振兴教育事业,实施科教兴国战略

江泽民同志在党的十五大报告中指出:“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系２１世纪社会主义事业的全局。”对面向２１世纪我国教育的改革与发展提出了明确的目标和要求。国务院明确地宣布把实施科教?..     

振兴教育事业实施科教兴国战略

江泽民同志在党的十五大报告中指出："培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系２１世纪社会主义事业的全局。"对面向２１世纪我国教育的改革与发展提出了明确的目标和要求。国务院明确地宣布把实施科教...     

实施科教兴国战略

设计思想 1．科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,而科教兴国战略正是科学发展观的体现,也是参与国际竞争、实现中华民族伟大复兴的基本国策。落实科学发展观对学生学习、生活有现实的指导意义。     

抓住难得机遇,实施科教兴国战略

展望 2 1世纪 ,以高新技术为核心的知识经济将逐步占据经济发展的主导地位 ,人力资源的重要性将胜于以往任何时代 ,国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科技进步和知识创新的水平 ,正是在这样的背景下 ,90年代以来 ,许多国家特别是经济发达国家纷纷把发展高质量教育作为迎接 2 1世纪的基本国策 ,以抢占新世纪国际科技、经济竞争的制高点 ,我国作为发展中的人口大国 ,将面临前所未有的机遇和挑战     

实施科教兴国战略 谱写张掖教育新篇

<正>教育是国之大计、党之大计。习近平总书记所作的党的二十大报告,从“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”的高度,对“办好人民满意的教育”作出专门部署,凸显了教育的基础性、先导性、全局性地位。张掖市教育系统将把持续深入学习贯彻党的二十大精神作为首要政治任务,切实做到从政治上看教育、从民生上抓教育、从规律上办教育,加快建设高质量教育体系,奋力谱写教育改革发展新篇。     

论实施科教兴国战略

本文论述了实施科教兴国战略的重要性和紧迫性,探讨了未来科技、教育发展的特征和重要领域、发展教育、科技的途径     

认真实施科教兴国战略

邓小平同志是我国改革开放和现代化建设的总设计师,他曾多次强调：“我们要赶上世界先进水平,从何着手呢？我想,要从科学和教育着手。”“我们实现现代化,关键是科学技术要能上去,发展科学技术,不抓教育不行。”“科学技术是第一生产力。”认真学习邓小平同志关于科教兴国的理论具有重要的理论意义和现实意义,主要表现在以下几个方面。一、科学技术是社会历史进步的火车头。科学技术是生产力,而且是第一生产力,是一种在人类社会历史上一直起推动作用的革命力量,人类就是在不断地改造向然和自身的过程中,认识自然界,积累起关于自…     

实施科教兴国战略必须全面实现教育的现代化

本文从科教兴国是我国建国方略的重大决策,实现教育的现代化是实施科教兴国的必然要求,以及全面实现教育的现似匕,促进科教兴国战略目标的实现等几方面,论证了科教兴国的问题。     

实施科教兴国战略和可持续发展战略

科学技术是第一生产力,科技进步是经济发展的决定因素。要充分估量未来科学技术特别是高技术发展对综合国力、社会经济结构和人民生活的巨大影响,把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位,使经济建设真正转到依科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。要从国家长远发展需要出发,制订中长期科学发展规划,统观全局,突出重点,有所为、有所不为,加强基础性研究和高技术研究,加快实现高技术产业化。强化应用技术的开发和推广,促进科技成果向现实生产力转化,集中力量解决经济社会发展的重大和关键技术问题。有重点有选择地引进先进技术,增强自主创新能力。我国是发展中国家,应该更加重视运用最新技术成果,实现技术发展的跨越。     

知识经济与实施科教兴国战略

为了培养出大批具有“四有”精神的创新人才,我们必须坚定不移地贯彻实施科教兴国的根本战略,加大教育改革力度,变应试教育为素质教育、创造教育,尽快构建适合中国基本国情的以高等教育为核心的产、学、研相结合的“终身教育”体系和国家创新体系,从而奠定迈向知识经济时代的基础。     

实施科教兴国战略 深化教育改革

《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和２０１０年远景目标纲要》对本世纪未和下世纪初如何全面实现“三步走”战略中的第二步并向第三步战略目标迈进提出了明确的方针，就是通过科教兴国和可持续发展两个战略，实现经济体制和经济增长方式两个根本性的转变。两个战略是手段，两个转变是目标。按照这一部署，我国未来的发展，将转到主要依靠科技进步和提高劳动者素质上来，核心问题是人的问题。这对我国新时期教育的发展提出了更高要求。一２０世纪特别是自６０、７０年代以来，由于新技术革命的推动，人类在政治、军事、经济、…     

邓小平科技教育思想与科教兴国战略的实施

本从邓小平科技教育思想出发，以科学技术是第一生产力为主线，就科教兴国战略的提出，我国科技实力现状与科教兴国的内涵及科教兴国的战略意义进行了较为详细的论述。     

科教兴国 教育为本──实施科教兴国战略一年回顾

编者的话：在刚刚闭幕的第九届全国人民代表大会二次会议和全国政协九届二次会议上,代表和委员们最关心的话题之一就是实施科教兴国战略。为此,本刊持编辑了《科教兴国,教育为本──实施科教兴国战略一年回顾》、《“两会”代表和委员话职教》。1998年3月19日,在新一届政府组成后举行的首次中外记者招待会上,国务院总理朱基说,科教兴国是本届政府最大的任务。1998年,国务院成立了国家科技教育领导小组,加强对科技教育工作的指导,中央财政较多地增加了对科技教育的投人。1999年2月,教育部向新闻界宣布,经过国家科技教育领导小组审…     

邓小平科教兴国思想与我国科教兴国战略的实施

邓小平的科教兴国思想,是邓小平同志对时代的特点、世界发展的趋势、中国的未来和命运密切关注的结果,也是他在改革开放的伟大实践中,以马列主义、毛泽东思想为理论基础,着眼于现代化建设全局和社会主义历史命运等根本问题,提出的治国安邦的战略构想。勿庸置疑,这一思想是邓小平理论极为重要的组成部分,是指导我国科教兴国战略实施的基本方针。认真学习邓小平的科教兴国思想,把握其主要内容和特点,对于我们积极贯彻和实施我国的科教兴国战略,具有重大的理论和实践意义。     

面向知识经济实施科教兴国战略初探

在新世纪即将来临之际,全球经济正日益走向一体化,知识经济的浪潮汹涌而至。知识成为新经济的支柱,成为国家综合国力竞争的关键。而知识的源头是教育,科教兴国是我国迎接知识经济到来的重大举措,也是实现我国现代化的重要途径。     

实施科教兴国战略创办一流财经大学

科级兴国是党中央国务院自裁国改革开放以采制定的又一项最重要的战略决策。对果说改革F应调整了生产夫系,改革了经济体制,使我国走上了社会主义币场经济的发履轨道,把我国经济推回了一个空前繁荣的发展阶段,那么,科教兴国则能使我国积国科接买力,增强国民素质,提高生产力能级,建立起强大的工业体系和国防体系,使我国实现跳跃式发展,真正进入世并强国2列。实施科教兴国战略,高等学校必须加强国目的改苗和建设,逐步形成易有现代一流大学曲办学格局和教营模式。这主要是：建立高新知识（技术）的生产基地,高素质人才的清养星地…     

启动义务教育工程 实施科教兴国战略

启动义务教育工程实施科教兴国战略“国家贫困地区义务教育工程”是原国家教委、财政部为贯彻落实党中央、国务院提出的“科教兴国”战略,从１９９５年至２０００年实施的一项旨在帮助贫困地区普及义务教育的宏大工程,是建国以来中央专款投入最多、规模最大的全国性教育...     

科教兴国战略中的教育使命

实施科牧兴国战略,教育战线应从如下几方面进行改革:加大教育投入、加强素质教育、全面提高教学质量,坚持依法治教。