关于图书馆岗位设计与管理的思考

图书馆岗位轮换有利有弊,并非实现图书馆员良性循环的首选。科学设岗、实行岗位管理、竞聘上岗是实现图书馆员与岗位匹配、岗位与职责相符的最佳依据。     

论图书馆岗位轮换——实现图书馆员良性循环的首选

图书馆现有岗位分工体制严重制约着图书馆员的工作积极性和创造性。文章从馆员的工作需求和心理需求等方面，论述了图书馆岗位轮换的必要性和重要性，并结合实际提出岗位流动的具体原则和方法。     

高校图书馆岗位轮换的应用与有效掌控

高校图书馆岗位轮换的应用旨在培训新馆员,培养管理干部,改善岗位固定化弊端,提升馆员素质和激发部门活力。高校图书馆岗位轮换要遵循科学性原则,有效掌控实施过程,削减轮换的阻力,以确保实施效果。     

高校图书馆岗位轮换的应用与有效掌控CSSCISSCI

高校图书馆岗位轮换的应用旨在培训新馆员,培养管理干部,改善岗位固定化弊端,提升馆员素质和激发部门活力。高校图书馆岗位轮换要遵循科学性原则,有效掌控实施过程,削减轮换的阻力,以确保实施效果。     

基于岗位胜任力模型的图书馆员培训

图书馆员是联系图书馆与读者的纽带,其工作态度、业务能力、知识结构直接影响图书馆的服务效益。加强馆员培训,提高馆员素质,有利于图书馆服务效益的提高。在分析目前图书馆员培训现状的基础上,探讨了基于岗位胜任力模型的图书馆员培训。     

岗位轮换：提高图书馆馆员素质的有效途径

岗位轮换是组织提高员工素质的一种有效方式,它具有经济、快速的特点。文章就如何提高图书馆员素质,提出采取岗位轮换这一措施,并对实行岗位轮换的方式方法、意义及需要注意的问题进行了探讨。     

试论图书馆员的交叉培训

交叉培训早就成为现代企业能力开发系统中的一项重要制度，并演化为全球跨国企业普遍流行的培训方式。而所谓图书馆交叉培训，就是图书馆在馆员进行继续教育时，大胆引进企业实行的交叉培训方式，让图书馆员在本职工作岗位以外，根据图书馆发展的总体战略规划，结合本部门的培训计划，到其他部门接受短期培训。通过到其他岗位培训，能够使馆员对图书馆的工作流程有进一步的了解，也熟悉了其他岗位的工作性质和内容，认识到自己的工作与其他馆员工作的差异，从中体会到本岗位的危机感和竞争感，在回到原岗位后能够更加主动积极地工作。     

岗位流动——实现图书馆员良性循环的最佳策略

长期以来，在图书馆的岗位分工管理体制中，许多图书馆基本沿袭了岗位终身制．一个图书馆员在一个岗位一干就是几年十几年，甚至是几十年。这是由于图书馆工作的惯性始然。图书馆员岗位分工的固定化，有利于馆员熟悉环境和业务，有利于工作的连续和稳定。但面对现代化图书馆的发展，这种固有的模式已越来越成为束缚和制约图书馆员工作积极性和创造性的桎梏．也成为图书馆人才流失的主要原因之一。为此笔者认为，在实行馆员岗位大致固定的基础上，适时地进行岗位流动，是实现图书馆员良性循环的最佳策略。     

图书馆隐性知识转移机制

图书馆知识服务的效果不仅取决于图书馆的外部因素和技术、管理,更取决于图书馆员的隐性知识及其共享情况。图书馆应该集成所有员工的所有隐性知识,使之共享,成为图书馆的集体智慧,创新图书馆的工作。图书馆员隐性知识的共享必须通过隐性知识的转移。显然,图书馆隐性知识转移直接影响其显性知识的转移,促进图书馆隐性知识转移无疑会提高图书馆的知识服务能力。推动图书馆隐性知识转移机制有:建立共享知识的组织文化机制、岗位轮换和岗位升迁的岗位管理机制,提升知识贡献绩效的激励机制,完善知识转移的沟通机制和增强知识转移主体知识积累机制。     

工作轮换——我们的想法和做法

工作轮换是将图书馆人员在近似或不近似的岗位上调动,以达到促进工作和培训人员的目的。我馆期刊部门采用这一方法,有如下几点体会:一、以“小循环”作为“大循环”的基础“小循环”指在近似的岗位上进行调整,“大循环”指在不近似的岗位上轮换。从“小循环”到“大循环”,可以使人有个     

试论高校图书馆岗位轮换的可行性

通过比较分析高校图书馆岗位轮换的优点和实行固定岗位的缺点,指出岗位轮换的管理制度在高校图书馆是可行的,并提出图书馆岗位轮换的具体操作方法.     

海外新型图书馆员岗位研究

文章首先界定了图书馆岗位设计以及新型图书馆员的相关概念,然后分析了新型图书馆员产生的背景和动因,接着选择海外国家新型图书馆员岗位设计的具体案例进行了介绍,在此基础上探讨了新型图书馆岗位的发展特征及未来走向。     

图书馆岗位轮换的效应分析与优化策略

图书馆岗位轮换是改善岗位固定化的弊端,合理开发人力资源,提高工作效率,强化图书馆管理的重要手段,其负效应是增加办馆成本,影响工作衔接和经验传承。在分析图书馆岗位轮换效应的基础上,提出了优化岗位轮换的策略。     

馆员岗位轮换实现知识转移探讨

分析图书馆工作岗位轮换的馆员知识转移的实现过程,提出岗位轮换的知识转移对策,并对图书馆开展岗位轮换提出了几点优化策略。     

天津地区部分大学生图书馆焦虑的现状调查与对策研究

该文利用图书馆焦虑量表分析了天津4所大学千余名本科生图书馆焦虑状况,针对调查结果,研究者从改善图书馆环境、开展读者教育、加强图书馆员培训和合理安排岗位等方面提出了应对策略.     

论图书馆员隐性知识管理

本文首先阐述了图书馆员隐性知识的定义、构成以及特点,重点提出了一馆内的图书馆员隐性知识管理的方法：通过加强馆员的组织认同感,营造和谐图书馆环境;岗位轮换加强隐性知识的流动、将隐性知识的考核引入到职称评定中,以及利用各种工具构建内部交流网以加强隐性知识的流通。此外,还简要介绍了馆间的隐性知识管理的方法：应用博客和建立隐性知识案例库,     

图书馆员自愿组合择岗轮岗的探索与思考

图书馆员自愿组合择岗轮岗指图书馆对部分工作性质相同或相近的岗位提出一定的设计要求和条件,任由馆员自愿组合、自主择岗,并定期进行岗位轮换。这种做法对于调动馆员工作积极性、促进和谐图书馆建设、提高读者服务水平具有明显的效果。在实行馆员自愿组合择岗轮岗的过程中,要在前期调研的基础上认真制订实施方案,坚持公平、公正、公开的原则,综合考虑岗位的适宜性,发挥部门自主性,做好耐心细致的宣传解释工作。     

岗位轮换：提高图书馆服务质量的有效路径

针对当前新形势下如何提高高校图书馆服务质量提出岗位轮换这一措施,并对实行岗位轮换的意义、实施方法以及需要注意的问题进行了探讨。     

浅谈图书馆管理中的岗位轮换

本文阐述了图书馆实施岗位轮换的作用、原则以及实施岗位轮换的方法。     

高校图书馆馆员培训需求调查及素质提升策略探究——以北京地区高校图书馆馆员培训需求调查为例

[目的/意义]针对目前图书馆员专业素质参差不齐、新老馆员满足岗位需求有困难、部分馆员缺乏独立科研能力等问题,对北京地区高校图书馆员的培训需求进行调查分析,以提出有针对性的培训策略指导实践。[方法/过程]基于北京地区高校图书馆馆员培训需求问卷调查和BALIS培训中心历次线下培训的反馈调查,从培训的内容需求和形式需求两个方面,通过交叉分析、总结归纳,得到高校图书馆馆员的培训需求,并据此提出培训改进策略。[结果/结论]提出以下馆员素质提升策略:统筹培训内容、制定系统化的培训方案,细分馆员类型、分层开展馆员培训,精心打造培训内容、注意培训内容的多能力融合,以面对面培训为主、拓展培训渠道、做好培训保障。