爰的花絮

作为教师,整天与学生打交道。于是,身边便发生着一连串的小事儿。小事虽小,却蕴含着师生之间沉甸甸的爱!这种爱,不仅是严厉,更是体贴和关心;这种爱,不仅是严格,更是身体力行;这种爱,不仅是殷殷的期许,更是无私的奉献!     

沉思着温暖的花絮

取消义务教育阶段晚自习的声音发出后,家长们有些按捺不住了。有晚自习的时候,孩子交给了学校,不用担心他的学习,也不用担心他跑出去玩,     

这不仅仅只是个拥抱

他笑了,原来他是这么开心。他紧紧地靠在我的怀里,我紧紧地搂着他。我可以感觉到他心跳的脉搏,其他小朋友都投来了羡慕的眼光……     

这不仅仅只是个拥抱

他笑了，原来他是这么开心。他紧紧地靠在我的怀里，我紧紧地搂着他。我可以感觉到他心跳的脉搏，其他小朋友都投来了羡慕的眼光……     

谈教学中对学困生的鼓励教育

教育改革的发展，引起了教育方式、方法的改革，尤其在对待学困生问题上，抛弃了以处罚、批评为主的方式，代之以多鼓励、多表扬、激发兴趣的育人策略。实验证明，用鼓励、表扬的育人策略去帮助和改变学困生，效果较好。     

中学美术教育的再思考

全面发展学生素质，美术教育有着独特的功能．近几年来，学校美术教育已有了长足的发展，出现可喜的面貌．改革开放和现代化建设的进一步发展以及经济的不断繁荣，既为学校美术教育再发展提供了十分有利的条件，也给学校美术教育提出了新的课题．那么，中学美术教育又该如何调整自身去迎接新的挑战呢？本人就此谈谈自己的一些想法． １、中学美术教育的目标与内容必须重新确定 首先应完整中学美术教育的概念．如今的美术不仅仅是“画图画”，而是融绘画技巧、工艺设计、创作、批评和艺术史论等为一体的广义的大美术概念．在此前提下，扩大了…     

中学体验教育初探

1996年,联合国教科文组织的教育改革报告强调教育以学生人格发展与社会性发展为核心。审视我国教学改革,虽有很大成绩但也有问题。如把活动课看成可有可无,特别是实践活动过于简单,流于形式,失于空洞。现在,越来越多的教育者认识到学生实践中体验的重要性。2002年《上海市普通中小学课程方案》中明确提出“注重从实践、体验中获取新知”的课程理念,要求教师“树立课程是为学生提供学习经历并获得学习经验的观念,要求关注学生体验、感悟和实践的过程”,这显然是有很大突破。本文通过对体验命题的历史背景、界定、价值作用的分析,探讨如何做好…     

教师专业发展：教师教育的核心理念

教师专业发展是发达国家教师教育改革的主旋律,也是我国教育改革和发展的客观要求。教师教育的使命就是促进教师群体和教师个体的专业发展。本文在阐述教师专业发展的意义、厘清教师专业发展内涵的基础上,对教师教育如何促进教师专业发展的问题做出一些尝试性的探讨。     

谦辞十二问

一、向别人提起自己的妻子，有一个传统的谦称叫“拙荆”。你知道“荆”指的是什么吗？     

关于教师专业发展的几点构想

教师教育和教师发展对于教育改革与发展而言具有先导性、基础性和全局性,所以近年来,教师教育和教师发展已经成了理论研究和改革实践中的热点,新观点和新举措层出不穷。但具体行动还是迟缓了一些,所以本文拟探讨能够推动教师专业发展的几点建设性举措,以求进一步推动关于教师专业发展的讨论。     

中小学教师教育改革与发展的对策思考

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师资源是发展教育事业的第一资源。建设一支高素质、专业化的教师队伍在实施基础教育改革,推进素质教育、实现义务教育均衡发展中具有不可替代的重要作用。本文从辽宁省中小学教师教育改革的实际情况出发．分析当前中小学教师教育改革面临的新形势．研究中小学教师教育改革过程中存在的问题,提小进一步深化中小学教师教育改革的对策     

古巴高等教育的发展与改革

一、古巴高等教育近年的发展与改革1959年古巴革命前只有三所大学,在校生1.5万人,约1000名大学教师。而今天全国有63所高等教育机构(51所大学和12所分属高教部、教育部、卫生部管辖的独立设置的机构),自古巴革命以来共培养了70万名高校毕业生,近4万名外国留学生。古巴高等教育入学率相对较高,20世纪80年代是古巴高等教育发展的黄金时代,1990年时高等教育毛入学率已达20.9%,并有许多学生和教师到前苏联及东欧国家留学进修。近几年古巴高教入学率有所下降,女性入学率高于男性。高等教育办学     

教育改革视域下的教师专业发展

教育改革与教师专业发展彼此促进、相互影响共同作用于教育发展。顺应新时期我国教育改革的逐渐深化,对教师质量的要求也随之提高,因此提高教师素质、促进教师专业发展,已成为我国教育改革的必然趋势。通过对教育改革与教师专业发展间相互作用的梳理,提出适宜教师专业发展的规划,以期能对我国的教育改革和教师专业发展有所裨益。     

美、英、澳三国教师教育改革新进展及其启示

人才培养关键在于教师的质量。发达国家与发展中国家在教师教育发展方面存在的差距十分明显。近年来,美国、英国和澳大利亚三国在教师教育改革方面都取得了较大的新进展:制定教师教育改革新政策,高度重视教师专业发展,注重教师职前培养、入职教育和在职培训三阶段培养一体化。比较和分析三国教师教育改革的新进展,有助于我们学习和借鉴三国的教育新理念和改革措施,反思自身存在的问题,促进我国教师教育改革。     

不应忘却的图灵

说起图灵,或许许多人并不知道他是何方神圣．而“图灵奖”如今已经成为计算机领域的最高荣誉,被越来越多的人所关注,也是所有的计算机从业人员的事业梦想．图灵作为计算机领域的先驱和天才,在人们好奇的追溯中印象变得清晰,并且让人肃然起敬．     

更新观念需要正确的思想方法

学年伊始，许多学校和教师可能又会把更新观念、推进改革、开拓创新作为新学年的新计划内容。但是，学年初雄心勃勃、学年末”江山依旧”的现象绝非个别，令人不得不问个为什么。重视更新观念而不重视思想方法，不重视思想方法是否正确与科学，恐怕是诸多原因中的一个重要原因。     

浅谈教师的职业道德教育

教师要适应教育改革发展的需要，必须具备良好的职业道德。本文通过分析当前教师职业道德方面存在的问题，明确了新时期人民教师应具备的职业道德的内容，阐明了对教师进行职业道德教育的四个途径。