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庄华 《中国科教创新导刊》2011,(36):216-216
高中语文阅读教学是高中语文教学的重点内容之一,做好高中语文阅读教学,就为上好高中语文课打下了坚实的基础。但是,当前我国高中语文课堂阅读教学中还存在着不少问题,只有充分解决好这些教学中的问题,才能提高高中语文课堂阅读教学的有效性。本文通过分析当前高中语文阅读教学中存在的这些问题,提出切实可行的解决办法,真正提高高中语文课堂阅读教学的有效性。 相似文献
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曾珊 《读与写:教育教学刊》2022,(5)
对于高中语文教学来讲,现代文阅读是非常重要的一部分内容。而在高中现代文阅读的所有体裁教学中,小说阅读又是其中重要内容。随着新课改的持续推行,高中语文教学势必要进行创新与改良。高中语文教师在教学过程中需要根据新的课程目标通过创新阅读教学模式来提升学生对阅读文本的理解能力。在当下的高中语文阅读教学中,以新课改相关思想为基础,积极培养学生的阅读能力尤为关键。本文从小说阅读教学的要点入手分析高中小说阅读教学的改良策略。 相似文献
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邹从平 《语数外学习(高中版)》2013,(12):168
在进一步实施新课改的影响下,高中语文现代文阅读教学成为了语文改革的一个重要事项。作为一名高中语文教师来讲,一定要充分地挖掘语文教学资源,实施一系列行之有效的高中语文现代文阅读教学策略,以实现理想的教学效果。本文论述了高中语文现代文阅读教学的策略。 相似文献
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王兴 《中国小学语文教学论坛》2014,(4):32-33
课堂是教师开展教学活动的主要场所,课堂教学的有效性直接关系着教学质量和教学效率,以及人才的培养。而在新课程改革的背景下,如何实现高中语文课堂阅读教学的有效性,顺利完成高中语文阅读教学的目标,是高中语文教师面临的新挑战。因此,对高中语文阅读教学有效性的研究有着重要的现实意义。 相似文献
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在高中语文的阅读教学课堂上,合作学习一直是教师常用的教学形式.合作学习不仅能够让学生在合作中充分发挥学习潜能,同时能让学生把自我的阅读学习方式、心得分享给其他同学.此外,合作学习还能减少教师的教学时间,提高语文课堂的阅读效率.本文主要是对如何通过合作学习来提升高中语文课堂的阅读效率进行研究,首先笔者将对合作学习对高中语文课堂的阅读效率的提升产生的重要作用进行叙述;接下来对合作学习在高中语文阅读教学中存在的问题进行调查与分析;最后笔者会针对在高中语文阅读教学怎样进行合作学习提出几点建议,望能对诸多的高中语文教师对于合作学习教学改革有所帮助. 相似文献
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语文是一门人文性、艺术性非常强的知识学科。高中语文阅读教学中的名家名篇都具有非常强的艺术性和审美性,让语文学科"诗中有画,画中有诗"。因此,高中语文教师应当采用有效的教学方法来提高高中语文阅读教学的质量和水平,让高中语文阅读教学充满诗情画意。一、营造诗意的高中语文课堂阅读教学环境在高中语文课堂阅读教学中,教师应积极为高中学生营造诗意的、富有艺术气息的审美情境和教学环境,让学生在诗意的学习环境中接受阅读文本 相似文献
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高中语文阅读教学长期以来都是以教师的灌输为主,对话教学作为一种新的高中语文阅读教学模式,可以消除语文阅读课堂上出现的弊端,即课堂上教师独白和对学生的填鸭式教学。对话教学以开放对话的形式,为高中语文阅读教学的完善注入了新的动力。 相似文献
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阅读能力,对于学生语文能力的培养与发展有着重要作用,不仅对学生时期存在着影响,还会对学生未来的工作生活有着长远的影响.阅读是高中语文课堂教学的重要内容,更是影响学生语文综合能力的重要因素.高中语文阅读教学,是对学生汉语言输入与输出能力进行培养的重要教学模块,应当得到教育工作者的重视.新课程标准的提出,使得高中语文阅读教学面临着巨大的挑战.加强语文阅读方法的更新与丰富,是许多高中语文老师急迫需要解决的重要教学课题.因此,本文以高中语文课堂如何做好阅读教学的探讨为题,对提高高中语文阅读教学成效的教学方法进行分析. 相似文献
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在高中语文教学中,阅读一直是重难点,而目前传统的阅读教学方法却不能很好地解决阅读教学中存在的问题。随着翻转课堂教学模式的兴起,给高中语文阅读教学带来了契机。本文将以《祝福》一文为例,对翻转课堂在高中语文阅读中的应用进行分析,并提出可操作性建议,旨在为高中语文教师提供切实的帮助。一、翻转课堂的含义和特点翻转课堂(Flipped Classroom)也称颠倒课堂,这种新型教学模式首先在美国兴起。 相似文献
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阅读教学是高中语文教学的一个重要的组成部分,也是高考中必考且所占比重较大的内容之一。但是当前的高中语文阅读教学,还存在着课堂主体地位不明确,阅读教学拘泥于形式等问题。笔者在本文中,试就在新课程理念下如何开展高中语文阅读教学谈一点自己的看法。 相似文献
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刘乐 《中国小学语文教学论坛》2018,(6)
阅读教学是高中语文教学的重点,探寻阅读教学的有效策略,是提高学生阅读能力的有效途径。以高中语文课文为例,探讨提高阅读教学有效性的策略,使学生针对阅读文本形成整体意识以及较强的逻辑思维能力,从而提升阅读能力,收到预期的教学效果,真正提高高中语文课堂阅读教学效率。 相似文献