高校大学生社会主义核心价值观认同教育模式分析

目前,我国正处在改革开放不断深化、社会转型日益完善的特殊时期,多元文化的冲击下,对传统的社会价值观念和教育模式都产生了较大的冲击,尤其体现在大学生社会主义核心价值观的认同。在现实的文化背景下,高校教师如何通过科学的教育模式,增强大学生的价值观认同教育,进而促进民族文化价值观的重塑,是当前我们面临的重要课题。基于此,针对大学生社会主义核心价值观认同教育的相关问题进行简单的探讨。     

高校大学生社会主义核心价值观的教育模式探析

社会主义核心价值观的教育模式有理论灌输教育模式、思想感悟教育模式、引导选择教育模式、组织参与教育模式。研究社会主义核心价值观的教育模式,使社会主义核心价值观真正成为大学生的坚定信仰,对社会主义核心价值体系建设有着非常重要的意义。     

社会主义核心价值观视域下民族地区高校思想政治教育的思考

社会主义核心价值观是大学生思想政治教育内驱力。民族地区高校只有在社会主义核心价值观引领下,大力开展社会实践、加强思政课教学、开展校园文化建设、加强教师队伍建设,思想政治教育工作才能取得实效。     

民族地区高校大学生社会主义核心价值观调查及教育路径研究——以青海省高校为例

采用抽样问卷调查和访谈的方式,从社会主义核心价值观的基本认知、情感认同和自身践行三个方面,对青海大学、青海师范大学、青海民族大学3所高校的大学生社会主义核心价值观教育情况进行调研.结果发现,青海高校大学生对于社会主义核心价值观的整体认知程度较高,但在情感认同和自身践行方面尚有不足.要实现社会主义核心价值观教育效果的最优化,必须结合民族地区实际,以思政理论课为主渠道,不断拓展教育的形式和途径,突出教育的特色和重点内容.     

民族地区大学生践行社会主义核心价值观的现状及对策

当今社会,大学生群体在弘扬社会主义核心价值观方面发挥着举足轻重的作用,少数民族地区也不例外。以民族地区大学生为研究对象,运用问卷点调查法,研究民族地区大学生践行社会主义核心价值观的情况,发现大部分民族地区大学生政治、道德、人生观价值取向是积极向上,但也有极少数人价值取向错误。在课堂教学中强调社会主义核心价值观的教育;结合德育教育,促进校园文化建设;抓好校园网络建设,开辟社会主义核心价值观对培养和引导大学生树立社会主义核心价值观意义深远。     

民族地区大学生社会主义核心价值观的培育路径

民族地区的高校应针对其大学生的特殊性,通过加强社会主义核心价值观的教育和践行,加强校园文化建设,强化省情教育和找准民族地区高校培育社会主义核心价值观的有效路径等四个方面入手,不断加强对大学生社会主义核心价值观的培育。     

高校大学生社会主义核心价值观教育

高校是培育和践行社会主义核心价值观、教育培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要阵地。紧密围绕"立德树人"这一教育目标,在大学生中开展社会主义核心价值观教育,是高校目前必须牢牢把握的一项重要的思想政治工作。以大学生理想信念教育为核心任务,充分发挥课堂教学的主阵地作用、教师队伍的示范引领作用、校园文化的熏陶作用、社会实践的养成作用以及校园网络的引导作用,是增强大学生思想信仰、激发青年学子报国热情、凝聚国家建设后备力量的有效途径。     

草原文化融入民族地区大学生社会主义核心价值观教育研究

草原文化作为中华文化的三大源头之一,其核心理念与社会主义核心价值观具有内在的契合性。因此,将草原文化融入民族地区大学生社会主义核心价值观教育,不但有利于民族地区大学生社会主义核心价值观的认同和践行,而且有利于草原文化的传承和发展,有利于民族团结和地区稳定。草原文化作为传统文化,在融入民族地区大学生社会主义核心价值观教育中,必须坚持社会主义价值导向、坚持多元一体民族格局、坚持守正与创新相统一的原则;将草原文化的核心理念崇尚自然、践行开放、恪守信义融入民族地区大学生社会主义核心价值观教育中,以培养其和谐、平等和诚信理念。为了实现此目标,必须优化民族地区大学生教育模式,建立思政课程和课程思政协同教育模式,建设健康向上的校园文化氛围,善于利用自媒体等现代科技手段。     

论高校践行社会主义核心价值观教育

如何积极培育和践行大学生社会主义核心价值观,是新时期赋予高校立德树人的新任务、新要求。高校要通过践行社会主义核心价值观使当代大学生自觉做到精神上有追求,追求中有升华,升华中能坚守,引导大学生确立正确的理想和目标,传承中华民族的传统美德。     

大学生社会主义核心价值观认同教育研究

大学生社会主义核心价值观认同教育,在很大程度上决定着大学生的价值取向,对大学生的言行具有意识导向作用。加强大学生对社会主义核心价值观内涵的深刻理解,揭示大学生社会主义核心价值观认同教育的心理机制,完善大学生社会主义核心价值观认同教育的培育路径,必须通过整合社会合力,使社会主义核心价值观认同教育符合大学生心理发展特点,使大学生对社会主义核心价值观真正内化于心,付之于行,为提升大学生的思想道德修养、改善大学生身心健康提供精神力量。     

高校社会主义核心价值观认同教育与践行情况研究

随着社会主义核心价值观的基本内容的提出,教育和引导高校学生自觉成为社会主义核心价值观的传承者、践行者和倡导者,成为高校思想政治工作的重要内容,在当前社会环境下具有极高的现实意义。高校开展社会主义核心价值观认同教育,通过外部教育使高校大学生对核心价值观的内容产生认同感、责任感,从而转化为自身的行为准则和追求,能够有效提高学生的综合素质。     

西南边疆民族地区大学生社会主义核心价值观认同基础调查研究

西南边疆民族地区大学生是社会主义现代化建设的生力军,他们对社会主义核心价值观的认同程度,直接影响社会主义核心价值观在边疆民族地区的传播和践行。根据调查了解的情况看,边疆民族地区大学生对社会主义核心价值观总体认同度较好,也存在相当部分大学生认同肤浅、表面、不深入的情况,甚至有极少数学生不认同。究其原因,民族地区经济、社会、文化的宏观环境,民族地区高校教育实践以及家庭的微观环境等都是影响因素。因此,提高认同度,尤其需要从宏观和微观两个方面入手,既要稳步支持和促进边疆民族地区经济、社会、文化和生态发展,也要加强高校的宣传教育工作,不断提高针对性和实效性。     

论新形势下加强大学生社会主义核心价值观教育

社会主义核心价值观是当代大学生必须建立的重要理论,在高校加强社会主义核心价值观培养具重要的意义。本文就高校践行社会主义核心价值观相关问题进行了分析与说明,以供参考。     

大学生社会主义核心价值观认同教育路径探析

受社会、学校、家庭以及自身等多方面因素影响,部分大学生对社会主义核心价值观认知存在一些问题,如价值观信仰不坚定、信仰危机,理论脱离实际、认识浮于表面,缺乏道德责任感和精神追求等。加强大学生社会主义核心价值观认同教育,需要社会、学校、家庭以及大学生自身等多方共同努力。     

民族地区高职院校大学生社会主义核心价值观培育研究——以内蒙古自治区高职院校为例

构建民族地区高职院校大学生社会主义核心价值观教育模式,是贯彻落实中共中央《关于教育和践行社会主义核心价值观的意见》的要求,也是提高民族地区高职院校大学生社会主义核心价值观教育实效性的现实需要。根据对内蒙古自治区13所高职院校的调研和走访,内蒙古现行教育模式是以思想政治理论课课堂为主的理论灌输教育模式和团组织搞的以＂三下乡＂活动为主的实践教育模式,这两种模式存在着教育目标定位不明确、教育方式方法和载体单一、教育效果缺乏有效评估和反馈等问题。     

大学生社会主义核心价值观认同教育的研究

提高青年大学生对社会主义核心价值观的认同感并在实践中努力践行,是现阶段高校思政工作者们开展中国特色社会主义理想信念教育的主要目标。本文在对"什么是社会主义核心价值观"、"什么是大学生对核心价值观的认同"及"大学生对核心价值观认同有什么重要特点"这三个问题进行全面剖析的基础上,深入阐述了"为什么要对大学生开展社会主义核心价值观的认同教育"的原因,最后提出当前高校开展好认同教育的主要工作路径。     

大学生社会主义核心价值观认同教育实践

文章首先分析了大学生社会主义核心价值观认同存在的问题,然后阐述了大学生社会主义核心价值观认同存在问题的原因,最后提出了大学生社会主义核心价值观认同教育的实践路径,包括思想政治教育中渗透社会主义核心价值观教育;增进大学生的文化认同;将社会主义核心价值观认同教育融入大学生的学习生活。     

高校社会主义核心价值观之认同教育研究

目前高校虽然广泛开展了社会主义核心价值观教育,但并没有实现应有的目标,在教育方法、内容、实践教育、系统性建设等方面仍然存在诸多问题。为此,高校应该采取灵活的教育方法,强化认知认同;关注学生需要,优化情感认同;提升理论素养,深化理性认同;融入生活实践,活化行为认同。     

论当代大学生社会主义核心价值观教育

社会主义核心价值观是社会主义意识形态的本质体现,加强社会主义核心价值观教育有助于当代大学生全面发展和国家的文化安全,有助于提高高校思想政治教育工作的实效.因此,加强大学生社会主义核心价值观教育应该突出重点.找准对策,落实"三个结合".     

论当代大学生社会主义核心价值观教育

建设社会主义核心价值体系是党中央适应我国社会发展的新形势向全党全国提出的重大任务,大学生作为未来社会建设的主力军,加强大学生社会主义核心价值观教育,是时代发展的需要,也是建设社会主义和谐社会的迫切要求。