体育课的主要任务是“三基”教学

《大纲》规定,体育课的基本任务有三条:一是增强体质,二是掌握体育基本知识、技能和技术(通常称为“三基”),三是进行思想教育。对此,大家没有异议。后来有人提出,体育课的主要任务是增强体质,并把这个观点说成是体育教学的指导思想,于是引起争论。我们认为,这个问题不仅关系到体育教学效果的优劣,而且影响到整个学校体育工作,因之弄清是非很有必要。为此,就这个问题谈点粗浅的看法,以向同志们请教。     

教育教学中的几种观点之我见

随着素质教育的思想进一步深入人心 ,教师的教育教学思想和教学方法的变化也异彩纷呈 ,但有的教育观点需要我们认真理解和研究 ,掌握其精神实质 ,切忌理解出现偏差 ,以致出现不应出现的失误。下面就有些观点谈自己的一点看法 :一、精讲就一定是少讲吗 ?过去传统的“满堂灌”、“一言堂”的教学方法 ,忽视了以人为本的教育思想 ,把学生当成知识的容器 ,教师只是用“填鸭”和“灌输”的方式进行教学 ,结果是学生的动脑、动手能力低 ,创新意识被扼杀 ,使学生成为读死书、死读书的书呆子。当人们认识到这种教学方法的弊端时 ,积极地进行教学方法…     

体育课组织教学形式的刍议

一堂体育课无论内容怎样好，场地多么美，器材多么标准、整齐，目标多么明确，如果不注意组织教学，课的效果就一定很差。因此．体育课的组织是体育教师的基本功，也是提高教学技术的重要一环。体育教师在教学过程中，观察全局，控制全局。在课中由于教学需要，有时由教师讲解示范，有时由学生练习；有时合组，有时分组；活动表现是多种多样的。在什么情况下采取什么样的组织教学形式是至关重要的。那么作为体育教师为了提高教学效果．向45分钟要质量，就必须对体育课的组织教学形式进行潜心地研究。1体育课组织教学的方式现行体育课的组织…     

用系统论的观点探讨体育课理论知识教学

普通体育课理论知识教学质量低,效果差,没有起到应有的作用.如何来分析和研究这一现状,仅从某次课或某个内容分析显然是不全面的,那么就必须从教学诸因素以及各个不同的层次全面去考察.因此,运用系统论的观点,把体育理论知识教学作为一个具有多层次结构、多种因素的反馈系统来分析探讨更具有现实意义.通过运用系统的理论和方法,逐一地分析教学各因素在各个不同层次的现状以及这些现状产生的原因,有利于建立体育理论知识教学的系统目标,促进教学各环节的建设,实施最佳管理,真正提高理论知识教学的质量.     

关于逻辑悖论产生原因的几种观点

在人类思维和科学发展史上,悖论是一个非常古老而常新的问题,对于悖论的研究一直以来也是逻辑学界研究的热点与难点问题。近年来关于悖论产生的原因,学界存在违背逻辑规律、不合理的思想规定以及预设错误等五种观点。     

对几种系统论的哲学意义观点的评述

系统论是现代科学技术的一个重大成就。由于它的广泛应用,引起科学界和哲学界浓厚兴趣。国内外科学家和哲学家对它的哲学意义发表了不少看法。本文根据系统论的主要特点和唯物辨证法的基本思想,指出系统论不是一种新的自然哲学;把它说成是普遍联系原理的具体化也不确切;要用它来改造唯物辩证法,既不符合恩格斯的原意,也不符合系统论的实际状况。本文认为把系统论看成是自然科学与马克思主义哲学之间的桥梁,比较符合实际。     

试论贤良文学——兼评盐铁会议

一九七三年至一九七四年,“四人帮”为了篡党夺权的政治需要,发动了一人场大规模的评法批儒运动.西汉的贤良文学也被列入为批判对象.他们给贤良文学扣了许多政治帽子,什么“贤良文学是汉朝奴隶主残余势力的思想代表”,是“顽固党”和“保守复辟势力的代言人”,是霍光拉的山头,用来反对法家桑弘羊的“炮筒子”等等.当时还出版了一批研究《盐铁论》的专著,带注释的小册子,报刊也发表了多篇论文,都异口同声地说什么“盐铁会议”是两条路线斗争,斥责贤良文学是“反动儒生”,而实际上对贤良文学的身分及其阶级     

项羽和林彪——兼评楚汉战争

在我国历史上,儒法两条路线的斗争,不仅是政治、思想的斗争,而且还表现为军事的斗争。楚汉战争就是这样。陈胜、吴广领导的我国历史上第一次农民大起义,推翻了秦王朝,粉碎了赵高、胡亥奴隶主复辟政权,也推动了儒法斗争。项羽和刘邦之间所进行的楚汉战争,就是在秦末农民起义的推动下儒法两条路线的搏斗。斗争的结果是楚     

文后几种主要参考文献的著录格式

1专著指以单行本或多卷册形式在限定期限内出版的非连续出版物,包括图书、古籍、学位论文、技术报告、会议文集、汇编、多卷书、丛书等。其著录格式为:[序号]主要责任者.题名:其他题名信息[文献类型标志].其他责任者.版本项.出版地:出版者,     

肌肉自身紧张度对运动技能形成的影响——体育课教学改革新观点

为使学生尽快掌握运动技能,利用人为强化本体感受反馈的原理探讨一种新的加速运动技能获得的方法。实验参加者在计算机屏幕前用鼠标追踪屏幕上一个移动的光点,移动光点按预定的程序作曲线运动。另一子程序按100次/s的频率自动扫描移动光点与追踪鼠标点之间的距离,每轮追踪结束后自动计算出该轮扫描误差的标准差。移动光点与追踪鼠标点之间的距离越小,追踪误差越小。随着练习次数及练习时间（d）的增加,追踪误差会越来越小。结果发现,在保证运动连续性的条件下最大限度地增强与运动相关的主动肌、对抗肌、协同肌及支持肌自身紧张度可以加速运动技能的获得;所以,在体育课中,为使学生尽快掌握运动技能,教师应该指导学生在练习新技能的过程中,在保证动作连续性的情况下人为地紧张相关肌肉。     

刍议生态旅游——兼谈玉溪生态旅游发展思路

对于玉溪这样一个经济总量较大 ,第一产业和第二产业占优势 ,但第三产业不够发达的城市 ,是否应该把第三产业中的旅游业作为支柱产业来培植 ,使玉溪的旅游业在产业结构调整中走稳走好。     

评阎锡山的大同思想——兼评阎锡山《世界大同》一书

世界大同思想,是阎锡山进行社会改造的又一思想武器。《世界大同》一书就是表现与保存他这一思想的最主要著作。阎锡山说他写作此书的动机是“欲变世界毁灭为安和”,他说,“今日一般所谓安和世界的唯一凭依是物质原子弹,但物质原子弹仅能消除战争的力量,不能消除战争的因素。消除战争的因素须有一颗政治原子弹”。而他所谓政治原子弹就是“大同主义”,     

刍议化解治理偷逃高速公路通行费案件困境之策——兼评《贵州省高速公路管理条例》

偷逃高速公路通行费之违法行为日趋严重,尤其是经营与管理相分离的今天,不但出现查缉难、处罚难和执行难,且反遭行政复议、行政诉讼和民事侵权赔偿诉讼也屡见不鲜。本文针对偷逃高速公路通行费案件的现实状况及治理困境,提出完善制度、给予刑事规制、形成长效联合机制、程序与实体正义并重、指定停放与留置处罚并重等解决之策。     

伏羲与周易——兼评安志宏的周易研究

周易是最早讲出"天人合一"思想的一部经典。虽然它有形成、发展的过程,但是它的源头不是别的,就是伏羲画卦。在伏羲画卦的原始周易中蕴涵了深刻的哲学思想,这就是"天人"之学,更确切地说是"天人合一"之学。由"生殖崇拜"产生阴阳观念,再加以符号化,这便是伏羲画卦的基础。从"原始生殖崇拜"到"原始阴阳"观念,再到符号化,是一次抽象,是人类意识的的飞跃。从阴阳符号的组合到八卦的制造则是伏羲的一大创造;从原始八卦到周易系统的形成,是后圣的工作。从《周易》到《易传》是周易思想的发展和完善,整个过程是漫长的又是顺理成章的,由此决定了中华民族的文化基因,即生命整体论和人与自然和谐的"天人合一"论。从源头上研究周易,就有这样的作用。安志宏先生这样做了,这是他的一大贡献。     

论个人价值——兼评资产阶级的个人价值

正确认识和说明“人的价值”,不仅是一个重要的理论问题,也是一个重大的现实问题。如果离开人类和社会价值,抽象地谈个人价值,甚至把个人价值片面夸大,其危害自不待言。如果根本抹煞个人价值,只谈社会价值,不仅会使人们失去其生活、工作的意义,而且也会使社会价值失去它作用的前提和条件而成为无源之水,无本之木。实践证明,无视个人价值量的差别,不仅会压抑人们进行社会生产的积极性,而且会给那些吃“大锅饭”、搞平均主义的人提供口实,助长无所作为、得过且过的混世态度,这是极其有害的。反之,在社会价值的基础上正确说明个人价值,唯物辩证地分析个人价值与社会价值的关系,并正确地对待个人价值,这既坚持了马克思主义的基本原理,又能够调动人们建设社会主义的积极性,加快我国“四化”建设的步伐。     

试析改革开放以来几种主要的体育观

体育的本质是体育理论中最基本的问题,对于如何认识体育的本质有多种不同的观点。着重对真义体育观、大体育观、人文体育观及非本质主义体育观进行介绍,并分析它们各自的观点及不同点。     

体育课的八种开讲方法

要使体育课有好的开始,有以下8种方法可供参考。1.直入式开讲:授课前,教师开门见山地揭示主题或教学内容,然后提出课的任务要求,唤起学生的兴趣。2.提问式开讲:授课前,教师结合教学内容,提出有关问题,从中揭示主题,导入新课。3.猜谜式开讲:根据教学内容,教师说一个谜语,让学生猜出谜底,以导入主题,能培养学生的想象     

安顺市林业生态建设几种主要治理模式

根据安顺市的地理位置和自然资源条件,指出了安顺市实施林业生态建设的几种造林模式:(1)白云质砂石山车桑子直播造林治理模式;(2)关岭县陡坡耕地退耕还林生态型治理模式;(3)安顺市滇柏营养袋石山造林治理模式。指出了这几种模式主要适宜在安顺市造林的主要区域。     

关于室内体育课的几个问题

常言说:“天有不测之风云”。在体育教学中,我们常常遇到雨天,往往临时把室外课改为室内课,把实践课改成理论课。在这种情况下,体育教师若无准备或缺乏经验,就会随意教学或放任自流,严重地影响教学计划的执行和教学任务的完成。能不能对“不测之风云”做到心中有数呢?能不能在“风云突变”的情况下,有计划地进行体育教学呢?为此,我们走访了黄石市气象台,调查了该台二十六年以来的气象记载,研究了黄石地区的雨天变化趋势后,提出室内体育课的几个问题,与大家共同商榷。