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任职教育搞得好与坏,将直接影响学员能否胜任本职岗位,一定程度上制约着部队建设与科学发展。一线部队干部到院校进行培训,是不断适应岗位需要、顺应使命任务需求的重要途径和有力举措。本文对任职教育学员的教育管理进行了一些浅析,并就搞好任职教育学员的教育管理进行了一些思考。 相似文献
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军队院校是我军专业技术干部任职教育的主要基地,担负了大部分任职教育培训任务。随着我军信息化建设的不断发展、高新技术装备的陆续配发部队,军队院校生长干部学员毕业后分配到作战部队的比例越来越大。目前,针对我军干部队伍中专业技术水平与武器装备现代化发展不相适应的这一特点,我军加大了技术干部任职教育的力度。本文从任职教育学员特点出发,就军队院校任职教育学员的管理问题进行一些探讨。 相似文献
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地方大学生入伍干部任职培训将成为军队院校教育的一种重要组训方式,认真分析地方大学生入伍干部的特点,探索其内在规律,实施科学的任职能力培训策略,已成为军队任职教育院校的一项时代课题。因此,必须重视对地方大学生入伍干部任职能力培训的顶层设计、教学模式构建、管理方法创新、师资队伍建设等。 相似文献
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任职教育既顺应了军事变革的发展趋势,又反映了我军教育改革的鲜明特色,是我军广大生长干部成长进步不可或缺的重要环节。结合新形势下生长干部学员任职教育的特点规律,立足基层学员队教育管理实际情况,从培训理念、培训机制、培训方式以及基层队干部能力建设几方面,有针对性地对提高生长干部学员任职教育服务保障水平展开分析。 相似文献
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目前,任职教育在院校和部队间缺乏一致性和连贯性。为了适应任职教育的特点和规律,达到良好的培训效果,必须切实加强院校和部队的联动联训,整合教学力量。院校和部队要联合把好训前需求和入口关、训中学习关、训后评价和使用关,才能确实提高培训质量。 相似文献
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目前,任职教育在院校和部队间缺乏一致性和连贯性。为了适应任职教育的特点和规律,达到良好的培训效果,必须切实加强院校和部队的联动联训,整合教学力量。院校和部队要联合把好训前需求和入口关、训中学习关、训后评价和使用关,才能确实提高培训质量。 相似文献
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对在职官兵进行培训适应了部队建设发展的需要,是对终身学习理念的诠释。但在任职教育实施过程中,出现了一些与任职教育脱离的思维或做法,本文结合任职教育经历就任职培训中经常遇到的四个误区阐述了自己的观点。 相似文献
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一、构建个性化的学习模式军队院校开展的军事职业教育 ,是建立在普通高等教育基础之上的、以提高官兵岗位任职能力为目的的继续教育。军事职业教育既有生长干部任职教育 ,又有现职干部继续教育 ,既有在院校内的集中教育 ,又有在部队内的岗位培训 ,种类繁多 ,形式多样。军事职业教育和一般意义上讲的学历教育相比 ,在教育对象、教育目的、教育内容、教育实施手段等多个方面都是有所区别的。学历教育相对来讲是宽口径的专业教育 ,是以打好各种基础为主的教育阶段 ;而军事职业教育是窄口径的、非常有针对性地进行岗前培训和任职训练 ,以增强受… 相似文献
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推动和加强任职教育工作是当前军事院校教学工作的重大任务,只有正确把握教学思路,才能真抓实干。任职教育工作的童心是培养复合型军事人才、建设综合型培训平台、瞄准科技型现代战争,贴近教学、贴近部队,构建院校与部队一体化。 相似文献
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任职教育实践课程在整个任职教育培训体系中占有重要地位,是衔接院校教育与部队任职的重要一环,对提高学员专业能力意义重大。本文主要在关注积极心理体验,提高任职教育实践课程教学质量方面做探讨。 相似文献
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任职教育干部学员与其他学员相比呈现很多新特点,给教育管理工作带来了很大的挑战,必须牢牢把握干部学员的特点,认真分析干部学员管理难的深层次原因,切实提高任职教育培训质量。 相似文献
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为了提高接受任职培训的基层干部岗位任职能力和创新能力,进一步加强部队人才队伍建设,实现"能打仗、打胜仗"的目标要求,需要重视影响任职教育教学效果的每个环节。文章在分析任职教育特点及其对教员能力素质提出的实践要求的基础上,分析了当前任职教育师资队伍现状,并就任职教育师资队伍建设提出了几点建议。 相似文献
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生长军官任职教育是生长干部岗位任职前接受的职业教育.生长军官任职教育人才培养过程中,要确立"能力本位"总体思路,科学构建人才培养目标模型,优化课程结构体系,完善教学保障机制,提高人才培养质量效益,满足部队岗位任职需求. 相似文献