职教教师效能研究

高效能的师资队伍不仅是实现职业教育教学计划的关键,更是职业教育能否办出特色的关键;同时它也是职业院校内涵建设中的一个难点。本文从职教教师的内涵分析出发,指出了教师效能对职业院校发展的重要性,继而对职教教师效能的提高提出建议。     

关于职业教育师资队伍建设的思考和政策建议

要实现职业教育的目标,就要努力提高职业教育的质量。提高质量的关键在教师。而当前职教师资队伍无论从数量、质量、整体结构还是外部环境对它的影响方面都与职业教育的发展不很匹配。本文从五个方面提出了职教师资队伍建设的政策性建议。     

师资建设结与解

教育是国家发展的基石,教师是教育发展的基石。提高职业教育的办学水平和质量,关键在师资。没有一支高素质的师资队伍,就不可能有高水平的职业教育。"十五"期间,随着我国职业教育快速发展和教育教学改革逐步深化,各级政府高度重视职教师资工作,把加强职教师资队伍建设摆在职业教育发展中的重要位置,作为提高职业教育办学质量的基础性工程,采取强有力的措施,大力推进师资队伍建设工作,取得了明显成效。当前,我国职业教育改革与发展进入了一个新的阶段。走新型工业化道路、建设社会主义新农村、构建和谐社会,都对职业教育提出了更高的要求,对职业教育师资提出了更高的要求。我们必须承认,职教师资队伍仍然是当前制约职业教育发展、影响职业教育质量的一个关键问题和薄弱环节,教师的数量、素质、结构、管理以及培养,都还存在一些不容忽视的问题和困难。教育部日前在南京召开专门会议,对"十一五"期间我国职教师资工作作出全面部署。会议强调,国家在出台一系列政策措施的同时,将专门由中央财政安排5亿元资金组织实施"中等职业学校教师素质提高计划"。政策支持和经费投入力度之大,前所未有。可以预期,这些工作将会对新时期我国职业教育师资队伍建设,乃至职业教育的改革发展,产生重要而深远的影响。     

师资建设结与解——核心目标：教师队伍素质整体提升

教育是闲家发展的基石，教师是教育发展的基石。提高职业教育的办学水平和质量，关键在师资。没有一支高素质的师资队伍，就不可能有高水平的职业教育。“十五”期间，随着我国职业教育快速发展和教育教学改革逐步深化，各级政府高度重视职教师资工作，把加强职教师资队伍建设摆在职业教育发展中的重要位置，     

职教师资队伍应具备怎样的要求和特色

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》指出:“加强职业教育教师队伍建设。要积极开展以骨干教师为重点的全员培训,提高教师的职业道德、实践能力和教学水平,培养一批高水平的骨干教师和专业带头人。”“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”职业教育要切实办出特色,提高质量,其关键在教师。新形势下,每一位教师都必须思考这样一个问题:“我怎样当好这个教师?”每一位校长更要思考这样一个问题:“我应培养和使用怎样的教师?”思考这个问题,不能不联系我国职教师资的实际,除了教师自身要提高素质,更重要的是要针对新形势下职业教育对教师的要求加强职教师资队伍建设。这支队伍应具备怎样的要求和特色?如何去建设?本期“职教三人行”围绕这一话题特邀请北京现代职业学校校长张长谦、江苏省张家港工贸学校校长顾栋明和湖南娄底职业技术学院副院长李铁林进行讨论。     

从政策上支持职业教育

培养出众多的各级、各类人才,造就数以万计的工业、农业、商业等各行各业的有文化、懂技术、业务熟练的劳动者,是发展职业教育的根本任务。为了完成这个任务,需要制订优惠政策,理顺多方关系。 一、发展职业技术教育,首先要把现有职业学校办好。为此一要调整充实职教师资队伍。逐步建设一支数量充足、质量合格和结构合理的师资队伍,是提高职业教育水平的关键。对现有专业职教教师,要加强培训,不能胜任的要调换岗位。职业学校聘请兼任教师,有关单位要开绿灯,人事、劳动部门要积极支     

谈职业高中(职教中心学校)专业课教师《专业合格证书》的培训

大力发展职业教育是我省“九五”期间以至2010年教育改革和发展的一项重要任务,也是我省实施“科教兴省”“打好四个硬仗”战略的重要举措。当前制约职业教育事业发展和质量提高的关键是教师。李岚清副总理在全国职教工作会议上指出:“目前职业教育专业教师数量不足,师资队伍整体素质亟待提高,要采取切实措施加以解决。”“有关高等学校要积极承担培养培训职业教育师资的任务”。     

我国中等职业师资队伍建设的现状与发展

职业教育担负着为国家经济建设培养后备劳动力和专门人才的重要任务,与国民经济联系最为密切,因此,建设一支高素质、高水平的职业教育教师队伍是我们的首要工作。改革开放以来,随着我国职业教育事业的迅速发展,职教师资队伍建设取得了显著成绩,但也面临许多问题,尤其是中等职业教师师资力量的薄弱制约着职业教育的进一步发展。正确分析中等职业学校师资队伍的现状,利用其优势,突破难点,是职教师资队伍建设稳步发展的关键。     

国外职教师资队伍建设的有益经验

世界发达国家为了保证本国在经济、人才竞争中的优势,都十分重视职业教育和培养职业教育师资,其中一些成功经验可资借鉴。当前,职教师资队伍建设问题已成为制约职业教育改革、发展和提高的关键。加强师资队伍建设,提高师资队伍水平,是办好职业教育的一项重要措施。     

全国中等职业教育师资会议在南京召开

4月22日～23日．全国中等职业教育师资工作会议在江苏省南京市召开。教育部副部长吴启迪出席本次会议并讲话。吴启迪指出，提高职业教育质量的关键在教师，没有一支高水平的教师队伍，就不可能有高质量的职业教育。当前我国职业教育改革发展进入了一个新的阶段，办好让人民满意的职业教育，对职教师资队伍建设提出了新的更高的要求。     

新职教法背景下职教教师队伍建设：基本要求与纾解路径

2022年新修订的《中华人民共和国职业教育法》从法律层面对职业教育教师的专业素质与社会地位给予了保障,为发展中国特色现代职业教育、建设高质量职教教师队伍夯实了法治基础。结合新职教法提出的基本要求,发现目前职教师资队伍建设仍存在培养模式缺乏创新、岗位设置与评聘制度亟待改善以及职教吸引力有待增强等掣肘。提出构建教师教育一体化机制,创新发展模式;科学设置教师岗位,完善教师评聘制度;营造教师发展有利环境,吸引更多高素质人才充实职教师资队伍等建设思路。     

企业参与:职教师资培养的抉择途径

职教师资是职业教育的主力军.高素质的教师队伍,是培养高质量高素质职业技术人才的一个基本条件,也是办好职业教育的关键力量.企业是职业教育的最大受益者.企业参与职教师资培养对职业教育发展和企业发展的重要作用已达成国际上的共识.教师的数量和质量是直接关系到教育发展规模、速度和人才质量的根本问题.职教师资是当前制约职业教育发展、影响职业教育质量最为薄弱的一个环节,促使企业参与职教师资队伍建设是办好职业教育的一项战略措施,但企业参与职教师资培养的成功需要多方积极参与和大力配合.     

职教教师职前教育体系亟待完善

相对于近年来职业教育的快速发展,师资队伍建设相对滞后的问题更为凸显.笔者认为,导致师资队伍整体水平与职教改革要求不相适应的重要原因之一,是我国目前的职教教师职前教育体系较为薄弱.     

浅析中职教师心理健康及维护

教育的关键在于教师,教师的心理健康水平直接影响着学生的身心健康和成长.而近几年来,教师的心理健康状况却不容乐观.＃中等职业学校的教师面临的压力问题更为严重.要提高职业教育教学质量,培养出适应时代要求的合格人才,提高和维护职教教师的心理素质,是当前师资队伍建设的一个重要内容.     

江苏省某县职教师资情况的调查与思考

对于发展职业教育来说,拥有大量的具有较高专业技能和良好文化素养的职业教育教师是至关重要的,因为职业教育教师不但是具体教学活动的执行者,而且是经济生活和教育事业的纽带和桥梁。就当前各类教育师资配备来看,力量最为薄弱的是职业教育,主要表现为学历层次不高,结构比例不合理,这在一定程度上制约了职业教育事业的改革与发展。此外,由于当代生产和科技的飞速发展,职业教育面临社会技术不断更新的挑战,这就要求教师要具有广阔的文化视野和高度的学科专业知识。因此,提高对现阶段职教师资现状的认识,加强职教师资队伍建设的研究,就显得尤…     

教师教育专业认证:内涵与原则

师资是影响职业教育质量和内涵建设的重要因素.不断改革、完善职教师资培养培训体制,提高教师素质一直是我国职教改革发展的一个关键领域.近年来,通过实施职教师资培养培训基地建设工程、职业学校教师素质提高计划等一系列举措,职教师资培养体系框架初步形成,培养制度建设不断加强.但是,能够满足实际教学需要的"双师型"教师不足、教师专业化水平不高等仍然是我国职教师资队伍建设面临的严重问题.因此,加强对职教师资培养过程的质量保障和专业化建设是我国职教师资培养制度建设的紧迫任务.     

发达国家职教教师持"资"上岗

职教教师职业资格制度的实施,是职教教师专业化的制度保障.发达国家职业教育开展得较早,在师资队伍建设方面积累了丰富的经验. 申请条件严格 发达国家对职业教育教师的专业实践经历、专业实践能力及相关执教能力都有严格的要求,教师必须具备几年的工作经验.     

我国职教师资队伍的现状分析及对策研究

改革开放以来,随着我国职业教育事业的迅速发展,职教师资队伍建设取得了显著成绩,但也面临许多问题,制约着职业教育的进一步发展。正确分析现状,利用优势,突破难点,是职教师资队伍建设稳步发展的关键。一、现状分析(一)主要成就1．师资队伍的数量有了较大的发展到1997年底,全国职教专任教师68.97万人,比1980年增加了51.43万人。其中,中专专任教师21.25万人,技工学校专任教师15.48万人,职业高中专任教师32.24万人。特别值得一提的是,职业高中专任教师队伍建设成效明显,从无到有,从弱到强,取得了历史性的成就。2．教师素质不断提高在数量扩大的同时,职教师资的素质进一步提高。据1998年统计,具有本科学历的教师在中专专任教师中已占67.72%,职业高中占37.42%,与1986年相比,约提高了18个百分点。     

再议师资问题

离"十二五"期末只有两年时间,如何让职教师资文件精神真正"落地",如何顺利完成"十二五"目标,是摆在我们面前的重要任务。师资队伍建设是提高职业教育质量的关键性因素,推动职业教育科学发展必须要把师资队伍建设摆在最突出的位置。这是职业教育战线在长期实践中形成的共识。应该说,近年来,特别是"十一五"以来,我国通过实施职业院校教师素质提高计划、建立教师     

我国职教师资队伍建设的问题与措施

建设一支专兼结合、数量足够、素质优良、结构合理,相对稳定的职教师资队伍是保证我国职教事业发展的关键.经过努力,我国职教师资队伍建设已取得了明显的效果,但仍存在着专业教师数量不足,业务水平不高,结构不合理,培养渠道不畅等问题.这一情况已严重影响了职业教育的质量和办学效益的提高,使得中等职业教育师资队伍的现状与中等职业教育面向21世纪改革和发展的需要很不适应.因此,针对所存在的问题应该采取一些有效措施,加大改革力度,发展我国的职教事业.