一只狗的简单生活

假如一粒砂爱上另一粒砂,假如一朵云爱上另一朵云,假如一首诗爱上另一首诗,假如一条狗爱上另一条狗。那么,假如我离开这个城市,你会想念我吗? 城市的边缘荒芜着一座破败的花园,除了偶尔会爬来无所事事的蛤蟆,飞来谈     

小歌手(外一篇)

夏天的每个夜晚,在乡村,在我家四周的田野里,你会发现,有无数的小歌手。它们唱着美妙的歌儿,呱呱呱,呱呱呱,一首接着一首,从不停止。你想跳舞吗?小歌手会给你伴唱。你跳小鸭舞,小歌手唱着呷呷呷呷呷;你跳孔雀舞,小歌手唱着咕咕咕咕咕。你跳得越开心,小歌手唱得越起劲。你会唱歌吗?好,和小歌手来个比赛。你会唱多少歌?十首?二十首?你能一口气     

花开了

<正>如果你用心去看,就会发现,每一朵花都是一个小精灵,她们会跟风儿撒娇,会对太阳微笑,会向我们传达芳香的问候……你还会发现,每一朵花里,都藏着许多故事,这些美丽的故事,就是一首首动人的诗歌——一朵花是一个家金波一朵花是一个家,舒适而美丽,永远飘散着一种香味,如母亲的气息。     

“五个一”听说读写训练法——有效提高小学生语文素质实践谈

课前诵诗一首 课前诵诗一首,即每节语文课前三分钟诵诗一首,或齐读或齐背。这是借鉴古人“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”的“吟诵法”。事实证明,熟读成诵是我国传统语文教学的成功经验。许多著名作家在谈到自己成功的秘诀时,都将儿时能背诵《千家诗》《唐诗三百首》作为经验之谈。再者,许多古诗文,节奏感强,     

在细微的观察中学会发现——读高璨的组诗《绿色的风》

读一首好诗,会给人带来一种怎样的感觉呢?我以为, 一首好的诗,首先给人一种新鲜的奇异的感觉。高璨的诗, 就有这种感觉。她那长长短短的闪闪烁烁的诗行,常常会点亮我的眼睛,使我感到惊异。像在沙砾中发现一粒珍珠,使我无法抑制自己的惊喜。     

绷不住的……——读大卫的诗

当我们说起一个重要诗人时,往往会说他是具有鲜明风格的。但当一种风格太过鲜明时,风格就会成为一种模式,这时读一百首诗就像是在读一首,审美疲劳便产生了。这时的风格已成为一种"侵扰"。一个有挑战和创造精神的诗人,他会尽量抑制本身的风格化,让词语由着自由的心性往前走,使作品呈现出既有自己的独特印记,又不致遮蔽每一首诗自有的纯粹性和区别于其它的异质性。任由语言自如挥洒的方式也附予了哲思性的诗歌一种举重若轻的灵动,这就是大卫诗歌的品质。     

趣味盎然的“回文诗”

回文诗,顾名思义,就是能够回环往复,顺读、倒读皆成章句的诗篇。一般的回文诗粗看起来就是一首绝句或律诗,但把它倒过来读一读,就会发现它又成了另外一首     

让美感铺满课堂——人教课标版四年级上册《题西林壁》教学实录及评析

师:同学们,今天我们一起来学习一首古诗。对于古诗,大家会的肯定不少,请你选择最喜欢的一首背给大家听听。生1:《赠汪伦》,李白乘舟将欲行……     

用“思辨”为有效阅读求解

一、追思阅读渊源1.熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。这是中国古代的一句俗语,我们常常以这句话去教育自己的学生大量地背诵经典文章,希冀在熟读中背诵,在背诵中达到"不会作诗也会吟"的功效。熟读唐诗三百首,能否会作诗不得而知,但肯定会"吟诗"已经是不争的事实。不过,"熟读"与"吟诗"二者是否等效?通     

儿童是天生的诗人

小学语文第二册中《祖国到处有欢乐》是一首短小精美、活泼清新的小诗,众多叠词的运用更使这首诗朗朗上口。一节课就学完了课文,大多数学生已经会背了,甚至还有些意犹未尽。于是,第二堂课,我从课外找了一首题材跟课文内容比较接近的小诗:     

生活这样说

生活是一条路,一条长满鲜花和荆棘的路,一条成功和失败并存的路,一条充满激烈竞争的路。这条路要靠自己脚踏实地地走出来。只有征服这不平凡的险途,成功之路才会在你脚下伸展,迎接你的才会是星光大道。生活告诉我:只有以顽强的毅力坚持到底,才能获得成功。生活是一首歌,一首激人奋进的进行曲,一首浪漫朦胧的流行乐,一首纯真美好的童谣,一首狂野洒脱的摇滚乐。每个人用不同的旋律和节奏唱出了生活的悲愁和喜乐。生活告诉我:只有做生活的歌手,才能吟唱出优美动听的乐章。生活是一首诗,一首清新流畅的散文诗,一首朴实无华的田园诗,一首馥郁香醇…     

浅谈怎样上好中学音乐欣赏课

在教学中常遇到这种情形,每当讲授一首音乐作品时,学生大多会露出不耐烦的表情,有的甚至会说,这首曲子一点儿也不好听,还不如放几首流行歌曲来劲呢.上音乐欣赏课的话,效果更差,音乐作为艺术作品,它也有高低良莠之分,中学生由于年龄和知识水平等的限制,他们对于音乐的认识相对肤浅,常常受社会环境所左右.     

一支“酒干”曲,两把辛酸泪

这是一首年代久远的歌了,却经久不衰地被传唱至今。这其实是一首很感人的歌曲,却慢慢被歌手们翻唱得变了味,似乎成了一首单纯的摇滚歌曲,没有了催人泪下的感觉。闽南、台湾一带的男女老少们,人人都会扯着嗓子唱上几句"酒干倘卖无"。     

论朗读之于诗歌教学

俗话说：熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。可见朗读对于学生起到了潜移默化的的作用。其实检测学生一首诗歌学得好不好,只要看学生朗读得好不好便可知晓。     

古诗鉴赏例谈

古诗鉴赏是语文教学中的难点,鉴赏一首古诗,体会一首古诗的神韵,需要调动一生的阅历。古诗难教,原因很多,在实际教学中,我们会把一首诗分为若干个层次,在学生的不同学习阶段讲解不同层次的内容,而不再去片面地追求所谓的讲解专、讲解深了。     

生命的韵致与诗歌的尊严——谭明诗集《光芒与蝶》阅读印象

谭明诗集《光芒与蝶》到案头已年余,在零散的阅读中,感动也是零散的,但每一次感动却深入而持久。正是这样的感动一次又一次集中起来让我产生了对《光芒与蝶》说话的激情。然而,我深知解读一个诗人、一部诗集,甚至一首小诗都不是简单的事情。它需要深入到每一首诗歌内部的细微之中,探听诗人的脉息,统摄所有的作品为一个整体,并最终敞亮诗人的心灵形象,这确实不是简单的事情。一首诗是多义的,诗人也是多义的,进入一个诗人正如进入一首诗,会有不同的角度和层面,自然也会有不同的认知结果,     

24节气——8小满

小满时节梅雨季 农历四月梅子熟了,故叫梅月。这时候的绵绵细雨会断断续续,所以又叫梅雨季节。《千家诗》里有一首叫《有约》的诗,就是南宋诗人赵师秀写了一首描绘梅雨时节家家雨     

苦咖啡

初三是一首歌 ,一首难唱的歌 ,一首耐人寻味的歌 ,一首感人肺腑的歌 ,一首……生活是多彩的 ,但偶尔也会单调 ;生活是真诚的 ,但偶尔也很虚伪 ;生活是甜蜜的 ,但偶尔却很苦涩。我喜欢苦咖啡 ,喝后让人回味无穷。初三有如这苦尽甘来的苦咖啡。生活从来就不是风平浪静的港湾 ,也不是充满着甘甜的蜜罐。生活是路 ,是海 ,有荆棘 ,有波澜。进入初三的学生有如在海上遇险的人。只要我们坚持 ,成功的彼岸就会向我们靠近。生活中既有阳光又有阴影。初三生活是展现自我的最好时光。对于我们来说 ,应该让它成为生命中的一张永恒的照片 ,把我们的喜怒哀…     

搜寻好玩的童谣

儿童文学家林良在《纯真的境界》中说道： 诗的写作很自由,尤其现代的新诗……我们对诗的唯一要求,就是一首诗要有“诗趣”。我们读一首诗,读着读着读完了,如果诗里从头到尾没有一个地方让你心动,让你欣喜,我们就会觉得这首诗平淡。如果你读一首诗,诗里面有地方让你心动,让你点头,那就是“诗趣”的所在。     

月光水岸

贝多芬有一首钢琴曲《月光》,记得上小学时有一篇课文里提到过,我印象里的这首曲子在课文里叫《月光曲》,不知是不是同一首曲子。第一次听到这首曲子,当时就被迷住了,即便这曲子不叫《月光》,我的心一样会被那缓缓而起的优美和弦悄悄抚平,一种被浸润的感觉铺天盖地漫上心头,让我无法自已。曲