这样,你的才华便会很快显露出来。”玄奘想了许久,觉得这话很对,便决意辞别师傅,离开这喧喧嚷嚷、高僧济济的法门寺,寻一个偏僻冷落的深山小寺去。于是,玄奘打点了经卷、包裹,去向方丈辞行。方丈明白玄奘…     

《生命的林子》备课手记

第一次接触《生命的林子》,是这个暑假参加“李吉林情境教育理论与实践培训班”．那是李老师给我们学员布置的作业,要求我们对这篇文章进行个性化解读,写一个教学设计。当时,没有任何参考资料。我开始认真阅读。     

我读《生命的林子》

<正>我再一次阅读《生命的林子》的时候,才发现是这个小故事改变了我的人生。这之前,我仅仅只是了解一段故事。故事是这样的:玄奘法师在法门寺修行,但是法事应酬太繁,玄奘法师虽青灯黄卷苦苦习经多年,但谈经论道起来,远不如寺内许多僧人。所以要想在法门寺内出人头地可谓是难上加难。于是,玄奘在别人的劝说下,想离开法门寺去一些偏远的小寺庙修行。因为在那里,想要做出一番作为相对容易得多。当玄奘把去意和寺庙主持道明时。方丈没有说什么。只是把玄奘带到了法门寺的后山。     

让生命徜徉在《生命的林子》里

教学内容：《生命的林子》为国标苏教版小学语文第十一册第三单元第10课。     

走进生命的林子 承接“一米阳光”

我自认为天生就是做教师的料,因为自小我就一直在当教师的姨妈那教书故事中熏陶长大的,我每每幻想自己就是一名教师,故事中的教师不是姨妈,而是我自己,我比姨妈处理那些事情要精彩、漂亮得多得多,我会拥有比姨妈更多的小。粉丝”……但是,当我抱着这些美丽的梦想,怀揣一颗真心和雄心真正走上教师岗位、走向我的学生时,我才发现,从梦想到实践似乎是一条不可逾越的鸿沟,     

漫步生命之林——读《生命的林子》有感

如果说生命是一片汪洋大海,那么我们每个人就是其中的一朵浪花,在与暗礁的撞击中,只有你追我赶,才能成为那朵又高又美的浪花。如果说生命是一座高山,那么我们每个人就是其中的一把土壤,只有不断地在狂风中飞舞,露出生命的力量,才可能成为那巍巍之巅的守卫者。如果说生命是一片莽莽苍苍的大林子,那么我们每个人便是其中的一株树,在争取一缕阳光、一滴雨露时,只有奋斗搏击,才能秀颀挺拔。人总是充满惰性的,享受安逸是很多人的人生追求。在竞争日益激烈的今天,一劳永逸成了人们最大的愿望。然而,生命这个过程本身就是矛盾的,生命的魅力只有在与…     

《生命的林子》第二课时教学设计

一、复习回顾,导入新课 1.听写词语 香火鼎盛香客如流高僧济济水深龙多 2.教师出示正确的词语,让学生对照批改. 3.观察小黑板上的词语,你有什么发现? 4.假如你是法门寺中的一员,你会有什么感受?自豪地齐读这几个词语.     

《生命的林子》教学设计与意图

《生命的林子》（苏教版国标本小语第十一册）写了一代高僧玄奘在法门寺潜心修身，但觉得在高僧济济的法门寺，青灯黄卷，苦苦修炼，付出再多的努力，也很难出人头地。为解开玄奘心头的困惑，方丈把他带到寺后树林中。他们来到寺后，看到不远处小山头上树木稀疏，即使最大的树，也是乱枝纵横，树干又短又扭曲，只能作薪柴之用。     

林子

在京郊路边 ,有一块十亩见方的林子 ,它在我方寸心间 ,常常颤动生命的节律。去年秋天 ,我与叶莹偶尔路过这片林子 ,“嘻嘻嘻、聚———”。黄雀、文鸟似门帘黑压压地在我们眼前倒挂 ,甚是兴奋 ,那枯枝上的独眼斑鸠也在左顾右盼。“谢谢、谢谢”我们变着鸟调走了进去。这是一片人工林 ,前面的杨柳伫目穿梭的人群、车辆 ,刘海高垂 ;左近白杨在溪流旁直挺高昂的腰干 ,赤情满怀 ;大片的国槐按队形曲折地伸展 ;松柏相嵌其间 ,立成威严 ;一些不知名儿的杂树任意丛生 ,你看那左枝恭迎 ,右叉挑逗松柏。树下有不少小坑 ,像人挖过人参 ,有几分神秘 ,林…     

林子

林子先前那明亮明亮的窗子一下子就暗了。 妈妈下岗了。 就在妈妈那沉重的脚步和被痛苦、愤懑、绝望所扭曲了的脸从家门挤进来之前,林子的窗子正被兴高采烈的太阳照耀得五彩缤纷—— 春游!啊!明天!春游!     

孕育一片生命的林子——对话庄惠芬

<正>本刊编辑部:庄校长您好,有人称星河实验小学是一所"移民学校",因为学校的教师来自各个学校,如今又组建了星河实验小学教育集团,教师布局大幅调整,您是如何让来自四面八方和不同校区的教师汇聚在星河,又如何让教师们产生共同的价值追求,成为一个发展共同体?庄惠芬:一是重塑价值,建教师的精神共同体。优秀的学校文化,其本质内涵是一种理念,一种气质,一种精神,因此每一批教师来到星河,都会参与一种特殊的加盟者仪式——为     

向日葵林子

阅读这样的书,我总是吃惊。我会一下子跌坐进那巨大的才华中,不能动弹。这是一种才华分外亮灿的书。让你看见的是文学的高空,而不是一些只有稍纵即逝的快活和感动的文字,不是只需要一点儿小灵巧就能写出来的滑稽和味道。     

论林子

林子作为女诗人而受到承认是由于组诗《给他》的公开发表及获奖。从她的诗中我们看到一位热情勇敢的女性所建构的只属于她自己的独特而又完整的爱情世界,这样的爱情世界是中国新诗史所未曾有过的。因而实际上也是对一崭新领域的开拓。中国现代纯情的女性诗相当地不发达。现代诗史上第一位女性诗人当数冰心,冰心尽管在散文以及部分小说中充分展现了作为女儿对母亲的眷恋和依偎,但冰心的诗显然是哲理情趣的追求掩盖了女性的心绪。冰心之后,尽管出现若干有成就的女性诗人,但能够无遮拦地专注于表现属于女性自身的世界者,实属罕见。开始是艰难时势夺去了女性的婉约,后来是另一样的艰难时势又夺去了表现权利。     

林子的日记

林子其实不是一个笨孩子。上小学一、二年级的时候,他的学习成绩挺好的,每次考试都在90分以上,有几次语文还得了100分。可一到三年级,林子的学习成绩就上不去了,上不去的主要原因是不会写作文。上三年级的时候,林子的语文老师换了,换成了一个刚刚从师范毕业的小伙子。第一次写作文,年轻的语文老师在黑板上潇洒地写下题目,说了句:“写吧,下课后交齐。”就坐在讲台上看起了报纸。别的同学愣了一会儿之后,都开始低下头在本子上写起来,只有林子一个人坐在那儿继续发愣,他不知道该往本子上写什么。     

月夜的林子

我含泪讲完了那个关于一位山村女教、师的故事,你将在树上好久没出声。 似水的月光透过树梢,林子里显得滋斑驳双·~…你出神地望若仲向林子深处的小路,长长的捷毛上挂着晶莹的泪珠…… 我真忽告诉你,我就是故事里那位女教师的儿于。我本怒告诉你,我为什么会艳着一登各种获笑证书跨进中师的大门,我真怒告诉你“一但我却怒起了你家那座红砖小卿鹤澎洋楼,你那位裁着金丝眼镜的妈妈和你妈留给你的那个位于。我终于什么也没有说。 良久,你咬咽着对我说,你要同我一起去那个很远很偏僻的小村,去走完那位山村女教师没能走完的路…… 我望着迷灌的选…     

秋日的林子

我喜欢走过秋日的林子,沿着簌簌的小径,一个人悄悄地去放飞思绪的风筝……一天空看不出一丝云,阴乎乎的,像泼了墨。树林子渐渐地稀疏了,叶子三片两片不停地“哗啦哗啦”沉坠着。天空的颜色,落叶的声响,一切都像带着干枯的意味,秋意浓了。这是在一片秋日的林子里。秋日的林子没有太阳,太阳被风吹落了。     

铁桥那边的林子

许多许多年以前,那时候我还是一个孩子。我喜欢站在屋顶寻找远处的新景。 你一定觉得这没什么好玩的,可那段时间我偏偏在那件事情上发现了乐趣。一块起伏的丘陵,一片盐样的洼地,一座桥一条溪……都可以成为我的目标。往往是这样,一旦发现了它们,第二天我就要出发了,带上一点儿干粮和水,还有一根防身的木棍和两个弟弟。     

那片林子

杉树喜欢群居,而且也只有群居,才出脱得整齐,像个材料的样子;如果三株五株散居在一个角落,平日是昌茂一些,但终究不过像猪尾巴,下粗上细,既做不成房屋的椽皮檩子,也锯不出做家俱的木材来。所以,栽杉树的人常常将它们植成一片。杉树一般生长在山地里,据说生长杉树的地方要有点地份。不知是什么缘故,我的家乡一个荒僻的湖区,也植起了一片杉林,大概是家乡的土地也有一点份量吧。听人说,几世几代前,一位看阴阳的先师看出这里是一方好土地,说来也怪,这片林子周围的田地生长的稻谷要比别处长得饱满,生长的棉花的绒子要比别处长得细长。自从长出这片林子之后,这里又风光了许多: