如何培养学生良好的数学学习习惯

习惯是一个人在长时间里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向。俄国教育家乌申斯基说：“良好的习惯,是人在他的神经系统中所储蓄的资本不断在增值,而人在其整个一生中就享受着它的利息。”目前小学生在数学学习中,存在着许多不良习惯。如一些学生写字歪七扭八,字迹潦草很难让别人看懂;添字、漏字、错字、漏掉数字或运算符号、点错小数点,常有发生。有些学生计算粗心大意,     

谈小学生数学学习习惯的培养

小学生在数学学习中存在着许多不良习惯。如一些学生字迹潦草、写的字很难让别人看懂；添字、漏字、错字、漏掉数字或运算符号、点错小数点，也常有发生。有些学生计算粗心大意、经常出错，计算后也不检查验算。有些学生做作业不善于独立思考、爱抄袭别人的等等。     

小学数学学习习惯的培养

培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。一、小学生学习习惯现状的分析当前小学生在数学学习中,存在着许多不良习惯。如写字歪七扭八、潦草,字很难看懂;添字、漏字、错字、漏掉数字或运算符号、点错小数点;计算粗心大意、经常出错,计算后不检查验算;作业不善于独立思考、抄袭;对作业中做错的题目,不找其原因,及时纠正等。     

如何培养小学生良好的数学学习习惯

我国当代著名教育家叶圣陶先生说:"教育就是养成良好的学习习惯。"良好学习习惯的养成是搞好学习的前提,好的习惯将使人受益终身。在数学教学中,良好的学习习惯应从以下几个方面来培养。     

试谈学生数学学习习惯的培养

教育家叶圣陶说:教育是什么?往简单方面说,只需一句话,就是培养良好的学习习惯.习惯是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向.培养良好的学习习惯是教师在教学中的重中之重.下面我就从以下几个方面论述应该注重学生数学学习习惯的培养.     

浅谈如何矫正学生不良的数学学习习惯

正数学具有工具性和基础性,让每一位学生获得良好的数学教育是非常重要的。作为数学教师,我们一定要以大局为重,为了学生的茁壮成长,应该时刻关注学生的良好的数学学习习惯,形成良好的行为习惯对学生的一生都有非常重大的意义,它对学生今后的发展有着深远的意义。因为小学阶段是学生的起步期,很多认知行为都是在这一阶段养成的,好的行为有推动作用,不好的行为会对     

如何培养学生良好的数学学习习惯

哲学家培根说过：“习惯是一种顽强的力量，它可以主宰人生。”《中学数学课程标准》中提出了培养学生良好的数学学习习惯的要求，因此研究数学学习习惯的培养方法，对于提高数学教学质量和推动素质教育的进程具有较大的现实意义。那么究竟什么是学习习惯呢？     

如何培养学生良好的数学学习习惯

培养学生良好的数学学习习惯,这句话看似是对学生说的,可如果教师对学生说的自己都没有毅力,没有养成始终如一地坚持训练的习惯,学生的习惯又从何养起？所以,这里我们仍然谈的是教师的习惯问题。     

如何培养农村初中学生良好数学学习习惯

在农村初中数学教学过程中,教师往往忽视学生学习习惯的培养,导致学生数学能力得不到提升,所以,这就需要教师转变教学方法,采取相应的教学方法来有意识的培养学生的良好数学学习习惯,进而,培养农村学生活跃的数学思维,提升其综合数学能力。基于此,笔者将结合自身教学案例,就如何培养农村初中学生良好数学学习习惯进行探讨。     

学生良好数学学习习惯培养的探究

学习的过程就是养成习惯的过程。小学阶段是学生养成良好学习习惯的关键时期和最佳时期。有了良好的学习习惯,才能提高学习效率,收到事半功倍的效果;有了良好的学习习惯,才能获得成功。为了培养学生的良好学习习惯,就应努力培养学生良好的学习习惯,并将这一目标贯穿于教学的全过程。     

如何培养学生良好的学习习惯

著名教育家、儿童心理学家陈鹤琴说:人类的动作十分之八九是习惯,而这种习惯又大部分是在幼年养成的,所以在幼年时代,应当特别注意学生良好习惯的养成。一、教师树立形象。学生在学习中接触最多、关系最密切的莫过于老师了,学生特别是小学生,模仿能力是惊人的。教师的     

浅析初中数学教学中学生良好学习习惯的培养

我国的教育体制在不断改革和完善,教育事业已成为发展的重要任务,而初中阶段的学习正是学生在整个教育生涯打好基础的时期。然而对于初中生应该意识到初中数学科目的重要性,这一科目必将伴随整个学业阶段的学习,同时数学是一科逻辑思维与非逻辑思维的综合体,开阔学生的逻辑思维,并可以帮助学生发现自己的潜在能力,是重要的学习科目。作为初中数学教师,便应该帮助学生采取有效的方式方法,培养学生的学习兴趣,学习习惯,更好地提升学生对学习的积极性,有效地为学生创造自己的学习能力,养成良好的学习习惯,全面提升学生素质。     

如何培养学生良好的数学学习习惯

正培养学生良好的数学学习习惯,这句话看似是对学生说的,可如果教师对学生说的自己都没有毅力,没有养成始终如一地坚持训练的习惯,学生的习惯又从何养起?所以,这里我们仍然谈的是教师的习惯问题。一、培养良好的数学阅读习惯离开语文课堂,进入数学课,许多学生就不会读了,其实并不是他们不会读,而是数学教师不重视这一点。其实,数学阅读习惯的养成不仅直接影响学生当前的数学水平,而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。一年级学生在做题目时,遇到的最大问题就是字不认识,然而认识字是读懂题的基础。在一年级上学期开学之后的一段时间里,往往学生作业上的题目都是由教师和家     

如何培养学生良好的学习数学习惯

<正>著名教育家叶圣陶曾说:"什么是教育?简单一句话,就是养成习惯。"叶圣陶把教育归结为养成习惯,可见习惯在教育中所起的作用。初中数学是一门重要的基础学科,要想全面提高初中数学教学质量,为学生的继续学习和终身发展打下坚实的基础,培养学生良好的数学学习习惯是素质教育和终     

浅谈培养学生良好的数学学习习惯

数学学习习惯是人在数学学习活动中养成的比较稳定的行为方式,是在一定情况下自动化地去进行某些数学活动的特殊倾向,一定的学习行为重复多次就会形成一定的数学学习习惯。培养学生良好的学习习惯,是小学数学素质教育中的一个关键环节。思想家培根说:"习惯是一种巨大的力量,它可以主宰人生。"我国小学数学教育家吴正宪曾说:"在教     

培养小学生良好的数学学习习惯

习惯是在长时间的作用下形成的行为方式,它可以使很多动作和行为变成不自觉的行为,能使人产生不明显却有长远影响的改变。在生活中人们常常谈习惯的影响,而在学习中却往往忽略它的价值。我们常说"细节决定成败",在学习中好习惯就是最重要的细节,良好的学习习惯可以帮助学生规避很多常见错误的出现,还可以提高学生的学习效率。     

新课改下小学数学课堂如何培养学生的良好学习习惯

随着新课程改革的不断深入,对于小学阶段的数学教学工作提出了更高的要求。学生不仅要掌握基础的数学知识,同时还需要在学习的过程中养成良好的学习习惯,进而为日后进入更高年级的学习打下坚实的基础。小学阶段是培养学生良好学习习惯的关键时期,可以帮助学生使用更加有效的学习方法开展学习,提升学习效率。主要探究在小学数学课堂中培养学生良好学习习惯的策略,以期为小学数学课堂教学质量的提升提供帮助。     

如何培养农村初中学生良好数学学习习惯

要培养良好的数学学习习惯,首先,进行课前预习、课后复习,良好的预习习惯可以让学生事先知道哪里是难点、重点,在老师上课的时候可以选择性地听讲;其次,要按时完成数学作业,这个习惯很重要.     

小学数学教学中学生良好学习习惯的培养

俗话说“习惯成自然”习惯是一个人长期的一种不变的行为倾向．任何习惯都是从小养成的,特别是在数学教学中要教育学生养成良好的学习习惯。     

新课改下学生良好学习习惯的培养

学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维能力与数学能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率,而且有利于自学能力的培养。因此,培养小学生良好的学习习惯,是小学阶段教学的一项重要任务。那么,在小学数学教学中,应该培养学生哪些良好的学习习惯呢?