小学低年级英语单词教学策略之探析

在小学低年级英语教学中,单词教学是一个重要环节。本文针对当前低年级英语单词教学中存在导入方式单一、操作巩固不到位、活动组织目的不强的现象进行了探析．力求通过在不同教学阶段采用不同方法来增强英语单词教学的实效,激发和保持学生学习英语的兴趣。     

浅谈小学英语单词教学策略

小学英语教学中,单词教学是非常重要的环节。本文介绍了小学英语单词教学的重要性和特点,指出了当前小学生英语单词学习中存在的问题,并提出了一些有效的单词教学方法。     

浅谈小学英语单词教学策略

小学英语是学生一生学习英语的启蒙阶段,所以都是从最简单的单词,简短的对话和小篇幅的课文开始的,而我们的学生尤其是农村学生缺乏英语口语环境,那么对于小学教师来说怎样让学生在开心,快乐,感兴趣的课堂氛围中学习到知识,显得尤为重要。我在多年的英语教学实践中,总结出了傻瓜流程、游戏教学等简单便捷的教学策略。     

小学英语单词教学初探

一、实物教学法 形象、鲜明、生动的事物极易吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣和学习的积极主动性。因此教师边出示实物边读词，让学生形成词与物之间的联系，进而学习单词的发音。比如在教学水果类单词时，教师首先让学生闭上眼睛摸一摸、闻一闻、尝一尝各种水果，并猜猜是何种水果，然后出示该水果，让学生看着水果实物学单词；在教学单词的单数和复数时，教师通过一个苹果与一堆苹果、一根香蕉与几根香蕉的展示让学生明白了单数与复数的区别及表达方法。     

农村小学英语单词兴趣教学浅探

由于农村学生活动区域局限性,农村课程资源的缺乏,家长重视程度不够等原因,记单词成为农村小学学生学习英语的一大障碍。如何使农村小学学生有趣地学习并掌握单词呢？笔者对此作了一定的分析研究,采取了一些行之有效的方法。     

浅谈英语单词教学

要学好英语，首先要学好英语单词。要理解英语文章，掌握文章中各个单词的意义是首要。小学生必须学好英语单词，才能为以后的进一步学习英语打下坚实的基础。     

小学英语兴趣教学策略探索

本文拟从以下几方面分析小学英语兴趣教学的策略：（1）问题提出的背景;（2）解决问题的方法;（3）关于问题的思考。     

提高小学英语单词教学效率的五种方法

一、实物图片法小学英语教材的内容和单词都贴近学生日常生活,浅显易懂。上课时,学生可以把自己的玩具,像小熊、小狗等或苹果、香蕉之类的水果图片拿到课堂上来,也可以     

小学英语单词有效记忆的教学策略

小学生能否掌握单词记忆策略,从而有效地记忆单词,对今后的英语学习有着直接的影响。本文就如何调动学生的学习兴趣,使学生能快速有效地记忆英语单词,提出一些切实可行的有效的教学策略。     

职业中专英语单词教学策略研究

要想能够学好英语,首先的是要掌握好单词,因为句子构成的基本要素就是单词,所以教学生掌握好单词是学好英语的基础。只有掌握了一定数量的单词,才有可能进一步提高理解英语文章的能力,以及口语表达的能力,单词基础扎实了,用英语写作文章的能力相应也会提高。单词虽然重要,但因为记忆单词的过程通常是枯燥无味的,很容易使学生因为产生厌倦感,从而对学习英语失去兴趣。这在职业中专生身上体现的更为明显。要激发职业中专生学习单词的兴趣,主动自觉的学习单词是职业中专英语教学的重要环节。     

小学英语单词教学方法初探

英语词汇教学是小学英语教学的重要组成部分,也是小学英语教学的基础和难点。词汇教学方法不仅关系导到学生英语学习信心,还关系到英语教学效果。文章结合小学英语词汇教学的重要性,就小学英语单词教学方法进行了探讨、总结,以期能对小学英语教学有所帮助。     

探析小学英语单词有效记忆教学策略

小学是一个人从孩童时期向青年过渡的重要时期,这段时间的英语教育对于整个人成长阶段的英语教育影响深远,意义重大。在英语教学中,尤以单词教学为难点和重点,它是小学英语教学的基础,提高单词教学效率可以提高小学生的整体英语水平,近年来被受关注和重视。就此,本文对英语单词的有效记忆方法和教学策略进行了研究,望对相关研究提供贡献。     

英语单词记忆方法谈

学习英语记单词特别重要 ,由于缺乏学习英语环境 ,记住单词不是一件容易的事 ,必须讲究记忆方法     

浅谈小学生记忆英语单词的方法

记忆的方式有两种：机械记忆和理解记忆。然而对于初学英语的四年级小学生来说,单词学得少,不易找出规律和联系,理解性记忆无从下手。针对小学生活泼好动的特点,我在教学中分两步进行。 一、识记 记忆的生理机制告诉我们：对各种感官的多种刺激,容易在大脑有关部位建立多方面的暂时神经联系,有助于记忆。基于这种理论我以直观教具、音响、动作等让学生感知新单词。 １．利用实物和图片认识新单词。 视觉是人的第一感官,形象的图片和实物对视觉产生刺激,并在大脑中做暂时的停留,有利于识记。例如在教学单词ｒｕｌｅｒ和ｅｒａｓｅｒ…     

小学英语单词有效教学策略

单词教学是小学英语教学的重点和难点。在小学英语单词教学中,要改变长期以来教学内容枯燥、教学方式单一的形式,要善于通过创设情境、纵横深入、以点带面的方式突出趣味性、拓展性和系统性。     

农村小学英语单词教学的有效方法

在小学阶段的英语教学中,单词是学生学习英语中需要攻克的重点和难点。词汇使英语学习的基础,如果没有一定量的词汇积累很难实现英语水平的提升。小学阶段学生的年龄偏小,再加上学校对英语的重视程度不足,导致学生在英语学习中出现了很多问题,其中最为显著的就是单词记忆的问题。相比于小学的其他科目,英语学习起来更加枯燥,而且学生在学习中没有掌握一定的单词记忆技巧,这就会导致学生逐渐对英语学生丧失信心。因此教师在开展英语教学活动中一定要注意教学方法的改进,将枯燥的单词融入有趣的课堂活动中进行教学,激发学生学习英语的兴趣。     

如何科学记忆英语单词

在小学阶段,英语单词是英语语言学习的根基,如果单词掌握得不好,将会成为学生学习英语的绊脚石。因此,教师应该为学生寻找科学记忆单词的有效方法,让学生真正掌握单词,为今后的英语学习打下坚实的基础。     

新课改下小学英语单词教学策略分析

小学生英语词汇量的掌握程度,是提高学生英语学习能力的前提。小学教师在教学过程中,一定要注重英语单词的教学,采用创新型的教学方法,来促进学生对英语单词的记忆,增加单词储备量。     

记忆英语单词有妙招

英语单词浩如烟海,不少学生因为没有掌握适合的单词记忆法,产生了对英语学习的恐惧,最后放弃了英语学习。所以,掌握单词记忆法,是学生学好英语成功的关键。     

记忆英语单词常用方法

掌握和运用单词记忆法可有效提高英语学习的效率。只要有恒心,坚持不懈,加强训练,使自己的词汇积累逐渐加快,数量增多,进而提高英语学习质量。