相对运动演示仪的设计

相对运动演示仪的设计河南省教育生产供应中心樊爱民编译物体在某一参考系中的运动轨迹，可完全不同于它在另一参考系中的轨迹。为了演示物体运动的相对性，特设计一种相对运动演示仪，它能够把演示结果直接描绘在黑板上，得到同一物体在两个不同参考系中运动所产生的两条...     

声波演示仪的设计与使用

在国家教委新颁布的《中学理科教学仪器配备目录》中,增加了声波演示仪。本文将介绍一种声波演示仪的设计与使用。一、设计方案课文中声波的实验计有:声音的产生;声音的传播;声速的测量;声波的干涉;声波的衍射;声波的反射;音调与频率的关系;响度与振幅的关系;乐音与噪声;音品,共鸣等。本演示仪应能演示除声速的测量外其余十个实验。以往的声学演示实验主要是听声音。本演示仪不仅能听声音,还可以从示波器看图象以及用仪器中装有的二极管电平显示驱动器显示光信号。例如;讲音品时,钢琴、黑管等乐器的振动图象从示波器屏幕上显示出来,同时听到…     

静摩擦力演示仪的设计和使用

静摩擦力演示仪的设计和使用浙江省富阳市第二中学吕士明分析常见的三种力：重力、弹力、摩擦力是高中物理学重要教学内容之一，由于“静摩擦力”概念抽象，又无演示仪器，学生往往不能很好地理解和掌握。物体在运动过程中是否受静摩擦力，方向如何，许多学生甚至到了高三...     

模拟电感式电磁振荡演示仪的设计

电磁振荡演示仪一般是由一个大电感线圈和一个电容器组成LC振荡电路,采用灵敏电流计来指示回路中电流的周期性变化。 由于采用电流计作指示器,振荡频率必须做得很低,为满足振荡条件,电容器的容量不能取得太大,这就势必要增大线圈的电感量。而一般电感量较大的线圈,其内阻不易做得很低,所以演示阻尼振荡时能观察到的振荡周期数太少,影响实验效果。     

牛顿第二定律演示仪的设计及其使用

Ｊ2 1 87型牛顿第二定律演示仪是配合全日制普通高级中学物理教科书 (试验修订本必修 )第三章《牛顿运动定律》的第三节《牛顿第二定律》的教材而设计的新型演示实验仪器。可以定性、定量的研究牛顿第二定律———物体的加速度跟所受外力的合力成正比 ,跟物体的质量成反比。加速度的方向跟合力的方向相同。1　仪器的结构和原理1 1　结构 :仪器主要由制动装置、导轨、小车、砝码等组成 ,见图 1所示。图 1①制动装置②刹车柄③双支脚④小车⑤导轨⑥单支脚⑦砝码桶⑧滑轮架⑨⑩拉线　　制动结构由制动装置①和制动手柄②组成 ,控制两辆小车同…     

直流升压原理演示仪的设计与制作

在现实教学中为拓宽学生的知识面，培养学生的学习兴趣和创新能力，应注重教学知识内容的实用性和趣味性，有意识地将课本上的理论知识应用于我们的日常生活，解决我们身边的一些实际问题。本文运用学生所学知识“利用变压器改变交流电压的原理”基础上详细介绍了直流升压的原理、仪器的设计、制作及使用方法。     

中心法则演示仪

1教具装置图(见图1)2仪器特点及用途(1)特点该教具能将中心法则过程相关知识形象地展示在学生眼前,弥补了描述性语言的苍白。不仅解决了教师教的难题,而且有利于学生从根本上理解中心法则的内涵,有利于学生动手能力和创新能力的培养。(2)用途     

月相演示仪

（1）装置图（如图1） （2）特点和用途 在教学中可以直观、快速地演示出一个月中月相的变化情况。在六年级《月相变化》一课的教学中，学生对照演示可以容易地记录下一个月的月相。然后通过观察和比较掌握月相的变化规律。通过使用本教具能大大降低学生观察、     

日月星辰演示仪

日月星辰演示仪崔英勋（吉林省汪清县第二小学）一、教具简图教具简图，如图所示。其中：１．太阳运行轨道环，２．聚光太阳模型，３．白道，４．月亮模型，５．北极星模型，６．地平面，７。北极星支架，８．纬度调节环，９．节气调节器固定架，１０．节气调节器，１１．...     

基因表达演示仪

1 特点和用途 基因表达演示仪具有科学性、动态性、形象性等特点。在教学中运用,它能将高中生物学中基因的表达这一抽象的知识,变成看得见、摸得着的感性知识,帮助学生快速建立基因表达的概念。     

原电池演示仪

原电池演示仪青岛即墨一中于洪仕王希光一、原理对由锌铜组成的原电池，两极间电流的大小不仅与稀酸的浓度、锌板纯度、两极板的间距和面积有关，还与铜板的材质状况有关；根据尖端放电和亚稳状态理论，铜板材质疏松、表面粗糙尖利，有利于电子逸出和氢气泡形成，能够降低...     

热传导演示仪

1教具装置(见图1)图12仪器特点及用途(1)特点:利用一种高科技材料———温变油墨,可以清晰地演示热传导的整个过程。(2)用途:主要应用于小学科学教科版五年级下册《热》单元中的第六课《热是怎样传递的》     

触电演示仪

(1)创意每年在学习触电的形式及成因时,学生都很难直观地理解,甚至用了动画课件理解起来也很困难。为了让学生对触电的各种形式及成因有感性认识,我们决定自制触电演示仪并用模型的方式去模拟真实的触电情况,通过玩具小人身体内的二极管灯发亮与否及其他触电现象,让学生直接观察到各种形式下的模拟触电现场。     

用磁子设计的两种纵波仪器

目前,国内普教仪器中的纵波演示仪偏重于用柔软细长的钢丝弹簧来显示纵波中密部的传播,这与教学中的实际要求相差较远,教材的要求是能阐明弹性媒质中的质点间通过弹力的作用来形成波,作为波动演示仪,应能强调三个重点:即质点、弹力和波形。有些仪器能模拟这三个重点,但弹力却并非由质点本身间的相互作用而来,故演示过程仅是一种非实质性的模拟,不足以示明弹性波的真实形成过程。为此,本文介绍两种用磁子设计的纵波演示仪器。     

库仑定律演示仪

1教具装置图（图1） 2特点和用途 该仪器利用物理天平加以改装,就能定量地演示库伦定律。 3制作材料     

关于横波的演示及专用软绳的设计

关于横波的演示及专用软绳的设计老河口市一中贾保成胡耀合一、几种常见的横波演示及讨论横波是高中物理和普通物理中的重要内容之一。在讨论波的图象时，因为横波的图象与波的图象相符，所以总是优先（普通物理中）或仅仅（高中物理中）讨论横波的图像。但是，横波的演示...     

BZY型摆动综合演示仪的设计和使用

此仪器是在“共振摆”的基础上设计的,与美国物理学演示实验手册上所介绍的“共振摆”相比较,具有以下特点: 1.仪器是可拆卸的和便携式的。 2.把支架改为单一的竖直支杆,从而提高了主要物理现象的可见度,并易于形成第一个特点。     

光的偏振演示仪

1特点和用途 ①能完全真实地演示光的偏振现象。本仪器采用了2．块从小型游戏机液晶显示屏上剥离下来的大面积偏振玻璃片进行实际演示,效果很好。     

反射定律演示仪的制法

反射定律演示仪的制法叶秋荣，叶宗广（广东云浮市白石中学）“反射定律演示仪”是按初中物理第二册《光的反射》一课设计制作的．能说明反射光线跟入射光线和法线在同一平面上，反射光线跟入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角．平行光源支架中部有一固定夹，可随意...     

尿的形成演示仪

在初中《生物》第二册“排泄”的知识介绍中，安排了肾脏结构和尿形成这一重要知识点。在教学活动中，要让初中学生对这一抽象的重点内容理解、掌握，确实需要直观教具予以支撑，为此，我们设计制作了《尿的形成演示仪》，以直观的动态模拟，鲜艳的色彩变化，把尿的形成生动的演示出来，在教学活动中深受师生欢迎。下面就原理、制作、演示等方面的内容予以介绍。