略论特色学校与特色学校创建

有关于特色理论研究和学校特色践渐成新一轮教育改革的焦点。抓特色建设，创特色学校，改变长期以来我国教育“千校一面”的传统教育模式，将有利于学校加速实施素质教育，发挥特长，培养多层次、多类型的人才。     

创建特色学校 培育特色教师

<正>"学校特色"是指在办学过程中发展形成的突出特征的优势项目,可能是某种单个项目,也可能是多种合成项目。"特色学校"是指在独特的办学思想指导下,从本校的实际出发,经过长期的办学实践,形成了独特、稳定     

选准特色项目 创建特色学校

在特色学校创建过程中,要合理选择学校特色活动项目,找准特色学校建设的突破口．特色项目的选择要面向全体师生,让全体师生获益,都得到发展．要努力营造有特色的校因文化,让校园文化凸显学校特色。用特色文化引领、激励、提升学校的整体办学水平,走出具有学校特色的教育发展之路．从而把学校建设成学生快乐成长的乐园、教师幸福工作的校园、师生共同成长的家园．     

特色学校创建中的若干误区

时下,越来越多的学校将创建特色作为求得学校生存与发展的一种理念并付诸实践。随着这种理念越来越多的被各级各类学校所接受,所认同,创建特色学校已经成为继素质教育之后各级各类学校的又一次重大教育变革。但是也应当看到,由于特色学校的理论研究尚未跟上,从特色学...     

创建特色学校的意义和策略

学校的特色发展,归根结底就是"学校发展、学生发展、教师发展"三位一体全面优质的特色发展。创建特色学校要与时俱进,要不断适应新形势、新要求,本文就创建特色学校谈几点体会。一、创建特色学校的意义学校特色强调"人无我有,人有我优,人优我特,人特我精",这也是特色学校的追求和主要特征。建设特色学校是深入实施素质教育的需要,是满足学生多样化、个性化教育,促进学生个性全面发展的需要,是学校生存、发展的需     

创建特色学校勿失真

教育改革至今，学校发展的状况如何，应该有一个检验依据。比如，怎么认定学校的办学特色、特色项目和取得的显著成绩等。对此，上海市近期给出了“量化”标准。这重新引出有关建设特色学校的话题。     

创建特色学校的思考

创建特色学校的认识误区1.把特色学校等同于学校特色或特色项目现在有些学校凭借所谓的特色班、特长培养等实施不平等教育,以牺牲多数学生的成长为代价,把办学逼进了死胡同。这种以单一特色代替学校整体特     

关于创办特色学校的思考

学校创建特色是实施素质教育的具体体现 ,是建设学校文化的需要 ,对特色学校应全面深入地理解 ,在创建时应采取有效措施     

浅谈特色学校创建中特色项目的选定

嘉兴市南湖区从2004年起全面启动中小学特色学校创建工作。全区共有34所中小学，现有12所已成功创建成不同类别的特色学校，另有4所学校已申报但还未进行考核，其他学校正在努力探索之中。现在，特色学校创建在我区已形成广泛共识，此项工作作为丰富学校发展内涵、推进素质教育的有效抓手，还将持续开展下去。笔者参与了我区全部特色学校的考核工作，     

开展教育科研 创建特色学校

创建特色学校的过程，是一个进行教育科研的过程。一个学校要办出自己的特色，必须以教育科研为先导，才能确保学校特色建设沿着正确的方向发展。     

创建特色学校的路径与方法

特色学校是个性化的,但特色学校的创建是有规律可循的。创建特色学校应坚持优化选择、自我完善的原则,将潜在优势向显性优势转化;坚持科学育人、整体优化的原则,使培养目标与社会特定需要相吻合。创建特色学校需要有个性化教育思想的校长领导,确立特色目标,建设特色教师队伍,营造良好氛围,积聚学校优势,从而凸显学校特色。     

防城港市开展创建体育艺术特色学校工作

本刊讯最近,防城港市教育局印发了《防城港市体育艺术特色学校创建工作方案》(以下简称《方案》)。《方案》要求,各学校按照市教育局提出的打造“一校一品”的总体思路,因地制宜开展创建活动,把特色项目纳入校本特色课程编写内容,有规划地开展阳光大课间、多彩课外时空、快乐星期三、欢乐节庆等活动,让每个学生都能较好地掌握两项体育运动技能和一项艺术特长,力争形成“校校     

关于特色学校创建的五点思考

特色学校是在长期办学实践中,形成了独特的整体风貌和显著的育人效益的学校．学校的发展应当表现出“优势项目——特色学校——名牌学校”的轨迹．通过创办特色学校,实现学校的特色发展,使学校在竞争中始终立于不败之地,成为许多中小学学校发展战略的一项必然选择．     

关于创建特色学校的思考与实践

一、特色学校是在长期办学实践中形成了独特的整体风貌和显的育人效益的学校。特色学校在推进素质教育的大环境中，显示出特有的令人神往的光环，蕴含着不尽的能量：素质教育是肥沃的土壤，特色学校是艳丽的花朵；素质教育是时代本源，特色学校是具体体现。特色学校作为实     

创建特色学校的基本策略

在实施素质教育的背景下，许多学校已创造了丰富的创建特色学校的经验，形成了形式多样、内涵丰富的创建模式或策略。我从创建特色学校的基本要素来分析和提炼，对创建的策略作如下分析。     

创建特色学校的思考

创建特色学校的认识误区 1．把特色学校等同于学校特色或特色项目 现在有些学校凭借所谓的特色班、特长培养等实施不平等教育,以牺牲多数学生的成长为代价,把办学逼进了死胡同。这种以单一特色代替学校整体特色的观点,使办学者忽略了对全面发展教育思想和基础教育的把握,脱离了以学生发展为本的轨道,急功近利,丢失了办学的灵魂。     

走科技特色学校创建之路

<正>一、科技教育特色学校创建背景分析推进学校特色建设,创建特色学校,是新形势下全面贯彻教育方针、深入实施素质教育、深化教育教学改革的一项重要工作,是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位的重要举措。(一)社会背景。1.创建科技教育特色学校,是全面推行素质教育的需要。第三次全国教育工作会议的主题是"全面实施素质教育",《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:"在不同地区还应体现地区特色,""试行国     

对创建特色学校若干关系的思考

创建特色学校是实施素质教育，促进教师专业成长和学生主动发展的有效途径，也是实现兴校、强校目标的必由之路。但是，由于我们对理论研究重视不够，致使创建特色学校的过程中，存在着诸如把学校特色与特色学校等同起来，把创建特色学校与豪华学校、贵族学校等同起来等问题。本文拟就创建特色学校的几个方面的关系作点理论上的探讨。     

挖掘办学资源 创建特色学校

学校特色的形成,是一所学校走向成熟的重要标志。经研究及深入论证,我们把少年军校、攀登英语、小足球作为学校教育教学方面的三大特色项目工程,力求形成独具一格、富有生命力的办学特色。