戴笠在抗战时期的功绩

1937年,“七七事变”后,抗战全面爆发。自此,“地无分南北,年无分老幼,无论何人,皆有守土抗战之责,皆应抱定牺牲一切之决心”。除了国民党的正面抗战和共产党的敌后斗争外,隐蔽战线上,国共两党也和口本侵略者进行了艰苦卓绝的斗争。     

论我国民族教育存在的问题与对策

建国以来,我国民族教育取得了巨大成就。在看到这些巨大成就的同时还应注意民族教育中存在的问题:民族教育缺乏民族特色文化;民族教育师资力量薄弱;民族教育内容脱离生产生活实际;民族地区汉语水平较低,语言转换存在一定的问题。要从这几方面解决这些问题:一是加大对民族地区教育投入;二是加强民族地区特色文化教育,促进主流文化成员对少数民族文化的学习,加强了解,互相学习;三是注重师资素质的提升,建立多样化人才培养模式;四是改革教育内容,加强教育内容与生产生活的联系,增加民族地区本土性的素材在教材中的比重和实行双语教学。     

论我国民族教育存在的问题与对策

建国以来,我国民族教育取得了巨大成就。在看到这些巨大成就的同时还应注意民族教育中存在的问题：民族教育缺乏民族特色文化;民族教育师资力量薄弱;民族教育内容脱离生产生活实际;民族地区汉语水平较低,语言转换存在一定的问题。要从这几方面解决这些问题：一是加大对民族地区教育投入;二是加强民族地区特色文化教育,促进主流文化成员对少数民族文化的学习,加强了解,互相学习;三是注重师资素质的提升,建立多样化人才培养模式;四是改革教育内容,加强教育内容与生产生活的联系,增加民族地区本土性的素材在教材中的比重和实行双语教学。     

与民族相关的教育问题辨析

“民族”这一概念具有多义性，在不同的国家，由于历史不同，就有不同的内涵。与之相关的教育问题也就各不相同。当代国际政治的行为主体是国家，是衡量一个国家在国际上的教育水平的单位，而受化规定的民族性则是区分他国与我国教育的标志性特征。     

谈谈在小学倡导取消百分制实行等级制的意义

谈谈在小学倡导取消百分制实行等级制的意义李夜明一、历史的分析１．“无分制”和百分制文革十年,中小学教学秩序受到很大冲击,基本处在一种“无分制”时代。现在我们小学实行的百分制,是文革后恢复高考制度的产物,是一种以选择为主要宗旨的考试制度。７０年代末和８...     

谈白裤瑶族教育现状问题及对策

民族教育的落后,直接制约着当地民族经济的发展,如何发展民族教育事业,已是时代对我们的期望。笔者对南丹县里湖瑶族乡民族教育问题略谈看法,以便与同行共同探讨,旨在帮助少数民族教育事业得到长期有效地发展。①白裤瑶族教育现状分析;②白裤瑶族教育存在的问题;③问题成因;④白裤瑶族教育发展思路。     

推动少数民族地区教育事业发展的几点思考

民族教育发展中存在的主要困难和问题1.“两基”攻坚难度大。临夏州民族教育基础差、底子薄,要如期实现“两基”目标,时间紧,任务重。目前全州还有5个县没有实现“两基”,占全省19个未实现“两基”目标县的26.3%,尤其是东乡、积石山两个民族自治县,适龄儿童入学率仅为34%,成为全州“两基”攻坚的重中之重。2.高中教育发展滞后。全州高级中学数量少、规模小,办学条件差。高中建设滞后与学生大量增加形成突出的矛盾,现有资源远远满足不了教学的需求,每年都有大量初中毕业生流向社会,增加了就业压力。同时我州高中教师学历合格率仅为57.3%,与全…     

我国民族教育立法问题探析

建国以来，我国的民族教育立法成绩显，但也存在着法规不完备、针对性不强、特色不鲜明、不规范、执法监督机制不完善、法律机制理论研究滞后等许多问题。应当从完善法制、加快制订单项法规、原则性和可操作性相统一等方面出发，加强和促进民族教育立法。     

民族学视角下的少数民族教育问题探析

我国有56个民族,民族自治地区的面积占全国国土面积的64%。民族教育作为我国国民教育的重要组成部分对于少数民族文化的传承与发展以及地区经济的发展、国家的稳定和各民族的共同繁荣都有着重要的作用。本文通过对少数民族概念的探讨,进而提出现阶段我国少数民族教育发展中存在的普遍性问题,最后提出几条加快发展少数民族教育的建议,希望能够通过从民族教育的内外部因素出发共同促进少数民族教育的发展。     

现代教育技术在西部民族教育中的作用

在信息技术迅速发展的今天，西部民族教育如何改革与发展，并以崭新的姿态迈入新世纪是摆在我们面前的一个重大理论和实践课题。从教育部获悉，近年来国家对西部民族地区教育事业在政策、规划和经费等多方面的支持力度明显加大，有力地促进了西部地区的教育发展。但是由于自然条件和历史等原因，     

浅论我党民族工作思想的形成与发展

中国共产党从1921年成立,就开始了解决我国民族问题的新探索。在长达90年民族工作的实践中,中国共产党以马列主义民族问题的理论为指导,结合中国民族问题的实际,不断进行总结完善和理论升华,形成了比较完备的民族工作思想理论体系,它是马克思主义中国化的理论成果。     

教育援助要雪中送炭

教育援助项目对推进民族地区教育事业的全面发展起到了重要作用,但在具体实施过程中也存在着投资方向不准、资源浪费以及援助效果低于预期目标的问题,因此,有必要对教育援助的方向、方式和项目进行反思,以实现援助效益的最优化。     

浅析（边远牧区）玉树藏族自治州民族教育工作亟待解决和正视的若干问题

教育是国家文化的重要范畴,是一个国家文明的基本标志,教育是促进社会进步、经济发展和民族振兴的选择条件。由于玉树教育事业起步较晚,与发达地区相比,玉树的民族教育仍处于落后状态,要提高玉树全民族的整体素质,发展科学技术,尽快摆脱贫困的现状,必须了解民族教育的紧迫感和重要性,大力发展民族教育,认真落实民族教育优先发展的战略地位。本文着重阐述了玉树民族教育发展的概况,教育发展与经济社会发展的问题,国家教育方针与本地实际的关系问题,汉语教学与民族语言教学的关系问题,民族教育与民族宗教的关系问题以及玉树民族教育及其存在的弊端,玉树教育亟待解决和重视的诸多方面的问题。这些关系问题是玉树州民族教育发展中必然遇到和不可避免的,充分认识和正确对待、处理好上述关系,是今后玉树各级政府、执教者所要全心面对的。正确处理和利用好这些关系,才能使玉树州的民族教育工作紧紧抓住西部大开发的时机,逐步走上符合自身发展规律的轨道。以上问题事关玉树经济和各项事业的发展进程,事关玉树教育改革创新、自我完善和发展,事关玉树教育事业队伍素质的提高和全民族综合素质的提高,从而摆脱和扭转玉树地区文化教育落后的局面。     

人间大爱托起慈善事业(续)

五这就是我们的党员!这就是我们的干部!这就是我们的人民!这就是华夏儿女!他们用自己无私无畏的善行壮举,真实生动地勾勒出了人类最善良的本质。地无分南北,人无分老幼,没有性别之分,没有职业之分,没有民族之分,没有贫富之分,人人都在尽其所能,人人都成为慈善事业的志     

文化的明珠无分“高”“低”

历史的进程仿佛一条漫漫长河,永不停歇地流淌着,流淌着。白浪滔滔,卷走了多少往事,多少回忆。曾有多少豪杰,叱咤风云,而今安在?曾有多少甚至撼动了世界的大事,也在这长河中离我们远去。大浪淘沙,至今,我们仍能在这河床上找寻到璀璨的明珠,它们便是沉淀下来的文化。各具风采,却无分高低。     

浅析少数民族地区教育落后的原因及改善的对策

少数民族地区的教育不仅是一个单纯的教育问题,而且是关系到民族平等、民族团结和共同繁荣的政治问题,也是一个关乎社会主义和谐社会建设的重要问题。随着我国近几年来对少数民族地区教育的大力扶持以及九年义务教育制度的普及,越来越多的少数民族群众通过各种途径学习科学文化知识,但是由于绝大部分少数民族地区受地势偏远、经济落后,文化制约等因素的影响,教育发展方面存在的诸多问题长期得不到有效的解决。     

为实现各民族事实上的平等开发少数民族智力作出贡献：—兼论研究民族教育的特殊重要意义

民族教育是达成各民族之间相互理解,学习与尊重的根本性途径,也是整个民族工作的重要内容之一,建国五十年来,我国民族教育事业有了长足的发展,取得了显著成果,但中国的民族教育是一个复杂庞大的系统工程,有较多的特殊必,要大力开展民族教育的研究工作,培养本民族的创造型,复合型人才《藏族高等数理教育比较研究》和《藏羌民族教育与阿坝州经济社会发展战略研究》两项课题的意义和目的就在于抓住特点,找到规律,探索开发展族智力,培养民族科技人才和经济社会发展人才的路径和方法,实现民族教育新的跨越。     

试析多元文化视野下民族教育研究存在的问题

当前,多元文化观念和思想原则为教育领域开辟了新的视野和更宽广的思考空间,民族教育研究也迅速发展,一方面研究方法得以拓宽和发展,另一方面在研究过程中也产生了一些新的问题.     

民族团结教育扎根到课堂

“我来到上海学习,在上海的帮助下接受了最好的教育”“上海是我的第二个家”,在2009年3月26日举办的上海教育系统庆祝西藏民主改革50周年主题活动上,上海音乐学院藏族学生扎西顿珠说出了内心的感激之情,他的话代表了近4000名在沪就读内地民族班学生共同的心声。     

关于发展少数民族教育的几点思考

文章分析了民族教育在发展进程中存在的三个方面的问题、即发展不平衡、资金短缺与浪费并存、师资不足与教师流失,接着,文章从五个方面对民族教育的发展进行了思考