农村初中语文演示教学的类型及其运用

演示教学是符合素质教育要求和语文新课程目标的一种教学方法.在农村初中语文教学中开展演示教学能激发学生学习语文的兴趣,提高教学效率,是新时期具有鲜明素质教育色彩的教学手段.教师应积极创造条件开展语文演示教学,并在实施中注意一些相关问题,从而让演示对语文教学起到积极的促进作用.     

农村初中语文演示教学的类型及其运用

演示教学是符合素质教育要求和语文新课程目标的一种教学方法.在农村初中语文教学中开展演示教学能激发学生学习语文的兴趣,提高教学效率,是新时期具有鲜明素质教育色彩的教学手段.教师应积极创造条件开展语文演示教学,并在实施中注意一些相关问题,从而让演示对语文教学起到积极的促进作用.     

语感教学在农村初中语文教学中的运用研究

在新课改和素质教育不断深入的情况之下,传统的应试教育已被现代化教学模式所取代.在具体的农村语文教学当中,已不仅局限于引导学生掌握相关的语文知识和方法,还要关注学生的语文综合发展和思维发展,将学生语感作为重要的战略教学目标,根据不同阶段学生的情况进行有效的教育和指导.这样才能通过强化语感训练的方式,使实际的农村初中语文教...     

农村初中语文教学中对多媒体设备的有效应用

多媒体在21世纪快速走进了农村初中的语文教学课堂。但大多农村初中语文教师没有认识多媒体设备在语文教学中的重要性。引远程教育资源及影视艺术进入农村初中语文教学,可以丰富教师备课信息与优化教学过程,从而激发学生的学习兴趣。因此,课堂上多媒体多重使用,能大大提升课堂教学效率。     

农村初中语文教学中的困惑及其对策

目前农村初中语文教学中存在许多困惑,如农村学生家庭环境及家长的受教育程度、因功利性的应试等困惑;教师要加强语文新课标(2011版)的学习,提高自己的专业知识水平,组织开展课前演讲、经典诵读等活动来应对存在的困惑。     

农村初中语文朗读教学初探

农村初中语文教学要从思想上端正学生对朗读的认识,让学生懂得朗读的方式,然后多措并举进行朗读训练,开展丰富多彩的课外活动辅助训练,在进行朗读评价时应以赏识鼓励为主.     

农村初中语文朗读教学有感

古往今来,朗读在语文教学中都很重要,但多数农村初中的语文课堂却少了琅琅书声,显得单调枯燥。语文教师要明确朗读的意义,精心设计朗读环节．指导、示范学生朗读,努力培养学生的朗读习惯,让朗读之花绽放于课堂,从而培养学生良好的语感,提高学生的语文素养。     

农村初中语文教学漫谈

在教育较落后的农村初中,语文综合性学习也已经得到了语文教师的接受和认同。在语文学习中,语文综合性学习也热热闹闹的开展起来。除开语文综合性学习的一般要求外,还要结合农村初中的实际开展。     

浅谈多媒体技术在初中语文教学中的运用

在初中语文教学中,运用多媒体技术优化语文教学,使之与语文学科有效整合,可以起到事半功倍的效果。一是运用多媒体技术手段凸显语文学科特点,能够充分调动学生的学习兴趣;二是运用多媒体技术,结合语文教材特点,能够激发学生的丰富情感;三是运用多媒体技术,结合语文知识的拓展,能够有效提升学生的语文素养。     

我看农村初中语文教学

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“我国基础教育总体水平还不高，发展不平衡，一些地方对基础教育重视不够。进入新世纪，基础教育面临着新的挑战，改革与发展的任务仍十分艰巨。”这一阐述，对基础教育的改革与发展具有深刻的现实意义。语文教学是基础教育的重要内容，笔者在农村从事初中语文教学多年，对农村初中语文教学现状有一些认识与体会。一、农村初中语文教学现状应该说，改革开放以来，农村初中语文教学取得了令人瞩目的成绩，这是与广大语文工作者分不开的。但是，随着素质教育的实施，它也逐渐暴露出一些问题，突…     

农村初中语文教学与素质教育研究

由于受到升学的压力、教学资源以及综合素质水平的制约,农村初中语文教学在教学方法课程设置和教学理念上存在着一些问题,制约着初中语文教学质量的提升。针对出现的各种问题,本文从初中语文教师素质的提升、学生能力的培养和课程的改革设置以及教学方法的改进等方面提出了一些对策建议,有助于推进初中语文教学质量和素质教育的提升。     

农村初中语文教学探究

语文作为一门基础学科,不仅担负着向学生传授知识的任务,还要向学生进行思想教育,这一点在农村中学显得尤为重要。农村初中语文教学要和城市初中语文教学有所不同,要因地制宜,要体现农村这一特殊的生活环境,因此,农村语文教师要开创一条适合农村初中学生的语文学习之路。     

农村初中语文教学中如何培养语感

初中阶段,正是培养学生语感的最佳时期,但在农村初中的语文教学中,语感的培养并没有得到重视。从培养对字词的感受力、注意意象积累和加强诵读三个方面入手．可以培养学生的语感。     

农村初中语文教学中的问题及改进策略

初中语文教学如何实施素质教育,近几年来,许多语文教育专家、学者和有识之士在这方面作了大量有益的探索,可喜可鉴。然而,以农村初中语文教学作为研究对象的人和文并不多见。下面,笔者想从农村初中语文教学的特殊角度出发,谈谈语文教学中如何实施素质教育这个问题。     

农村初中语文作文教学创新研究

当前,新课改的推行,使得语文教学越来越重视作文教学,但是在农村初中作文教学中还存在一定的问题,本文主要探讨学生和教师在农村初中语文作文教学中的问题,探讨创新作文教学的方法,希望为农村初中语文作文教学提供借鉴。     

演示在专业课教学中的运用

演示教学是教师展示各种教具、实物或进行示范性实验,使学生获得关于事物现象的感性认识的一种教学方法。因教学方法的直观性很强,很适合在一些有较抽象知识,理论性与操作性有机结合的课程中运用。所以,我在专业课中大量使用了这种方法,并有较好的收效。     

农村初中语文教学艺术微探

农村初中语文教学质量低下,教师没有享受到教学成就感,学生也不愿意上语文课。新课程背景下的语文教学艺术是每一位教师都在关注的话题,本文探析了农村初中语文教学现状,就如何增强语文教学质量这一话题提出了几点意见。     

农村初中语文写作教学升格策略探析

语文写作教学一直以来都是初中语文教学的核心内容,也是初中语文教学的重难点。特别是在一些经济尚不发达的农村地区,由于缺乏优质的教学资源和教学实力雄厚的师资团队,在写作教学上仍旧存在着许多亟待解决的严重问题。本文将围绕"农村初中语文写作教学升格策略探析"这一话题,分析了现阶段农村初中语文写作教学存在的主要问题,基于此,提出几点农村初中语文写作教学升格策略,希望能够给广大师生带来帮助。