劳动与教育部门在普教系统开展职业指导工作探析

本文就当前普教系统单独封闭式开展职业指导的弊端,劳动、教育部门协作开展职业指导的优点进行了分析,以对在学生实施全面的职业指导教育,使学生全面提高个人的综合素质为出发点,提出了相应的对策。     

劳动与教育部门在普教系统开展职业指导工作探析

本就当前普教系统单独封闭式开展职业指导的弊端，劳动、教育部门协作开展职业指导的优点进行了分析，以对在学生实施全面的职业指导教育，使学生全面提高个人的综合素质为出发点，提出了相应的对策。     

奥地利职业技术教育之特色及对我们的启示

奥地利从本国的实际出发,经过不断探索形成了颇具特色的职业技术教育体系。其主要特点是:职教门类齐全,涉及的行业较全而且普及率高:重视学生的操作技能和理论知识的综合培养;职教与普教相互融合;在职教和普教中都重视对学生进行职业指导。奥地利发展职教的经验对我们有如下启示:加强职教与普教的相互渗透与沟通,以适应科技、经济发展对各类人才的需求:发展高等职教,提高办学质量;加强职业指导。     

欧洲职业指导人员专业化路径及启示

欧盟各国对职业指导的重视程度越来越高,但欧盟地区现存的若干问题制约着职业指导从业人员专业化水平的提高。针对这一问题,欧盟研究人员以职业能力为基点研究并得出了基础性、规范性、可扩展性较高的职业指导从业能力框架结构,为欧盟各国制定职业指导从业人员专业化培训策略提供了蓝本。我国高校职业指导师资队伍建设可以此为借鉴,在职业指导全程化视角下,厘定高校职业指导教师的能力结构,并在此基础上不断提升高校职业指导工作的专业化水平。     

国外普教课程改革的趋势与我国普教课程改革

国外普教课程改革的趋势与我国普教课程改革华东师范大学范国睿一、各国普教课程的概况和趋势第二次世界大战后，特别是７０年代以来，随着世界经济的发展和科学技术的进步，教育事业在世界范围内得到了迅速的发展，各国都进行了程度不同的教育改革，而普通教育中的课程改...     

国外劳动就业服务中职业指导的比较（二）

上接６期）二、国外职业指导的特点与借鉴职业指导从２０世纪初在西方国家出现以来，在近一个世纪的发展中，职业指导的理论与实践模式日臻完善和成熟，形成了系统的指导方法。虽然各国的国情不同，但是各国都是在社会经济发展和改革中把职业指导作为提高国民素质、促进劳...     

适宜做什么工作?——自己测测看(香港职业指导资料)

这是一份由香港劳工处青年就业指导组编写的职业指导资料,由去年11月在中华职业教育社深圳办事处与深圳市教育局联合举办的“职业指导问题研讨会”提供,引起了与会代表浓厚的兴趣。 职业指导工作正日益受到职教、普教工作者和广大读者的关注,为了推进对这项工作的研究和探索,本刊将这份资料介绍给大家,以供参考。这份资料共分“工作与你”、“兴趣”、“能力”、“总结”四个部分。本期先刊登前二部分,共分二次登完。 总题目为编者所加。     

适应市场需求加强职业指导的基本建设

适应市场需求加强职业指导的基本建设孙运仁现代世界各国一般都重视职业指导。已有很多国家设置专门机构，在加强学校职业指导的同时，开展各种形式的社会职业指导。从发展趋势来看，职业指导不仅是整个国民教育的组成部分，而且对人力资源的配置、经济的增长、社会的安定...     

職業教育与中國青年的出路問題

我在本刊的拙作‘各国教育的职业指导概况及吾国职业指导运动的回顾与展望’一文裹;已经说明过各国的职业教育,是适应各国的社会组织的一种教育制度,换句话说,即适应各国资本主义生产方法的教育制度,     

国外中学职业指导的比较

职业指导起始于十九世纪末、二十世纪初的西方资本主义国家，二十世纪中期得到广泛发展。职业指导，通常被解释为职业定向，即确定职业方向。其目的是通过学校的教师、指导人员、有关人员以及家长的共同努力，使学生认识自己的能力、志愿和爱好，并且通过各种渠道，帮助学生认识现代社会的职业情况，树立职业理想，获得职业所需要的知识和技能，在符合自己能力和兴趣的职业岗位上积极进取， 求得发展。纵观各国中学的职业指导情况，我们可以发现各国的职业指导都是在其特殊的社会背景和历史条件下发展起来的。因此各国职业指导的内容和方法…     

国外中学学生指导的实践与特色

国外学生指导最早源于美国的职业指导,学生指导最初主要涉及职业指导和心理辅导等,现已扩展到学生生活、学业等多方面,各国也呈现出不同的特点。目前,各国均建立起了一支专业化的学生指导队伍,素质普遍较高。另外,各国学校也建立了相应的机构,积极开展学生此项工作。经过百余年发展,学生指导已经成为和教学、管理并重的现代学校三大职能。     

职业指导的理论及其实践

本文要点：简要阐述职业指导的含义、特性、范围和中华职业教育社开展职业指导的历史经验。探讨在当前形势下抓职业指导应注意之点。职业指导,是当前世界各国普遍关切的问题,因为,只要进行职业教育,有择业、就业、转业的存在,就应有职业指导的施行。1996年颁布的“中华人民共和国教育法”,明确规定实施职业教育必须进行职业指导,以全面提高受教育者的素质。本世纪以来,才开始有“职业指导”这个词,最初见于1908年5月回日美国波士顿大学教授TrankParsows发表的报告。在我国,职业指导始于1916年,由清华大学留美学生首先发起倡导,…     

国外学校中的职业指导

职业指导是当前世界各国教育界、企业界普遍关注的问题。随着科技的日新月异和经济的迅猛发展,社会上的产业布局、职业结构发生了巨大变革,出现了许多新型的产业及门类繁多的新职业。为使中学毕业生能正确地选择职业,并在选择职业过程中,使社会要求同学生个性特点、情趣爱好;才能水平尽可能相一致,所以,中学阶段职业指导日益显得重要,愈来愈引起各国的重视。综观国外对学生进行职业指导的内容和特点,归纳起来有以下几种做法:一、调查学生职业意识对学生进行职业指导,首先要了解他们对未来职业的想法,把握他们职业意识的发展程度。很多国家从学生升入高中起就有计划地、反复地通过问卷测试     

中职生“自考热”的利弊与对策

“自考热”是在社会劳动力需求不足、“普高热”持续升温等因素影响下形成的。它虽然提高学生的适应能力,有助于学生知识结构的改善和提高,但却影响了职校下沉的教学秩序,加重了职校办学的普教化倾向。为此,职校必须深化教学改革,加强职业指导,提高教学质量。同时,还要积极发展高等职业教育,完善职业教育体系,以满足学生进一步接受教育的需要。     

特别策划

职业指导是当前世界各国普遍关注的问题。建国以来，我国的职业指导工作随着经济体制、教育体制和人事制度改革的深化，逐渐得到了恢复和发展，职业指导工作越来越受到社会各界的广泛关注。２００２年１０月３１日，教育部颁布了《关于加强职业技术学校职业指导工作的意见》，这无疑为职业学校的职业指导工作创造了新机遇，拓展了更为广阔的发展空间，职业指导这项有着光荣历史的事业也必将在新的起点上越飞越高。８０多年前，中华职业教育社的创始人黄炎培先生就曾指出，“职业指导简直是职业教育的先决问题”。新时期，由于经济体制的转轨…     

农村复式教学管理亟待加强

普及义务教育是现代文明的标志之一,是世界各国最为关注的问题之一。十亿人口的中国,普教重点在农村,难点在老、少(少数民族)、边、穷地区。近千万人口的北京市,普教的重点、难点亦在山区、老区。我市山区,复式班占有较大比重,不抓好复式教学,就影响学龄儿童全部、就近、按时入学。     

禾苗逢甘露天高任鸟飞——参加广东省普教系统“百千万人才工程“研修班学习的中期汇报

承蒙党和各级领导的关怀,我有幸参加省普教系统“百千万人才工程“研修班学习. 　　面对新世纪各国各地区抢占教育科技制高点的激烈竞争,我省作出实施普教系统“百千万人才工程“的英明举措,是极具战略眼光的.“百千万“高级研修班的导师、教授都是造诣深厚、名声远播的专家. 　　……     

禾苗逢甘露天高任鸟飞--参加广东省普教系统"百千万人才工程"研修班学习的中期汇报

承蒙党和各级领导的关怀,我有幸参加省普教系统"百千万人才工程"研修班学习. 面对新世纪各国各地区抢占教育科技制高点的激烈竞争,我省作出实施普教系统"百千万人才工程"的英明举措,是极具战略眼光的."百千万"高级研修班的导师、教授都是造诣深厚、名声远播的专家.     

职业指导是一项重要的工作

什么叫职业指导?据美国全国职业指导协会的解释:“职业指导,是帮助学生选择职业的过程,是为就业作准备的过程,是就业的过程,也是在任职中求得发展的过程。”根据这一解释,我们可以理解为:职业指导,即是学校通过各种教育手段帮助学生从社会和经济发展对人才的需求出发,根据自己的兴趣、爱好、能力、专长选择自己将来准备从事的职业,为自己将来就业作好心理、知识、技能各方面的准备,并通过选择适合自己的职业,充分发挥自己的特长,为社会服务。职业指导有的国家称为职业咨询,有的称为定向教育,名称上不尽相同,但基本上是指上述同一内涵。随着教育改革的不断发展,职业指导越来越受到世界各国的关注,在我国也有迫切需     

国外普通教育中的工作生活实践教育

综观国外普通教育发展的现状不难发现,当今各国普教改革中,除强调加强义务教育阶段的基础知识和基本技能、改革原来的课程结构与教学内容外,还有一个显著的特点,那就是十分重视中小学生的未来工作生活实践教育。如日本小学中的“建筑”课,德国普教阶段高年级学生的职业训练等。然而更为典型的当属瑞典普教中的“工作生活定向教育”和美国学生的“成功起点”活动。本文对该两种典型作以概述,以求能对我国普通教育改革有所启示。