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范鸿达 《潍坊教育学院学报》2012,25(1):3-5,8
导师在我国研究生教育中扮演着灵魂的角色,导师的研究水平与指导态度与研究生培养状况息息相关。加强研究生导师队伍建设已经是刻不容缓。在研究生导师的资格认定环节,要注重对候选人的道德品质的考察;在师生关系的塑造上,应力争建立"亦师亦友"的关系;在职能发挥方面,导师要注重对研究生进行科学精神和应用能力的培养,并注重研究生的道德修养。 相似文献
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采用自编问卷,调查了五所高校的硕士研究生对导师的满意度。调查结果表明:研究生对导师总体上比较满意,其中对“导师人品”满意度最高,对“导师关心学生”满意度最低;理工科研究生对导师的满意度高于文科研究生;国家重点和省部共建高校研究生对导师的满意度高于普通高校研究生;研究生的主观学习状态越好,对导师的满意度越高;读研目的为学术研究的研究生对导师的满意度显著高于其他目的的研究生;计划读博的研究生对导师的满意度高于不打算读博的研究生;性别、年级、生源地、客观成绩和是否跨专业并不会影响研究生对导师的满意度。在此基础上,从提高导师关怀品质、改革教学方式、缩小师资配备差异和端正入学动机等方面提出了相应的改进导师满意度的具体建议和措施。 相似文献
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硕士研究生导师(简称"硕导")培训是近些年悄然兴起的高级知识分子培训项目。不断探索硕导多方面的真实需求,是提高该项目培训效率的起点。通过调查发现,目前硕导培训存在短时培训难以满足多样需求、培训方式稍显单一、专家聘请范围略窄等问题。笔者建议通过"立足服务概念,创新培训理念;完善培训规划,改革培训模式",力求培训取得实效。 相似文献
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随着研究生的扩招,当前每位导师所带的学生已不再是两三个,而是七八个甚至二三十个。导师是研究生培养过程中最关键的指导者,过去,研究生与自己的导师之间可以促膝而谈,导师能够对所带的每位学生的具体情况了如指掌,并进 相似文献
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完善导师负责制 提高硕士研究生教育质量 总被引:2,自引:0,他引:2
面对连年的扩招以及学制改革,硕士研究生教育承受了前所未有的压力和困难,其教育质量受到社会各界的关注和质疑。导师负责制是研究生培养的一项基本制度,导师在研究生教育中起着主导作用,导师能力与水平的高低,直接影响着研究生教育质量。新的背景下,分析导师负责制的现状与不足,针对存在的问题提出几点建议以期完善导师负责制,提高硕士研究生教育质量。 相似文献
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在硕士研究生培养过程中,硕士生导师扮演着极其重要的角色。硕士研究生导师的工作直接影响着硕士研究生的培养质量。本文通过对目前导师队伍建设中导师的指导能力、师生关系以及导师队伍的管理问题等现状和存在的问题的分析,提出新时期硕士生导师队伍建设的策略,以期对我国硕士生导师队伍的发展有所启示,从而对硕士研究生教育质量的进一步提高提供保证。 相似文献
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代晶晶 《安徽广播电视大学学报》2013,(3):60-64
从沟通过程涉及的相关要素出发,把硕士研究生师生沟通现状聚焦于沟通动机、沟通内容、沟通策略、沟通主体影响因素和沟通效果六个方面。采用问卷调查和访谈结合的方法,运用描述性统计、差异性检验、相关分析和回归分析对硕士研究生师生沟通的现状进行剖析。 相似文献
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加强导师队伍建设是学校发展硕士研究生教育的关键。导师对研究生的影响是全方位的,要培养高素质的研究生,导师必须要有良好的道德素质、精湛的业务素质和严谨的治学态度。这就必然要求高校加强导师队伍建设,把导师队伍建设纳入到整个师资队伍建设中来,并把它作为重点工作来抓。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(11):25-27
硕士研究生质量下降引发社会的诟病,为了准确掌握硕士研究生对所在学校和硕导的评价,采取问卷调查方法,对硕士研究生进行调查。结果显示:研究生认为硕导的研究水平整体不高,硕导的个人水平差异较大,学校和导师对研究生培养管理过于松懈。因此,在硕导的遴选中必须加强对其科研水平的考核,必须严格对硕导进行综合性评价和资格认证,实行优胜劣汰。同时,建立硕士研究生培养的基本标准,强化硕士研究生导师的培养责任。 相似文献
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教育硕士是具有教师职业背景的专业性学位,而导师队伍是高校教育硕士培养质量优劣的重要影响因素。通过对目前教育硕士专业导师队伍教学现状的调查发现,教育硕士对导师课堂教学的满意度不高,教师教学方法单一,不能满足学生的需求。为了保证和提高教育硕士的教学质量,高校必须科学制定教育硕士导师队伍的发展规划;严格导师遴选标准,完善动态管理机制;成立教育硕士导师学校,拓宽教育硕士导师的来源渠道;用制度巩固教学的中心地位,在学校形成重视教育硕士教学、保障教学、投入教学、服务教学的机制和氛围。 相似文献
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浅谈我国硕士研究生指导 总被引:1,自引:0,他引:1
硕士研究生在整个研究生教育中占有相当大的比重.随着大规模的扩招,培养高质量的研究生,提高其教育水平,成为人们广为关注的问题.加强硕士研究生的指导是提高其教育质量的重要保证.本文对硕士研究生的指导展开研究,从指导的内容和方法,存在问题和对策分析两大方面着手,简要分析目前我国硕士研究生指导过程中存在的问题,以期在学制改革情况下,能够为加强我国研究生教育工作,保证教育质量,促进创新能力培养方面出谋献策. 相似文献
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硕士研究生教育的整个过程是通过沟通这座桥梁得以完成的,沟通伴随着整个教育过程。本文从沟通的系统模式出发界定了硕士研究生沟通的组成要素,分析了硕士研究生师生沟通存在的问题,并对产生问题的原因进行了探析。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(8):93-94
药学类硕士专业学位的设置,是在我国当前医药行业快速发展和医药职业领域迫切需要药学类专门人才的背景下应运而生的,由于该学位设置时间短且发展迅速,其导师队伍的发展远远跟不上教育发展的需要,因此,现阶段迫切需要在短时间内建立起一支高素质的专业化导师队伍,以满足全日制药学类硕士专业学位研究生培养的需要。 相似文献
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在硕士研究生的培养过程中,指导教师的地位是至关重要的。导师的水平在一定的程度上决定了硕士研究生的水平,诸如创新能力、知识结构、教学水平等各方面都会对学生产生直接或间接的影响。目前在我国硕士研究生的培养过程中,导师对学生的影响如何,存在哪些问题以及如何解决,本文尝试从这些方面进行探讨。 相似文献
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罗萍 《学位与研究生教育》2021,(3):21-26
有效的师生沟通是落实研究生导师立德树人职责的前提保障。探究研究生与导师沟通动力机制,即沟通如何启动和何以维系,对促进师生沟通有积极意义。受情感社会学的互动仪式链理论启发,师生沟通可被看作是以情感交往和符号循环为特征的互动仪式,情感能量发挥心理内驱力的作用,是促进师生沟通的内在动力。个体情感能量水平的差异对师生沟通产生重要影响。加强师生沟通动力,促进沟通良性维持,需要夯实师生沟通的基础制度保障,增强师生沟通的主体责任意识,提升师生沟通的启动维系能力。 相似文献