以就业为导向的我国职业教育与培训探究

我国目前就业形势十分严峻,加强职业教育与培训是解决就业问题的有效途径之一。政府应充分重视并着力构建就业政策的制度框架,建立以国家为主导的职业技术教育与培训委员会及国家资格培训体系,加大职业教育与培训的投资力度,创建统一的职业技术教育与培训就业网络服务平台。实力强的企业应建立培训中心和公司大学,实力弱的企业应积极与培训中心合作。大学、职业教育与培训机构应积极开拓新兴专业,重视学生、学员自身就业能力素质的提高,大学、职教培训机构、企业三者应密切合作。     

基于澳大利亚培训包体系对职业能力开发的思考

培训包体系是澳大利亚职业教育的依据.然而,基于培训包的澳大利亚职业教育与英国功能行为主义的职业教育模式没有本质的区别,"新职业主义"成了"被控制的职业主义",职业教育沦为就业培训.其经验和教训是:职业教育需区别于就业培训.要关注就业准备.更要帮助学习者构筑宽厚的知识基础、获取职业生涯所需的职业能力,适应经济社会和个人的长远发展.     

从学校到工作：职业教育与有效就业的相关性分析

从就业者个体的立场出发,将职业教育是如何促进学校毕业生实现就业的过程区分为相互联结、相互作用的三个阶段,即学校教育体系向就业的接近、职业指导和职业中介机构的就业援助活动、企业对学校毕业生的追加培训。并通过对日本、德国的比较分析,试图从制度和政策层面探讨职业教育是如何促进就业的问题,并在学校职业教育与就业的关系上明确我国学校职业教育有效促进就业的可能性。     

基于继续教育通道的新生代农民工就业保障体系构建

职业技能的继续教育、就业质量的持续提高以及阶层的向上流动是农民工就业保障体系的三项基本职能,要求我们必须基于继续教育通道构建新生代农民工就业保障体系.这种保障体系以提升新生代农民工职业能力和就业竞争力为目标,通过强化对新生代农民工进行职业教育和培训,依托职业院校和职业培训体系,充分借助职业教育工学结合、校企合作的人才培养平台,帮助其实现充分就业和高质量就业.     

中高职贯通专业学生高质量就业能力培育研究

研究了中高职贯通专业学生高质量就业能力价值维度,分析了学生高质量就业能力培养现状：学生知识结构体系与行业高质量发展不匹配、学生职业生涯规划意识比较淡薄、学生就业能力与单位岗位需求不吻合、学生就业观念和综合素质有待提高,提出了深化产教融合与创新校企合作、提升学生职业素养与培育工匠精神、构建就业指导体系与加强学生自我教育等有效途径,全面助力学生高质量就业能力的提升,培养更多高素质技术技能型人才,为经济社会高质量发展提供坚强有力的人才保障与智力支撑。     

就业技能框架视角下美国生涯与技术教育克服孤岛化倾向的举措与借鉴

生涯与技术教育在为美国开展职业人才培养发挥作用的同时,呈现出一定的孤岛化倾向,主要表现在认知定位上剥离、课程设置上孤立、职业准备上脱节等方面。由知识、关系、工作三个维度构成的就业技能框架,注重指导学生从知识储备、关系建立、职业实践维度上全方位加强与其他类型教育的融通以及与工作场所的衔接,以此克服孤岛化倾向,使学生从升学和就业等方面做好全面准备。纽约州的生涯发展和职业教育以提升学生就业技能为导向,围绕着更新组织模式、建立教学标准、拓展成长路径、促进贯通培养展开,实现知识、关系、工作就业技能一体化培养。美国生涯与技术教育促进不同类型教育贯通、职业技能与学术教学融合、教育与市场衔接的实践,可以为我国促进职普融通、推动职业教育高质量发展提供借鉴参考。     

优化农民工职业能力提升路向的思考——基于劳动力供给的视角

职业教育是提升劳动者职业能力、促进劳动力有序流动的有效途径。明确职业教育对于促进劳动供求匹配的作用,理性分析劳动力供给者的需求是一个不可或缺的研究视角。在整体把握农民工这一流动就业群体近年出现的流动就业特点和变化趋势的基础上,从劳动力供给的视角,结合劳动力供给和流动就业理论进行学理性解读,从确立紧贴劳动者就业需求的办学理念、发展城乡统筹的职业教育与培训体系、构建多元参与灵活多样的办学体制机制等方面提出优化农民工职业能力提升的路向思考。     

本科层次职业大学就业创业教育体系化研究

本科层次职业大学的设立是优化职业教育类型定位、培养高水平应用型人才、吸引广大青年技能报国的必然选择,对全面和高质量建设现代职业教育体系具有重大意义。文章指出本科层次职业大学就业创业教育具有创新性、实践性、职业性和复合性的特征,但存在体系不完善、就业创业指导帮扶力度不够、学生就业创业形势不乐观等问题,提出从师资、课程、实践、保障四个方面构建“内培外引、校企融合”,“通识-专创-职业”三层进阶,“实践为核、项目载体、竞赛突破”,“强化组织保障、夯实制度基础”的就业创业教育体系。     

关于新疆职业教育实现科学发展的思考

新疆推进职业技术教育实现科学发展,必须坚持把加强高技能人才队伍建设作为贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的头等大事来抓紧抓好;坚持把高技能人才培养工作摆到战略位置上来,加强统筹规划、综合协调和统一领导;坚持深入推进职业教育体制创新,不断提高技能型人才的总量与素质;坚持以就业为导向,着力构建全覆盖的大职教体系;优化整合职业技术教育资源,充分发挥各类职业教育和培训主体的作用;在具体工作上下功夫,着力提高职业教育的办学水平和质量;大力加强企业职工技能培训,加快高技能人才队伍建设,为加快新型工业化进程提供人才支撑;大规模开展农村致富技能培训和转移就业培训,提高农民增收致富的能力。     

城镇化进程中农民就业能力提升的路径选择

近年来,在我国新型城镇化进程中,涌现出一大批在城镇落户的新型劳动大军。如何提升这支新型劳动大军的就业能力,实现其在城镇稳定就业?通过分析现今城镇化转移农民就业能力现状和职业教育与培训的资源优势及其特点可知,职业教育与培训是提升农民就业能力的重要途径。从构建"培训—就业保障—体化"机制,培育和改善农民"市场化"就业心理,加强技能培训和就业指导等方面提出建议,旨在提升城镇化转移农民的就业能力,让其在城市(镇)安居乐业,以加快我国新型城镇化进程。     

城乡统筹视野下“面农”职业教育体系框架设计

城乡统筹视野下,完整的职业教育体系应包含新型职业农民(留农取向)和农民工(离农取向)的职业教育培训系统,应从以下几个维度加以构建:统筹相关国家战略一体化、农村和农业人才体系、职业教育培训机构体系、职业教育培训内容体系、城乡人才双向流动体系、支撑保障体系。     

28种新职业的解读版本

随着社会经济发展和技术进步,新职业层出不穷.新职业的产生,影响着职业教育培训的方向,培育了劳动力市场的发展,扩大了社会就业.近年来,为加强培训就业工作,有关部门在职业分类、新职业开发和国家职业标准制定方面作了大量的工作,相继颁布了<职业分类与代码>、<中华人民共和国工种分类目录>、<中华人民共和国职业分类大典>.但是,随着劳动力市场的发展,职业的更迭变化越来越活跃,新职业的开发以及相关培训就业工作越来越重要.因此,按照经济和社会发展需要,研究分析国内外职业的最新变化,完善我国国家职业分类和标准体系,使之更好地服务于职业教育培训事业的发展,培养劳动力市场需要的技能人才,显得十分必要.     

试论职业培训的基本问题

实施职业教育与培训,可以有效地解决就业问题,帮助（未来）劳动力能够顺利进入劳务市场并得到职业的可持续发展。在培训目的、实施主体以及责任分工等方面问题的探讨将有助于培训相关者澄清认识,明确责任,促进职业培训的健康发展。文章以个人的职业发展为主线,围绕“何谓培训”、“由谁培训”以及“如何培训”等基本问题进行了一些梳理和分析为当前我国职业教育与培训问题的理解提供思路。     

以就业为导向推进职业教育培训事业改革与发展

一、以就业为导向对职业教育培训工作改革与发展的重要性就业是民生之本,扩大就业是我国当前和今后长时期重大而艰巨的任务,不但关系广大人民群众的切身利益,而且关系到整个社会的和谐发展,因此,全社会必须调动一切积极因素为就业服务,职业教育培训作为提高劳动者技能、促进就业的重要手段,就必须服务于就业大局。1、以就业为导向是职业教育培训的基本前提。职业教育培训活动首先要建立在学员将来就业的基础上,如果所培养的职业者的职业技术、技能在社会上无用武之地,那么,职业教育活动将变得毫无意义。2、以就业为导向是我国在当前历史条件…     

金融类高校大学生就业核心能力构成与培育策略

本文就当前复杂严峻的就业形势下培养大学生就业核心能力的重要意义进行分析,阐述了金融类高校大学生就业核心能力的构成应包括专业技能、职业适应与发展、团队实践和个人特质等四个维度,最后从就业观念引导、应用型人才培养、全程化大学生职业教育与师资队伍建设等方面论述了培育就业核心能力的具体策略。     

国外职业教育改革的发展趋势

世界各国大都把发展职业教育看作是推动社会经济发展及促进就业增长的重要目标，把改革职业教育作为规划面向21世纪职业教育和培训体系的重要组成部分。本从借鉴国外职业教育改革的经验出发，提出促进我国职业教育改革和发展的几点启示。     

略论职业技能鉴定与职业技术教育

发展职业教育,要严格实行就业准入制度,加强职业教育与劳动就业的联系,要完善学历证书、培训证书和职业资格证书制度,从各个方面做好职业技能鉴定与职业技术院校教学相结合的工作.     

学习与就业：欧洲职业教育与培训的政策研究

通过高质量的教育和培训促进学习和就业（Leamingforemployment）,是欧洲职业教育与培训计划的核心。创造新的工作岗位,增加对就业的投资,职业教育与培训是影响工作前景的重要一点,也是最具影响力的一点。     

澳大利亚高校就业工作及其启示

澳大利亚在高校就业工作方面,从建立系统的职业教育培训体系、采取积极的就业推介工作到培训专业的职业指导教师等方面,为学生的就业提供了良好的保障。针对我国高校在大学生就业指导方面存在的一系列问题,借鉴澳大利亚的经验,认为需要从专业设置、就业指导、教育质量保障、师资培训方面去努力。     

职业教育发展探析

职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分。这些年,我国职业教育已有一定程度的发展,但从长期发展看,职业教育目前仍处于薄弱的状态。在此,笔者从社会人才需求与职业教育人才培养的角度,就职业教育理念、人才培养方案、相应机制问题等方面,与各类职业学校校长一起探讨如何使职业教育真正以就业为导向、适应社会需求的问题,这也是职业教育发展过程中必须解决的问题。