浅析中国农业高等教育教学法的现状与未来

高等农业教育是农业教育系统中教育理论与教育实践的研究成果、实践经验及发展动态的紧密结合,是为中国特色社会主义现代化农业培养优秀人才和农业接班人的教育机构。本文从中国农业高等教育教学法的发展现状出发,剖析了农业高等教育教学法在实际运用过程中存在的问题,并以此为基础着重探讨了中国农业高等教育教学法未来的发展方向。为改进中国农业高等教育教学法,提高农业高等教育教学效果提供一定的理论依据。     

浅析我国高等教育的型式结构

高等教育型式结构是指高等教育结构体系中各种教育类型和教育形式的横向结构。本文试在分析我国高等教育型式结构现状的基础上,初步探讨当前我国高等教育型式结构存在的问题,并提出一些调整与改革的相关策略,以期对我国当今高等教育的发展产生一些启示。     

浅议在大学英语教学中实施任务型教学法需做的准备工作

任务型教学法是当今高等教育界提倡和推崇的以人为本、以学习为本,注重培养应用能力和创新能力的一种新型教学法.本文着重分析了在大学英语教学中实施任务型教学法需要做好的准备工作.     

论法学教育中的案例教学法

法学教育中的案例教学法起源于美国哈佛大学的判例教学法,这种教学方法因着重培养学生对知识的应用能力而闻名于世.在我国当今的法学教育中是可以借鉴该教学方法的理念和方法的,但是必须探索适合我国目前法律体系的、有助于培养学生对其所学知识的综合应用能力的法学教育方法.     

职业高中英语课堂教学中的情境教学法

当今的教学类别中,职业教育已经成为我国教育事业的重要组成部分,它已经成为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点.英语教育在职业教育中拥有着不可忽视的重要作用,所以,教师在课堂上应该采取多样性的教学法来促进学生的学习兴趣,那么情境教学法是非常值得我们应用的,情境教学法能使枯燥的英语课堂变得生动活泼,提高学生的学习兴趣.     

云计算与大数据时代下的高校教育教学管理信息化策略北大核心

在云计算和大数据时代下,我国社会各项事业得到迅速发展,特别是信息技术在高等教育事业中的应用,极大地推动了我国高等教育发展。在这种条件下,高校教育教学管理信息化已经成为高校发展的重要途径,既是现代化教育事业发展的重要推动力,也是信息时代发展的必然要求。高校教育教学管理信息化不仅需要高校改革教学方法和教学手段,而且需要改革高校的教学理念和课堂组织形式。只有明确高校教育教学管理信息化的含义和特点,分析当今教育教学管理信息化过程中出现的问题,才能制定行之有效的管理办法,推动我国高校教育教学管理信息化的发展。     

情景教学法在中学英语教学中的应用

我国教育事业一直处在不断发展和不断改进之中,如何有效地进行学习也是当今的一个重点问题,英语是我国已经纳入学生学习的一种外国语言,英语如何有效地学习也是我们一直在关注的。中学英语的改革在不断加深,为了提高中学英语的教学水平,我国也在改进学习方法,情景教学法已在我国开始实行,它在我国的教育事业上占有重要的地位,那么如何有效地利用情景教学法也是目前应该研究的问题。本文旨在向人们解释情景教学法的内容和效果,并结合它在现实中学教学上的应用,对它进行合理的分析。     

构建适应新时期高等教育发展的教师教育体系

我国正处于社会转型和经济转型的关键时期,高等教育快速发展并呈现出综合化、国际化、市场化、终身化、信息化等趋势。在终身教育思想影响和构建学习化社会的背景下,如何构建适应当今高等教育快速发展的、灵活、多元、开放的现代教师教育体系,是我国教师教育体制改革面临的重大课题。当前我国高等教育迅速发展过程中教师教育还存在诸如教师整体质量不高、教师终身教育体系尚未建立、教育体制还相对单一和封闭等一系列问题,对此进行了深入的分析,并提出了适合我国新时期高等教育发展的教师教育体制改革及创新策略。     

哈克尼斯式教学法对高职英语的优化改革

哈克尼斯式教学法,即"圆桌教学法",是区别于传统的一种新的教学方法 ,是一种贯穿于整个教学过程的理念。本文着重介绍了该教学法的发展背景及其主要内容和特点,并研究了在高职英语课堂上,哈克尼斯式教学法的必要性。     

情境教学法在思想政治教育中的应用

情境教学法是思想政治教育中一种应用广泛且成效显著的重要教学方法之一。本文拟从情境教学法的基本内涵出发,深入分析和探讨情境教学法在思想政治教育中的主要优势、设置原则、设置方法以及推广途径,以期推动情境教学法在当今思想政治教育中的应用,进一步推进思想政治教育的优化和改革。     

浅论高校“大类培养”模式实践及面临的问题

实行＂大类培养＂模式、加强通识教育是我国高等学校本科教育的现实要求,是高教改革和发展的必然途径。实践证明,该模式有利于培养创新型人才,有利于提升学生的就业适应能力,符合当今高等教育教学改革的大趋势。及时总结分析实行大类培养模式后的经验教训,对我国目前的高等教育改革发展大有裨益。     

打造南方教育高地推动高等教育融合发展--2021年第三届粤港澳大湾区高等教育合作发展圆桌对话会议综述

2021年,由中国教育科学研究院、广州大学、广州市教育研究院联合主办,由粤港澳大湾区教育研究中心承办的“第三届粤港澳大湾区高等教育合作发展圆桌对话”在广州召开。来自全国各地高等教育研究领域的学者专家围绕粤港澳大湾区高等教育融合发展,从方向引领、战略抉择、价值审视、经验共享、学理透析和实证取向等六个方面进行了讨论。     

建立高等教育自学考试快速反应机制刍议

高等教育自学考试是一种开放、灵活、投资少、效益高的教育制度。在当今市场经济快速发展、教育多元化的形势下,高等教育自学考试应建立快速反应机制,明确高等教育自学考试建立快速反应机制的主要内容和途径,以更好的发挥高等教育自学考试的优势,主动适应我国社会主义市场经济的发展需要。     

“两种教育制度“的历史回顾

本文从教育史的角度,联系当时的社会发展,介绍和分析了“两种教育制度”的具体内容和实施效果,指出了这一制度对我国当今社会主义建设和人才培养的启示:正确处理经济与教育发展的关系,加大我国教育改革的力度,大力发展职业教育和民办高等教育。这一教育思想是教育与经济发展联璧的案例,也是一个对当今的教育体制改革有所启迪的成果。     

提升成人高校教师的现代教育技术素质

信息技术的发展促进了高等教育现代化,培养一支具有现代化教育技术素质能力的新型师资队伍,是我国成人高等院校适应新时期教育发展的需要,是当今成人高校进一步提高和改进教学工作,加强高水平教师队伍建设的需要。     

南宋书院教育对我国民办高等教育发展的启示

我国的民办高等教育产生于上世纪80年代,发展到今天,取得了一定的成就,但是也出现了一系列的问题。我国南宋的书院教育是我国历史上一种私学教育的最高形式,其在管理制度、师资问题、运行机制对我们当今的民办高等教育提供了宝贵经验。     

简析分层教学法在大专体育教学中的应用

在近些年来,我国的教育事业取得了突飞猛进的发展,不管是什么院校,都开始倡导素质教育,全面培养学生的素质和能力,大专体育也不例外。根据目前的情况,当今学生的需求各不相同,因此分层教学法是一项行之有效的教学方法,可以充分满足学生的不同需求,全面提高学生的综合素质。本文主要分析了分层教学法在大专体育教学中的应用,旨在给相关教学人员一些帮助。     

高等教育内涵式发展视界下的教材建设路径——基于美国大学教育教学改革的思考

我国高等教育走内涵式发展道路和美国大学教育教学改革聚同化异,其共识共为是提高高等教育质量。美国大学成功的教育教学改革显性表现,隐性地诠释着当今高等教育教材建设应有的理念、模式和路径。教材是人才培养中最基本的教学资源,教材建设在高等教育内涵式发展中,以教学资源建设这一事物的内部核心因素推动、呈现、实践着人才培养的理念、模式及教学行为。     

加强高职院校的人文教育

高等学校加强人文教育,实现人文教育与科学教育的结合是当今国际教育改革与发展的趋势。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中要求：“高等教育要重视培养大学生的创造能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素质和科学素质。”高等职业技术教育作为我国高等教育的重要组成部分,作为推进我国高等教育大众化发展的重要力量,对社会生活和经济发展．对公民人格塑造和促进人的全面发展,对建设社会主义和谐社会与小康社会,     

高校发展中面临的主要问题和解决方法的探讨

自从我国实施扩招政策以来,我国高等教育发展就进入了快车道,然而高速发展的高等教育使我国高校面临诸多问题,科研导向的评价机制使本科教学在高校中的核心地位发生了动摇。高等教育模式从精英转向大众教育方式中教师教学心态的深度调整、研究生教育规模的扩张过程中如何处理教学与科研的冲突等,都是高校面临的现实问题。只有正确解决当今面临的这些问题,才能实现我国高校教育发展质的飞跃,才能使我国成为真正的教育强国。