构建设施园艺专业教材体系

构建设施园艺专业教材体系沈秀兰改革开放以来,我国的农村经济全面快速增长,农业生产条件特别是农业基本建设和基础设施有较大改善,现代设施农业发展雏形已初见端倪。一、设施农业———２１世纪最具活力的农村新产业设施农业是农业生产中用改变自然环境的办法,来获得...     

福建农业大棚的低成本棚联网构建方案

研究一种与福建农业大棚特点相适应的基于互联网的农业生产监控数据采集系统的低成本设计方案,针对福建农业大棚所处地理环境复杂、规模小、分散大等特点,应用互联网的高速、广泛和可靠,将温度、湿度、网络摄像头等传感器和嵌入式系统结合组成农业大棚生产数据监控系统,通过嵌入式系统、智能手机和互联网将各分散大棚联接起来形成大棚互联网,为农联网上层应用提供基础平台,从而实现了数据采集多样化、传输高速化、监控集中化,方案投入低、实用性强、易于推广和扩展.     

基于大数据的智慧农业物联网系统实现

设计一套基于大数据的智能信息系统应用于现代化农业大棚生产及管理中,以模拟对大棚的管理和控制。系统采用Zigbee、WiFi等无线传输技术解决局域及远距离数据实时有效传输问题,结合当前大数据和云计算等前沿技术进行数据存储,充分利用多种传感器实现对农业大棚生产过程中数据的实时采集、监测及有效控制,并通过开放的互联网平台实现在线远程专家指导。测试结果表明,该系统具有较高的可靠性与高稳定性,运行平稳,有很强的实用性。     

浅谈自然环境对人类生产的影响

人类在征服自然、改造自然的过程中也破坏了自然环境,并且已经到了影响人类可持续发展的地步。于是我们开始思考如何协调人地关系,并重新审视环境对人类的影响。本文仅从自然环境对人类生产方面的影响加以阐述:1.自然环境是人类生产的基础。自然环境为人类生产提供了各种资源,是人类生产的物质基础。在各类生产活动中,农业生产对自然环境的依赖性最强。自然环境提供不同的水、热、地形等条件,便可以形成不同的作物和耕作制度。例如:中国耕作业“南水稻、北小麦,南甘蔗、北甜菜”的基本格局,主要由南北气候条件的差异造成的。自然环境对工业…     

浅探中国的三种立体农业生产模式

中国的农业在世界上占有重要地位。从古到今,勤劳的中国人民充分利用各地的自然环境,因地制宜地创造出了各种各样适合当地的农业经营模式。其中,珠江三角洲的基塘生产模式、禹城辛店洼的鱼塘—台田生产模式和千烟洲的立体农业生产模式是中国人民改造、利用自然环境,变中、低产田农业区为取得生态、经济和社会综合效益农业产区的典型,它们都属于立体农业生产模式。在对农业治理的考查中,这些也都是重点。下面对其进行简要的分析。     

义务教育教材初中地理教学辅导(续)

第四章 中国的天气和气候 教材知识结构 气候是自然环境中最活跃的要素,它与其他地理要素相互关联、相互影响。气候是自然资源的重要组成部分,与经济建设、特别是农业生产以及人们的生活息息相关。所以,只有了解和掌握了气候基本情况,才可能明确我国各地不同的自然特征,也便于学习区域地理。 本章教材第一节收听天气预报,旨在普及卫星云图的阅读判别,普及天气预报知识,以提高公民的文化     

"农业气象"地方教材的运用初探

“农业气象”是农业院校种、养殖类各专业的一门专业基础课。目的是让学生掌握对农业生产有重大影响的气象、天气、气候及其与农业生产的相互关系等,以便为农业生产服务,争取更好的经济效益。而农业生产最大特点是在自然条件下生长发育,由于地区不同,光、热、水、气等气象条件不     

浅谈农业生态问题与生态功能

农业生产活动是人类利用土地的自然生产力,栽培作物或饲养动物,以获取所需的农业产品.从农业生产的投入和产出来看,农业生产是自然再生产与经济再生产密切结合的过程,-方面,气候等自然环境要素及其变化影响着农业生产;另一方面,农业生产同样影响着自然环境.纵观世界农业的发展与现状,农业生产可能带来严重的生态问题,但又可能促进生态环境的改善.     

关于处理本年度高中生物学教材的点滴意見

在尚未能自編出較适用的生物学教材以前,对現用的高中生物学教材的精简补充是十分必要的。因其中有些內容重复;有些教材跟当前生产联系不够密切;应該講授的一时又未編上去。教材跟不上形势发展,因此需作适当的处理,使其符合教育与劳动生产相结合的方針。 現將个人的做法提供大家参考指正: (1)“砍”——主要刪掉教材重复和教材不能联系当前生产实际的部分。第三章中关于“綠色植物在自然界中的意义”“自然界物質的循环”等兩节和第四章中的單細胞生物、多細胞动植物的感应性等四节大部分內容眼当前生产联系不起來,应該“砍”掉。第三章的“新陈代謝作用的原理在家畜飼养上的应用”一节,跟初中农业課“飼养原理”重复,沒有講述必要,应該“砍”掉。     

中学化学与环境教育

人类生存的环境由自然环境和社会环境（人工环境）组成。自然环境是人类生活和生产所必需的自然条件和自然资源的总称,包括阳光、温度、气候、地磁、空气、水、岩石、土壤、动植物、微生物以及地壳的稳定性等自然因素,而社会环境是在自然环境的基础上,人类为了不断提高物质生活和精神生活水平,     

对初中植物学中整地一节教材的意見

在初中植物学第九章作物栽培通論整地一节的教材中,提到翻耕土壤:“把上层的土壤翻下去,下层的上壤翻上来”。我認为这是一种极普通的耕地形式,而且是一种极不好的操作。在目前农业生产竞放丰产卫星的时代,用这样原始的粗放的翻耕法来介紹,是落在农业技术革命大跃进形势之后,不滿足当前农业生产上的要求的。翻耕土壤,唯一的要求是不使上下土层混合。这里,应着重結合中共中央关于深耕和改良土壤的指示,阐明簡易細致的操作过程,革新技术,使表土心土不混在一起。先翻起耕作层的表土,搁在一边,再翻起耕作层的心土,使它粉碎,形成分层翻耕的操作方法。并可介紹在心土里施廐把、綠肥等有机肥料,然后把搁在一边的表土填上,这样的翻耕操作,才能     

滴滴涕对人类的贡献及其危害

杀虫剂是杀死害虫的化学药剂。滴滴涕曾是世界各国广泛使用的杀虫剂之一,滴滴涕可用于防治棉花蕾铃期害虫、果树食心虫、农田作物黏虫、蔬菜菜青虫等,使农作物免受害虫侵害,保障农作物获得丰收,使世界各国免受饥饿的威胁;也可用于治理环境卫生,防治蚊、蝇、臭虫等,保护人类免受疟疾、伤寒等疾病的侵害。但滴滴涕长期大量使用,可导致害虫的抗性增加,反过来又使人类对农药的投入量增加,从而给自然环境和人类生活造成不可估量的危害。作者简述了农药滴滴涕对农业生产和人类健康所作的积极贡献以及滥用滴滴涕给自然环境、生物、人类发展带来的消极危害。     

世界区域地理主线式教学策略研究

初、高中地理对区域认知素养的共同要求在于认识区域特征、比较区域差异和区域联系等。世界区域地理在省考中占比30%,且世界区域地理是区域地理学习的基础。笔者不断尝试将主线式教学方法,应用到世界区域地理的教学当中,并注重分析区域自然环境要素间的关联,探究区域自然环境对人们生产及生活的影响,注重区域差异的比较分析,教学效果显著。     

《天山南北—新疆维吾尔自治区》教学案例

【教材分析】 《天山南北——新疆维吾尔自治区》是湘教版八年级下册第三章第四节的内容,重点介绍了新疆的自然环境特征、农业以及地理环境与当地人们的生产生活之间的关系。本节课是上册四大地理区域“西北地区”中有关新疆部分内容的补充与深入。     

汉江源头地区发展休闲农业的思路与意义——基于台湾休闲农业发展模式的启示

休闲农业又称观光农业,是利用农村设备与空间、农业生产场地、农业产品、农业经营活动、农业自然环境、农村人文资源和自然生态等,经过规划设计,以发挥农业与农村休闲旅游功能,增进民众对农村与农业的体验,提升旅游品质,并提高农民收益,促进农村发展的一种新型农业。汉江源头农业正处在传统农业向现代农业转变时期,休闲农业为这种转变提供了一种有效途径。台湾具有发展休闲农业的先进经验。通过学习、借鉴和比较,可充分利用汉江源头丰富的自然资源和历史文化资源,制定出发展汉中休闲农业的可行性方案,促进汉中区域经济的快速健康发展。     

论北宋西北沿边蕃部农业生产环境的形成

通过分析北宋西北沿边蕃部的自然环境及其经济类型发生变化的时间段,可以认为蕃部农业经济的长足发展出现在北宋中后期,宜稼宜牧的西北自然环境为其农业经济发展提供了前提条件,而北宋政府的经营管理为蕃部社会营造了一个良好的农业生产环境,使得自然环境提供的农业生产可能条件转变为现实条件.     

精细农业生产中Web监控系统设计

精细农业(Precision Agriculture)基于信息技术和现代农业经营管理理念,是传统农业走向高科技农业的必然趋势。新疆是农业大省,农业在新疆经济全局中占有举足轻重的地位,发展精细农业是新疆农业发展的必经之路。精细农业中,解决作物生产环境的智能监测、作物生长状况的实时监控等尤为重要。依托新疆农业大学大学生创新项目,以目前温室栽培和蔬菜大棚为原型,利用Web技术,实现了环境数据的实时显示和监测。     

利用初中化学教材积极开展环保教育

人类生存的自然环境有四大要素:大气、淡水、土壤、生物。人类与自然环境相互依存、相互利用。在工业发展带给人类物质文明的同时,能源结构的变化,化学工业的发展,工业废水、废渣、废气的排放,化肥、农药的利用又污染了人类赖以生存的环境,不断地危害人类的健康,阻碍了工农业及科技的发展。     

网络课堂中初中数学教材的拓展性应用研究

随着我国科学技术的不断发展和进步,社会教育水平的不断改革和突破,以及人民大众对于教育要求的不断升级和提高,技术手段与教学实践的融合发展已经成了越来越普遍的模式.技术手段实际落地,深入应用于日常教学场景中,不仅是科技迅猛发展后的历史必然,也符合当前教育改革、教学环境、社会情况等因素的实际要求.在科学技术实际应用于教学实践的范例中,网络课堂是当前最为普遍的应用模式.在义务教育的范畴中,网络课堂在传统课堂模式上进行了改革和升级,突破了一些传统教学中的不足与限制.为了让网络课堂在教学的实际应用中能充分发挥其优势,提高教学效能,本文以初中数学为例,在总结传统课堂中对数学教材应用的局限和不足后,对网络课堂中如何加强教材的拓展性应用提出了一些思路.     

海南东北区中药资源及南药生产发展策略

为了科学地调整海南农业生产区域布局和产业结构，依据海南东北区自然环境、农业生产条件和中药资源，规划出海南东北区南药生产发展策略．