TI图形计算器在高中函数教学中的应用

为进一步提升学生的数学学科核心素养,在高中函数教学中,借助TI图形计算器引导学生感知函数的图像特征、理解抽象函数的性质,培育学生的数学抽象、直观想象素养,帮助学生形成从几何直观到严格论证的代数说理,发展学生的逻辑推理素养。     

图形计算器在高中函数学习中的作用和意义

我们在高中阶段的数学学习之中,函数是其中非常重要的一部分内容。但是因为其所具有的抽象性,极容易挫败学生的学习积极性。运用图形计算器则可以很好地提升我们对函数内容的理解,感悟数学学习的本质。基于此,本文对图形计算器在高中函数学习中的作用和意义进行分析和研究,以期能够为学生的学习,以及相关人员的探索提供借鉴。     

图形计算器在培养高中生数学素养教学中的应用

教师借助合适的信息技术可以有效地弥补传统教学模式的不足,激发学生的学习兴趣,帮助学生进行探索和发现,获取技能和经验.教师应引导学生利用图形计算器来解决问题,重视图形计算器对培养高中生数学素养的作用,教会学生运用图形计算器绘图,在思考、实践、交流中发挥主观能动性,探究问题本质,对数学学习形成新的认知和体会,从而提升数学核...     

图形计算器在高中数学教学中的应用

高中数学课程标准倡导利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容,把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,并鼓励学生使用计算机、计算器进行探索和发现。做到人手一部电脑是很难实现的,且不便携带,计算器就成了我们日常学习的重要帮手。常见的计算器往往只能进行四则运算,或是可进行乘方、开方、指数、对数、三角函数、统计等方面运算。然而,还有一种计算器,它功能强大,操作简便,形象直观,能更好地帮助学生理解数学,那就是图形计算器。将图形计算器恰当地应用到日常教学中,可以提高教学质量和教学效率。     

例谈图形计算器在解析几何教学中的应用

随着时代的发展，信息技术已经渗透到数学教学中．借助新技术不仅可以简化很多传统的数学计算，更为重要的是有助于学生深刻理解数学知识．作为信息技术时代产物的图形计算器有着强大的符号运算系统和图形运算系统，这一技术可以广泛应用于解决几何问题、深刻认识动点轨迹的性质和代数对象的几何意义．     

图形计算器处理数列问题的特点与优势

教育部新修订的教育行业标准(JY/T0406-2010)中首次将手持图形计算器列入高中理科教学仪器配备标准,作为一种有效的教学辅助工具,图形计算器在数学教学中的作用和优势正日益引起人们的注意.     

图形计算器在促进有效教学中的尝试

"有效的教学"是数学教育领域中一个热点问题。这一问题的提出是对于新课改下在教学方法改革中所出现的形式主义倾向的一个直接反对,从而就具有很大的合理性;但我们同时又应注意对其内涵的正确理解并防止可能的片面性,即应当坚持数学教育的三维目标。今笔者借助图形计算器支持下的数学教学案例来谈新课改下数学教学有效性的实践与思考。     

也谈TI图形计算器在教学中的应用效果

本文研究TI图形计算器在三角函数教学中的实际应用,通过学生测验的前后测数据,学生的前后的调查问卷等结果进行分析,根据研究的分析结果得出结论,提出论文的不足与相关建议.     

图形计算器与中学数学创新教育—几个值得思考的问题

图形计算器作为一种现代化教育技术，在中学数学创新教育中发挥着越来越大的作用，近几年来，北京市有40多所中学的几百名教师，利用图形计算器开展课题研究，使图形计算器进行中学数学创新教育的关键是教育观念的更新，重点是改进课堂教学过程，方向是实现现代教育技术与课程及教材的整合，开展课题研究则是进行创新教育的一种重要而有效的途径。     

关于图形计算器与高等数学教学改革的若干思考

高等数学是一门基础课 ,如何提高高等数学的教学质量是广大高等数学教师关注的首要问题。TI图形计算器是一种科学的学习工具 ,使用TI图形计算器进行教学 ,在一定程度上可以提高学生学习高等数学的兴趣。学生可以利用TI图形计算器自主地学习 ,进行数学实验 ,从而提高学习高等数学的效果     

TI图形计算器让数学实验进入课堂教学

数学实验对于培养学生创新性思维、创新意识和实践能力具有特殊的作用.在以TI图形计算器为平台的实验环境中进行富有创造性的个性化学习,可以实现数学CAI从演示、练习型向探索型的发展,从而使数学实验真正进入课堂.在教学中应注意:(1)应让学生有足够的时间参与到数学实验活动中;(2)努力提高教师应用TI图形计算器的技术能力和科研能力;(3)现行评价方式应予以改变.     

运用TI图形计算器开发学生的创造潜能

提高课堂效益永远是教师追求的目标.图形计算器提供了大量的数学活动线索和丰富的数学活动机会,为学生数学学习构筑了起点.对使用图形计算器学习初中数学的3名学生的跟踪研究结果表明:学习工具对学生的学习、个性培养以及教师的观念转变都产生了一定的作用.数学教学中要发挥图形计算器的功能,提高学生的动手能力,让实验数学思想落到实处.     

案例教学法在高中政治教学中的应用

案例教学法是一种创新型的教学方法。高中政治理论性较强,运用案例教学法可以使理论和实际相结合,提高学生学习的积极性。但是,案例教学法在高中政治教学的应用中也存在一些问题。立足理论,结合教学实际,研究案例教学法在高中政治教学中存在的问题及对策,使案例教学法更加完善。     

对高中语文微课教学高质生成的探讨

二十一世纪科学技术发展得十分迅速,对人们的学习、生活和工作都产生一定的影响。在高中语文教育活动中,微课成为一种新颖的课型。这种以视频为载体,时间为五到十分钟的授课模式,有利于高中语文教学的高质生成。因此,教师应探究高中语文微课教学高质生成的途径,以使学生获得更好的发展。     

问题引领式教学在高中政治教学中的运用

在高中政治课教学中,教育者通过问题引领式教学创设情境,增加学生对政治学科的兴趣,使学生能够提高自己在思想政治方面的知识和技能,丰富情感体验,促进综合素质的发展和养成。该文首先分析了当前高中政治课堂教学中的问题,其次提出应用问题引领式教学的必要性和原则,最后探究了问题引领式教学在高中政治教学中的运用策略。     

建构主义教学模式在高中英语教学中的应用研究

新课程改革进程日趋深化,并明确提出在课堂教学要突出学生的主体地位,对高中英语教学产生了深刻影响,传统教学模式已经无法适应教学发展趋势,不利于学生英语综合能力的培养。而建构主义教学模式在教学中的应用,能够实现教学目标,提高课堂教学效率。     

建筑制图教学中的现代教育技术应用

正投影概念和剖切视图,历来是建筑制图课程教学的难点。在教学中恰当地应用现代教育技术,借助设计软件的建模、绘图和动画等功能,可快速、有效地帮助学生培养良好的空间思维能力和正确的视图观察方法,使学生真正理解和掌握国家制图标准,较好地解决了制图课程难学和难教的问题。