利用煤炭固体废物制备微晶玻璃

采用50%以上的煤矸石与粉煤灰废弃物为主要原料,并添加少量的CaO、A l2O3、SiO2、MgO、K2O、Na2O等矿物原料,以CaF2/TiO2为晶核剂,经过1 400~1 500℃熔制、水淬和晶化热处理等过程制备出CaO-A l2O3-SiO2系微晶玻璃。首先对微晶玻璃的CaO、A l2O3、SiO2等成分进行优化设计,用TDA研究核化温度、核化时间、晶化温度、晶化时间及升温速率等热处理工艺参数的影响,采用SEM和XRD分析微晶玻璃的形貌与晶相结构,并检测其密度、吸水率、抗折强度、显微硬度、耐腐蚀性等物理力学性能。所制备的40%SiO2-15%A l2O3-30%CaO(质量百分数)微晶玻璃以黄长石为主晶相,晶粒度约4μm,具有优异的物理力学性能,在建筑材料领域有良好的应用前景。     

固体废物胶凝固化教学实验的研究与实践

分析了华中科技大学固体废物处理教学实验的现状,提出开展固体废物胶凝固化实验,固体废物的胶凝固化实验让学生能够更多地将固体废物处理方面的理论知识与实际处理利用联系起来,更直观、清楚地掌握胶凝固化方面的知识,培养学生处理问题和分析问题的能力。     

固体废物的固化/稳定化技术研究进展

本文介绍了固体废物固化/稳定化技术的研究现状,重点从污染土的理化与力学特性及污染土的毒性特性两个方面介绍该技术的研究成果并进行了总结,并提出该技术今后的研究方向.     

浅议环氧玻璃钢固化抗静电机理

环氧玻璃铜管抗静电效果普遍达不到要求,其固化过程影响着环氧玻璃钢的抗静电性能,固化时以酸酐为固化剂、以叔胺为促进剂,为其抗静电性奠定了基础。提高玻璃钢抗静电性能的方法有六种,往树脂基体中添加导电性填料的方法最方便有效。鉴于导电性填料的抗静电机理、性能各不相同,使用时具体情况具体分析,一般采用两种或两种以上的填料相互配合使用．发挥各自的优势,提高抗静电效果。     

南昌市固体废物处理现状及措施

根据固体废物的分类及我市固体废物现状,针对固体废物产生的问题提出相关措施。     

固体废物处理工程课程设计教学研究

工程教育专业认证和卓越工程师教育培养计划,都要求加强对实践教学的重视程度。研究以固体废物处理工程课程设计为例,分析课程设计教学中存在的问题,并从完善教学资料,制定课程设计任务书,改革教学方法,建立多元的考核评价体系,合理安排教学进度等方面开展教学研究,为培养出具有实践能力的学生提供合适的教学方法。     

熔融玻璃表面金原子分形凝聚实验

介绍了金原子在熔融玻璃表面的凝聚实验。并对实验结果进行了分析，实验结果表明：金原子在熔融玻璃表面先形成具有网状结构的薄膜；然后网孔逐渐增大直至破裂，金原子凝聚成准圆形的团簇，通过无规扩散运动，最终凝聚成分枝状的凝聚体。     

环境工程教学改革及固体废物专业课程体系的探索

环境工程是一门实践性很强的交叉性、应用型学科,在经济快速发展的今天,如何有效提高学生实际处理问题的能力以及科研思考能力,是其在社会上作为有用人才的必备条件,所以如何合理的进行专业改革和实践是亟待解决和思考的问题之一。     

增材制造综合教学实验研究

通过分析增材制造技术流程,运用已有的软硬件条件,设计了三维造型及逆向工程实验和FDM增材制造实验。叙述了增材制造综合教学实验的原理、方法与步骤。通过包括三维数字建模、模型数据处理、FDM加工零件增材制造全过程的实验教学,加强了学生在增材制造方面的技能训练,加深了他们对增材制造技术的认识与理解。由于学生可以自主设计或选择零件模型,既体现了"以学生为中心"的教学理念,又有利于培养学生的科技创新意识。在实际教学应用中,取得了良好的效果。     

城乡接合部固体废物治理立法保障

城乡接合部固体废物治理是我国环境治理中亟待解决的突出问题。我国固体废物治理法律以《固体废物污染环境防治法》为基础,加以相关单行法规,但却不足以完全解决兼具城市和乡村特征的城乡接合部固体废物的治理问题。从固体废物的产生到收回处理,相关立法存在地方立法质量不高、固体废物源头规制不足、城乡二元立法导致城乡固废处理统筹规划不足以及社会公众参与制度构建不完善等问题。在城乡统筹发展进程中,从国家顶层设计到基层地方立法创新,应逐步提高地方立法质量,增加源头治理立法激励制度、健全城乡统筹处理监管制度、完善社会公众参与制度。     

化学实验教学中废弃物处理

针对化学实验产生的各种废弃物的处理展开系统研究,以国家标准监测处理效果确定简洁高效的处理方法。将废弃物的处理环节融于实验教学中,作为实验教学内容由学生当堂或利用开放实验进行有效处理,增强学生的环保意识,切实培养学生的实验能力和绿色化学意识。记述了废弃物的处理路线,阐述了含钙镁离子废液、含甲笨废液、含铬废液等的处理方法。     

大一化学实验课程新模式的研究

该文论述了在教学活动中激发学生学习兴趣、提高学生学习主动性、培养创新能力的一系列教学方法和手段.探讨了新时代化学实验教学的新模式.     

教学型数控雕刻机实验系统的研制

依据机电一体化产品设计的基本原理、关键技术和研制原则,对系统的总体方案、机械部分、系统硬件设计及教学实践进行了详细阐述。统采用步进电机作为伺服元件,开放式结构,可为高校各相关专业的学生提供大量的教学实验,满足开放式实验教学要求。     

"EDA技术与应用"实验与实践教学改革

通过对EDA技术与应用课程教学内容、实验教学手段、实践教学方法等几个方面的研究,根据近几年的教学经验,对EDA技术与应用课程的教学内容进行了定位。针对目前高校EDA(electronic designautomation,电子设计自动化)技术教学中的各种缺点,并结合实际的教学特点,提出几种改革创新方法。     

电力电子技术递阶式实验教学研究

应用型本科院校对理工科教学提出了更高的要求,针对传统教学中出现的不足,结合电力电子技术课程的特点,提出一种基础理论教学、仿真实验教学、硬件实验及课程设计教学、现场实验设计教学到信息综合及改进的步进式教学方法,通过教学实例说明了该教学方法的有效性,并可推广至其他相关课程的教学中.     

机械基础类实验教学体系改革和实验设备配置研究

介绍了华南理工大学机械基础实验教学中心在实验教学改革和实验室建设的工作.在实验教学改革方面,将本科生多门相联系的机械基础实验打通,形成一门与理论教学既相关又相对独立的机械基础实验课程,提升了实验教学的重要性.为有效利用有限经费和实验场地,增加学生动手时间,在安排实验课程和实验人员工作量方面,提出按机生比合理配置实验设备,较好地解决了综合建设和发展机械基础实验中心的做法,也为实验室购置设备提供了有益的决策参考.     

数学实验教学在高校教学中的应用研究

数学实验教学近年来一直是高校数学教师争议的话题。在这过程中不可否认的是随着科学技术的发展,信息教学的普及,实验教学的作用越来越为人所重视。本文以当前数学实验教学为依托,以数学实验教学应用实例为先导,探讨了数学实验教学模式在高校教学中的应用。     

基于网络的通信原理教学实验系统研究

分析了通信教学系统的组成及其关键技术,设计开发了一种基于网络的通信原理教学实验系统,分别研究了系统的总体设计思路、各部分功能实现及其具体设计,并通过长期教学试用,效果显著.     

传热学多层次、创新性实验教学模式的研究

实验教学作为传热学这门课程的重要组成部分,对于加深学生对热量传递过程物理机制的认识,了解其工程应用情况,掌握基本的传热测试方法,提高学生的创新能力和对知识的综合应用能力,起着极其重要的作用。我们从对实验教学内容进行优化整合、实验课件的开发、网络实验教材的建设以及自主研发综合性实验台,到学生自发进行创新性实验,建立起了多层次的创新性实验教学体系。     

英语专业实验教学模式探索

目前英语专业存在基本技能训练不足、思辨能力培养亟待提高、研究能力培养薄弱等问题。英语专业教学可以汲取借鉴大学英语实验教学模式的优点,改进目前培养方面的不足。英语专业实验教学模式的构建应遵循以技能为主线、课程为依托的实验项目设计理念,通过精心设计实验步骤及过程,将基本技能培养与综合能力培养相结合,通过设计课程相互衔接的语言实验项目将思辨能力与研究能力培养相结合,从而提高英语专业人才培养质量。