儿童绘画“三部曲”

美术,是人类高级精神活动的产物.幼儿对于美术有一种自然的需要,喜欢涂涂画画、喜欢鲜艳的色彩,正是这种需要的表现.在儿童美术活动中,绘画是最主要、最常见的活动.     

提高学生写作能力“三法”

正在语文教学中,作文是衡量学生语文学习是否过关的重要标志,是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。但作文难写,作文难教,学生"怕"作文,教师"忧"作文,依然是小学作文教学普遍存在的现象。那么,如何才能有效地进行作文教学,提高学生的写作能力呢?一、立足阅读文本,进行仿写训练语文教材中的各篇课文都是经过精心挑选的名家范作,这些作品对学生的习作有着很好的引导示范作用。日常教学中,如果我们能充分发挥这些作     

增与减的艺术——关于绘画速写的探讨

绘画速写的本质是增与减的艺术。速写中,可以增加线条,填补空白,区分所画空间,以增加个人感受、感情的表达。绘画速写为了强调当时当下的感受,更加集中地捕捉视觉形象,会减去很多不必要的细节,达到迅捷记录画家感受和搜集素材的目的。     

以速写提高儿童绘画素质

在小学美术教学中,笔者主张运用速写来训练儿童用线造型的能力,因为这样可使少年儿童在绘画中较快地理解形体．使其在纷繁复杂的对象面前不至于茫然不知所措、无从起笔,而且能较准确地理解对象的形体构架、比例,从而让非本质的色彩变化不受干扰。     

浅谈怎样画好风景速写

风景速写是造型训练的基础课,可以为日后的创作和收集素材打下良好的基础。要想画好风景速写就必须掌握其表现规律,风景速写中最重要的就是画面构图,好的构图可以表现出作者的思想以及加强画面的美感和营造出画面中的意境。同时掌握正确的观察方法和速写的表现语言,最终形成画家独具特色的表现形式。     

小议速写在儿童绘画中的作用

速写是快速的写生，是把现实存在的事物用最快的速度抓住特征。概括、归纳，然后描绘出来。经常画速写可以培养儿童敏锐的观察能力、记忆能力、表现能力、想象能力和创造能力。     

浅谈如何提高农村小学生的写作能力

写作是小学生语文教学中的重点,而写作能力正体现了小学生运用语言表达思维的综合能力,是学生感知能力、思维能力的反映。要提高农村小学生的写作能力,应该结合农村小学的教育环境及语文课堂的现状,思考总结出行之有效的方法措施。     

素描观察方法探究

素描是一种单色的绘画形式,是形体结构、比例、线条和明暗等造型因素的综合运用.作为造型艺术的基础,素描对于认识和理解客观对象,培养正确的观察方法和表现手法,锤炼艺术语言和探索艺术规律,从而提高艺术素养和造型能力,具有头等重要的意义.     

中学生英语“情景作文”写作能力培养与提高

中学英语作文均属于控制性写作,意在考查学生能否运用所学知识进行思想交流,都采用情景作文的方式。情景作文一般会提供给学生时间、地点、人物等,一些列相关的提示,让学生在大概掌握写作要求的情况下进行写作,本文对中学生情景英语作文写作能力的培养与提高进行分析与论述。     

提高学生的写作能力必须过“五关”

作文教学是语文教学中最重要的一环，但长期以来，由于教师不得力，学生学不得法，使之仍然是一个难以解决好的问题，但如果深入剖析，找出其症结所在，就能对症下药，帮助学生克服在作文过程中的兴趣关，情感关，材料关，方法关，表达关，就能因材施,教从而提高学生的写作能力。     

提高英语写作能力“三步曲”

从阅读、背诵、练习三方面论述加强大学英语表学,提高学生英语写作能力.     

“标本兼治”提高学生写作能力

在语文的学习过程中,作文是众多学生的绊脚石,在我看来作文教学不只是教法的问题,要让爱上语文学科,这样提高写作能力就有了最根本的保障。一言以蔽之,祛除作文教学中难以提升学生写作能力的"顽疾",需要"标本兼治","爱"中"积米"。     

注意“勤”引导 提高写作能力

日常语文教学中,很多学生在写作文的时候,总是觉得无话可说,即使写了,内容也很陈旧,似乎都是曾经说过写过或是别人说过写过的,久而久之,对作文也就产生了厌烦情绪,作文水平难以得到进一步提高。尤其在中职学校,学生的语文基础不够理想,书面语言表达能力整体比较低,这主要是由于大多数学生没有养成良好的写作习惯造成的。在多年的语文教学中,我觉得引导学生做好"三勤"——勤于用     

如何在“经典悦读”中提高学生的写作能力

在初中语文教学中,“经典悦读”应成为学生学习和生活的一部分。教师要注重培养学生良好的语文学科核心素养,为学生提供精美的阅读材料,激发学生内心的阅读欲望,采用恰当的阅读方法,帮助学生养成良好的阅读习惯。     

如何提高高考美术速写的有效性

<正>高考美术对学生速写能力的要求越来越高,速写是训练学生造型能力的具体措施,长期坚持速写能使学生的造型基本功得到全面提升,能让学生绘画艺术的内涵素养得到快速提高,更能丰富学生的社会阅历,积累学生的生活经验。因此,培养学生的速写能力对于提高学生的绘画技能、帮助学生在高考中取得理想成绩具有重要意义。一、通过临摹、写生、默写加强速写训练提高学生的速写能力应该采取临摹、写生、默写相结合的手段。写生是训练速写的基本训练方法,与绘画临摹相互补充。如果能在写生过程中有目的地临摹,就会取得十分理想的     

丰富素材提高写作能力

叶圣陶先生说过：“生活是习作的源泉,源头盛而不竭。”生活中蕴涵着丰富的写作素材,但由于学生活动范围小,观察能力不强,对周围的事物往往熟视无睹,他们不知道应该怎样去运用生活中的素材,写出来的文章既不表“情”,又不达“意”,严重影响了学生作文能力的提高,     

素描中的“度”“量”“衡”

素描是一种单色的绘画形式，是一切造型艺术的基础。素描基础的好坏不仅直接影响绘画者的造型能力，而且还将影响到日后的全部艺术实践，要想取得扎实的造型能力，准确把握素描绘画的思想性与艺术性，进而实现艺术的创造，就必须把握好素描中的“度”、“量”、“衡”。     

丰富素材提高写作能力

叶圣陶先生说过：“生活是习作的源泉,源头盛而不竭。”生活中蕴涵着丰富的写作素材,但由于学生活动范围小,观察能力不强,对周围的事物往往熟视无睹,他们不知道应该怎样去运用生活中的素材,写出来的文章既不表“情”,又不达“意”,严重影响了学生作文能力的提高,     

“四招”帮你提高学生写作能力

本文通过培养写作兴趣、多观察感觉生活和读书破万卷才能下笔如有神等几个方面,阐述了如何提高写作能力。