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辅导员是学生思想工作的主要承担者,用思想去统一人,用责任心去服务人,用爱心去感化人,用制度去约束人,用规范去衡量人,用方法去引导人,用过程去吸引人,用竞争去激励人,它是辅导员在学生中增强个人影响力的重要因素。 相似文献
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每个人的降生都是新生产物,都是从未出现的事物。每个人一生下来,就具备了成为胜利者所需的条件。每个人都用自己独特的方法去看、去听、去嗅以及去独立思考。每个人都可成为一个重要的、会思考的、有觉悟的以及具有创造性生产力的人——一个胜利者。 相似文献
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祁增年 《聪明泉(少儿版)》2005,(12)
每天晚上,著名的心算家卡米洛总是站在一个台子上头,请台下任何一个观众给他出题。这位天才的心算家还从来没有被任何人难倒过呢!这天晚上,一位先生走上台来,坐到心算家卡米洛的对面,开始出题:“一辆满载着283名旅客的火车驶进车站,这时下来87人,又上去65人。”卡米洛一听,很轻蔑地笑了笑。“再下一站下去49人,上来112人。”上台的那位先生又作了补充。卡米洛仍然付之一笑。“再下一站下去37人,上来96人,”那位先生说得飞快,“再下一站下去74人,上来69人;再下一站下去17人,上来23人;再下一站下去55人,仅仅上来7人;再下一站下去43人,又上来79… 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2007,(1)
历史事件萧何月下追韩信刘邦对萧何说:你小子他妈的跑哪去了!萧何:我去追人去了。刘邦:谁啊?萧何:韩信。刘邦:扯——淡。这么多人你不追,偏去追那个韩什么信的。七国之乱 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(29)
<正>思维方式决定人生高度有两个乡下人外出打工,一个去纽约,一个去华盛顿。可是,在候车时又都改变了主意,因为听到邻座的人说,纽约人精明,外地人问路都收费,而华盛顿人质朴,见到吃不上饭的人,不仅送面包,还送旧衣服。去纽约的人想,还是华盛顿好,若挣不到钱也饿不死,幸亏没上车,不然真掉进了火坑。去华盛顿的人想,还是纽约好,给人带路都能挣钱,还有什么不能挣钱的? 相似文献
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信巍 《小作家选刊(小学)》2004,(6)
要知一年的价值,去问期末考试未及格的学生。要知一个月的价值,去问生了早产儿的母亲。要知一周的价值,去问周报的记者。要知一小时的价值,去问等待见面的恋人。要知一分钟的价值,去问误了火车、汽车或飞机的人。要知一秒钟的价值,去问大难不死的人。要知一毫秒的价值,去问获得 相似文献
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《初中生学习指导(初三版)》2014,(10):50-50
一个美国人来到中国工作。中国朋友给他接风,席间一个人对大家说:“不好意思,方便一下。”朋友给美国人解释说:“方便”就是去洗手间。美国人点点头记住了。过了几天,美国人参加一个酒会,一个人在碰杯的时候说:“希望方便的时候去美国看看”。美国人百思不得其解:为什么要在“方便”的时候去美国呢?但始终忍住没问……又过了几天,一个美女主播要采访美国人,打电话预约,问美国人,能不能在自己“方便”的时候去采访他,美国人忍不住问到:为什么要在你“方便”的时候采访我?美女主播马上说:那就在你“方便”的时候好了,美国人当即晕倒,第二天买了机票立马回国了。 相似文献
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