高校图书馆文化建设与校园文化的内涵提升

当前,高校图书馆存在育人功能逐渐弱化、图书馆管理思路和从业人员技能不足等问题。为了更好地发展高校文化,提升校园文化内涵,高校需要加强图书馆文化建设。高校要重视图书馆的馆舍规划和建设,以形成良好的馆舍环境氛围;要加强对图书馆从业人员的专业能力培训,提升人员素质;要拓宽图书馆服务内容和功能,营造良好的文化氛围。图书馆管理者和馆员也要积极发挥主观能动性,找到校园文化建设与图书馆建设的结合点,使高校师生将图书馆当作自己的精神家园。     

知识经济环境下的高校图书馆

知识经济的发展给高校图书馆创造了一个加强社会功能、提高服务能力的机遇，同时也使其生存与发展面临挑战。高校图书馆要面向社会，积极拓宽服务领域，加快建设高校图书馆文献信息网络。     

论高校图书馆在学生素质教育中的特殊功能

高校的素质教育中,图书馆所发挥的特殊功能是其它文化学术机构所不能替代的。本文论述了高校图书馆在思想品德教育,学生智力发展,自学能力和独立研究能力的培养以及审美教育等方面所发挥的特殊功能。     

微信公众号在高校图书馆的应用现状分析及提升策略研究

依托微信的庞大用户群体,各行各业都开通了自己的微信公众号,高校图书馆也将微信公众号作为图书馆服务的一部分。阐述了微信公众号的功能及应用于高校图书馆服务的必要性,分析了高校图书馆微信公众号的应用现状,肯定了优势,指出了存在的问题,并有针对性地提出改进方法和提升策略,为高校图书馆微信公众号应用能力的提升提供有益参考。     

增强地方高校图书馆信息服务能力的对策

普通高校图书馆对文献保障和信息提供非常重视，但是，其信息咨询能力和信息服务功能明显滞后。为加强高校信息咨询能力和信息服务功能，高校图书馆应重视期刊的采访工作，重视数字化信息资源建设，加强馆员队伍的建设。     

高校新生利用网上信息能力的教育与培养

分析了高校新生读者的状况，针对他们在利用网络信息资源时存在的问题，探讨了在网络环境下，高校图书馆如何进一步有效地提高新生读者利用网络信息资源的能力，从而不断完善和充分发挥高校图书馆的服务功能。     

论高校图书馆研究开发功能之转变

信息技术的发展．网络技术向日常生活渗透，时空的扩展和数字信息的日益普及，用户对信息需求的变化．以及教育体制改革的不断深入，必然引起高校图书馆传统基本功能的转变。高校图书馆的功能是社会赋予高校图书馆的职责．社会要求高校图书馆做什么以及高校图书馆凭借自身的条件和能力为社会做什么．是关系到高校图书馆发展的关键性问题。     

高校图书馆的社会服务功能和实现途径探析

高校图书馆面向社会服务,是一种创新服务模式,是图书馆深化改革,面对新形势下转型发展的重要举措。通过社会服务．可以以专业化的服务水平宣传图书馆形象、提高图书馆的社会地位、改善员工待遇、提高馆藏资源利用率等。高校图书馆面向社会服务要认准自己的能力,找准特色,定位好服务的内容和形式。本文就高校图书馆的社会服务功能和实现途径进行了探析。     

论高校图书馆德育教育功能的开发利用

所谓高校图书馆的德育教育功能,是指高校图书馆在学校德育实施中所起的作用,特另q是对人的生存、发展、自由和解放的意义和价值.文章通过分析高校图书馆德育教育功能的重要意义,讲述了开发利用高校图书馆德育教育功能的内容,指出了开发利用高校图书馆德育教育功能的途径.     

图书馆教育亟待正规化

高校图书馆教育是一种"自主学习 阅读辅导"的自学教育方式,具有无可替代的功能优势.高校图书馆教育被忽视,导致学生主动学习意识和独立学习能力弱化.应当通过改革,逐步实现高校图书馆教育正规化、教学内容系统化和教学过程阶段化.     

大学生能力素质评价体系研究——从科技创新的视角进行分析

基于正确的理论评价体系,可以为大学生能力素质培养工作带来更好的指导作用。但是,目前理论界对当代大学生能力素质的评价体系研究还很薄弱,在论述了科技创新在大学生能力素质培养过程中的重要作用的基础上,从科技创新为视角,根据管理的创新职能,说明建立能力素质评价体系的必要性和可行性,构建了一套大学生能力素质评价体系,并提出了实施...     

大学生专业素质能力的培养——本科教育教学改革探索之六

大学生专业素质能力是指大学生综合运用专业知识开展课堂教学之外延伸实践的能力。提高大学生实践能力,把实践育人的意识落到实处,是地方性教学型本科院校人才培养方案应有的题中之义。大学生专业素质能力的培养是一个面向全体大学生的课外延伸实践教学,是对原有专业教学计划中实践教学体系的进一步完善。通过大学生专业素质能力的实践教学,可以把第一课堂的教学和第二课堂以及面向社会的第三课堂的实践活动有机链接起来,可以促使本科教学活动从以知识传授为主向以培养能力为主的方向转变。大学生专业素质能力的培养需要通过设置课程学分、探索教学新模式、建立培养新机制、创设实践新平台等方式科学运作。     

全程性就业教育对高职生就业心理的引导

随着我国市场经济的发展和高校毕业生就业制度改革的推进,就业竞争和压力越来越大,高职毕业生中存在着一些不良的就业心理,从而影响了就业能力。全程性就业教育就是通过建立一支高素质的专业队伍,将就业教育贯穿在高职教育的全过程,对学生进行连续性和针对性的就业指导,培养学生良好的就业心理素质与求职技能。     

高职院校素质拓展课程的实践探索

高校通过常态化开展户外素质拓展课程,提升大学生社交能力,促进大学生团队意识和能力的形成,使得大学生的综合素质得以提升.针对高等职业院校的在校生,综合素质能力的提升显得尤为重要,素质拓展课程可以使高职学生在轻松活泼的活动中接受教育,通过活动挑战自我,提高个人适应能力、创新思维和理解能力,为此我们应该积极推进素质拓展课程的有效开展.     

浅析高校中层干部素质建设

高校中层干部,在高校管理工作中起着承上启下、上传下达的重要作用。如何提高高校中层干部素质,是高校管理者的重大课题和长期任务。高校中层干部要切实提高自身的素质,提高管理高校的能力和水平,提高服务高校的能力,在实施科教兴国、人才强国的战略中发挥更大的作用。     

大学生就业素质拓展的应然追求——基于媒介素养教育的视角

拓展大学生就业素质,提升就业成功率是当下社会关注的焦点、热点问题,也是高等教育研究迫在眉睫的重要课题。创新意识、逻辑分析能力和团队素质是大学生就业能力的重要培养内容。媒介素养教育作为一种素质拓展的新手段,能够通过引导大学生判断媒介信息的意义和价值,启发大学生创新意识、锻炼逻辑分析能力和强化团队素质,从而提升大学生的就业竞争力。高等教育应重视和运用媒介素养教育,进一步拓展大学生的就业素质。     

21世纪大学综合素质和创新能力培养研究

本从21世纪对大学生综合素质和创新能力的要求出发，探讨了大学生素质和创新能力培养的目标模式，提出了在专业课教学在实践性教学环节中体现素质教育和培养创新能力的途径及对策。     

提升大学生就业能力的思考

解决大学生就业难问题,关键在于提升大学生就业能力。本文界定了大学生就业能力的概念并分析了其特点,揭示了当前我国大学生就业能力缺失的主要表现及原因,认为提升大学生就业能力需要大学生本人和学校、政府、用人单位的共同努力。     

提升大学生职业规划素养的思考

大学生职业规划素养是大学生在职业规划过程中所表现出来的综合品质,反映了大学生在规划时的精神状态和能力水平。它由职业规划意识、职业规划知识、职业规划能力、职业规划道德四方面内容构成。提升大学生职业规划素养,不仅要求学校应协调各种教学资源,成立生涯规划辅导机构、加强师资队伍建设,大学生也要摆正对职业生涯规划的认识,充分利用课内、课外学习平台,提高自身生涯规划与管理能力。     

对现行师专美术教育教学目标改革的思考

针对师专美术教育教学培养目标的单一以及教学管理和方法的滞后，美术教育教学要加大科研和教学管理力度，更新教育教学观念，整合美术教育资源，培养学生的综合素质，提高学生的实践能力和审美认识，促进师专美术专业办学能力的提高。