基于新课程背景下有效教师教育的评价

新课程的实施要求改变教师教育评价制度,有效促进教师的专业发展。从有效教师教育评价的意义、教师评价的现状、及对有效教师教育评价的思考三方面谈起。提出定位有效教师教育评价的性质和标准、确定评价内容、寻找适切的评价方法。     

小学科学有效互动评价的研究

开展科学课程有效互动评价,强调了对科学学习过程的评价和在过程中的评价。实施科学课程互动评价主要是为了促进学生的学习和发展。开展科学有效互动评价的研究,对全面反映学生的学习状况有着重要意义。     

准时制物流实施可行性评价研究——以某电器企业为例

科学评价准时制物流实施的可行性,是有效引入并实施准时制物流的基础和先决条件。针对某电器企业准时制物流实施中的可行性评价问题,对评价指标体系及评价方法进行探讨,为企业有效实施准时制物流提供科学的决策依据。     

档案袋评价——一种有效的形成性评价方式

形成性评价是教学评价中重要的评价方式,而档案袋评价又是一种有效地形成性评价方式。     

中国区域技术有效供给能力评价及影响因素

为客观、准确地评价中国区域技术有效供给能力,推进创新驱动发展战略有序实施,将技术有效供给分为研发供给阶段和应用共享阶段,在此基础上,构建了区域技术有效供给能力评价指标体系。基于二次组合评价法建立区域技术有效供给能力评价模型,对2014年区域技术有效供给能力进行评价。结果表明:区域技术有效供给能力相差较大,总体水平不高;缺乏以社会需求为导向的核心技术是中国技术有效供给能力总体水平不高的主要原因;研发投入强度和经济开放度对提高区域技术有效供给能力具有正效应,其中经济开放水平的作用效果更加显著。     

微电网综合经济效益评价

微电网经济效益评价将对科学分析微电网的推广有重要意义,而目前缺乏有效的方法对其评价。故本文根据层次分析法及灰色综合评价相关理论等,首先建立了微电网综合经济效益评价的指标体系及各指标的权重;然后建立灰色综合评价模型;最后运用实验证了该评价模型的可行、有效,从而为最终微电网的决策提供依据。     

基于灰色系统理论的企业信息化AHP综合评价研究

将灰色系统理论与层次分析法相结合形成综合评价方法,能够弥补层次分析法中的一些主观缺陷,提高评价结果的客观可靠性;以此为理论基础形成的综合评价算法,能够有效应用于企业信息化评价中,评价结果客观有效.     

英语教学应关注形成性评价

英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求,实施对教学全过程和结果的有效监控。本文认为对学生学习成效的评价应当是对学生的学习过程和有效结果所进行的整体价值判断,从教师评价及学生评价两方面进行了阐述。     

电力企业信息化评价模型研究

本文通过电力企业信息化评价模型的建立和评价,对电力企业信息化建设进行了有效、合理的评价,以促使电力企业信息化建设的加速和竞争能力的有效提高.     

高职语文有效教学的评价机制研究

高职语文教学与中学语文教学存在目标差异,而目前对高职语文教学的评价,存在评价观念落后、评价的侧重有偏差、非智力因素没有纳入评估范围和评价信度和效度低等方面的问题.因此,要在研究高职语文有效教学的评价内容与价值取向的基础上,构建高职语文有效教学的评价机制.     

中学英语教学中形成性评价的应用

新课改突出了教育评价的发展性功能,中学英语课程标准也提倡强调评价主体、内容与方式的多元化及评价过程的动态发展的形成性评价。本文探讨了在中学英语课堂教学中如何通过有效的形成性评价的实施来发展学生的知识技能、情感态度、学习策略等,并为构建有效的形成性评价提供了几点操作性、指导性强的意见。     

期刊评价中非线性评价方法选取的检验研究

将学术期刊多属性评价方法分为线性评价方法与非线性评价方法,然后提出了一种通用的对非线性评价方法选取进行检验的方法。其原理是,基于正向评价指标值增加,评价结果增加的标准,首先采用非线性评价方法进行评价,然后用标准化后的评价指标作为自变量,评价结果作为因变量,采用偏最小二乘法进行回归,如果回归系数出现负数,在排除评价指标选择失误的基础上,说明评价方法选取不当。偏最小二乘法既可以作为对非线性评价方法选取进行检验的一种有效方法,也可以作为筛选评价指标的一种有效方法。     

网络信息资源中信息质量评价研究述评

信息质量评价是网络信息质量控制的前提。从网络信息资源的本身特点看,必须有效解决信息质量最优化等实质问题,才能有效提高信息利用率,促进信息服务发展,实现信息价值。从目前信息质量评价框架设计、评价指标选择和评价方法三方面回顾了目前网络信息资源中信息质量评价研究进展及存在问题,并分析了网络环境下信息质量评价的特点及未来发展趋势,以增进对网络信息环境下信息质量评价的认识。     

新建本科院校教师教学工作评价刍议

教学是特殊性的专业活动,学校教学质量的高低,主要取决于教师的水平及其积极性的有效发挥。对教师的教学评价既要慎重、科学,又要突出评价中的人文关怀。唯此才能有效发挥评价对于教学的促进作用,从根本上保证和提高教学质量。     

让评价制度走进农村教育,让农村学生在评价中感受学习的魅力——借助图表使评价制度更加平民化

图表的介入使评价点更加全面,评价的内容更加规范,也为评价教师提供了方便,使评价得以快速有效的实施。     

基于可拓学理论的数字图书馆服务评价

数字图书馆已经成为一种重要的信息服务机构。为了有效地评价数字图书馆服务,本文从用户角度出发,首先,构建了数字图书馆服务评价指标体系;然后,采用可拓学理论和熵权信息构建了数字图书馆服务评价模型;最后,利用调查问卷的方法对五个高校数字图书馆进行了评价,结果表明本文提出的模型能够满足对数字图书馆服务进行有效评价。     

小学语文教学中如何对学生进行有效评价的方法浅谈

在语文课堂教学中,评价是学生积极参与课堂的一种表现手法,也是拉近师生关系、增进师生感情的有效方法。教师在对课堂进行评价中不仅能及时了解学生的想法,而且使学生在教师的评价中获得建议,看到自己的不足之处,以便课后加以改正,对学生的学习起到了巨大的推动作用。特别是在语文课程教学中,教师的有效评价能更好的提高学生的注意力,使学生能全身心的投入到语文学习中来,提高了学生的学习成绩。但是在语文教学评价中,教师应注意评价方法。巧妙且有效的评价方法不但可以使学生在学习中获得自信,它更是打造高效课堂的有效手段。     

英语教学应关注形成性评价

英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求,实施对教学全过程和结果的有效监控.本文认为对学生学习成效的评价应当是对学生的学习过程和有效结果所进行的整体价值判断,从教师评价及学生评价两方面进行了阐述.     

核心员工胜任素质的评估

核心员工已成为企业核心资源,依据胜任力的内涵与分类并结合核心员工工作的特点,构建了包括一般性特征评价指标和核心性特征评价指标的胜任特征的评价指标体系;并据此提出了一种核心性员工胜任特征的综合评价方法。最后给出了一个算例,说明该方法不但在评价员工总体胜任力方面是有效的,而且在评价员工胜任力的构成方面也是有效的。     

基于混沌理论的高职教学质量评价系统的研究与实现

高职课堂教学质量评价是一个非线性综合决策问题,运用基于混沌理论的评价系统进行评价,可以有效解决非线性综合评价问题,减少主观因素对决策结果的影响。