以新的思路促进高职汽车检测与修理专业建设

随着我国汽车工业的发展,对汽车维修人员的技术水平也提出新的要求,为适应这种变化,我们作为从事该行业的教育工作者来说,应以适应和创新思想来诠释新的办学理念,即必需以完善教学计划、实施网络资源和师资共享、加大实践教学任务、行动导向教学法应用、开展第二课堂学习、注重技能考核与技能竞赛、加大技能学习与就业的合理转化、加强专业教师队伍建设等方面来促进高职汽车检测与修理专业发展。     

行动导向教学法在汽车专业教学中的实践

行动导向教学法在汽车专业教学中的应用,大大丰富了汽车专业教学的形式和手段,为学生提供了更加有效的学习方式,全面提高了学生的综合能力。文章结合汽车专业教学实践,重点阐述行动导向教学法的具体应用时需注意的问题。     

高职汽车维修检测专业实践教学体系探讨

北华航天工业学院新开设汽车维修检测专业以来,面临着专业建设中的许多问题,特别是如何加强实践教学,培养学生的职业能力,本文对高职汽车维修检测专业实践教学的要求、内容和方式、方法等作了探讨.     

汽车维修专业“以工作项目引领”的行动导向教学法探讨

通过分析汽车维修专业传统教学模式、课程体系、教学方法,结合广西交通高级技工学校开展调研情况。提出了以工作项目引领为主线,采用行动导向教学法来开展汽车维修专业理论与实习教学,解决汽车维修专业教学问题。并取得了较好成效。     

基于任务驱动法的汽车电工电子基础课程改革与实践

在高职院校的教改中,其教学方法的改革显得尤为重要。人们更多地倾向于采用项目导向、任务驱动教学法来培养学生的实践能力、社会能力和其他能力。汽车电工电子基础课程是高职汽车检测与维修技术专业的一门专业基础课程。文章提出在汽车电子技术基础课程实施过程中,把汽车应用实例作为切入点,采用任务驱动教学法,通过教学任务的设计,来提高学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,培养学生的实践能力。     

关于高职汽车检测与维修技术专业实践教学改革

在汽车不断普及、汽车维修行业的岗位需求不断增长的背景下,高职院校汽车检测与维修技术专业在实践教学中,应以满足就业岗位对学生操作技能的要求为前提,以培养学生掌握熟练的专业技能为目标,增添新型汽车教学设施,改革教学模式和教学方法,完善汽车检测与维修技术专业的人才培养方案。     

基于行动导向的《数控机床机械部件装调与维修》课程教学改革与实践

《数控机床机械部件装调与维修》是高职院校机电一体化技术、数控技术等专业的核心课程。该课程的理论性和实践性均较强,高职学生学习起来比较吃力。针对上述特点,基于行动导向教学理念对该课程进行教学改革,详细介绍了该课程基于行动导向教学的学习情境创设及教学设计,让学生为了“行动”来学习,并通过“行动”来学习,充分调动了学生学习的积极性、主动性,取得了良好的教学效果。     

基于行动导向的《数控机床机械部件装调与维修》课程教学改革与实践*

《数控机床机械部件装调与维修》是高职院校机电一体化技术、数控技术等专业的核心课程。该课程的理论性和实践性均较强,高职学生学习起来比较吃力。针对上述特点,基于行动导向教学理念对该课程进行教学改革,详细介绍了该课程基于行动导向教学的学习情境创设及教学设计,让学生为了“行动”来学习,并通过“行动”来学习,充分调动了学生学习的积极性、主动性,取得了良好的教学效果。     

高职汽车检测与维修专业运用“项目教学法”的实践与探割

针对目前我国高职院校汽车检测与维修专业教学中存在的问题,以我院汽车检测与维修专业教学改革为例,阐述了项目教学的涵义及其具体实施方法、合理选取教学实施项目的依据,对于高职院校实施项目教学法进行了探索。     

高职专业课实施行动导向教学的应用探索

行动导向教学从德国引入为我国,为高职教学改革提供了一种新的尝试。通过对行动导向教学在专业课教学中实际运用的反思,提出了行动导向教学法在高职专业课教学应用中如何处理和把握,以及应注意的问题,以期进一步提高高职专业课的教学质量。