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在学生开展实验中,笔者发现部分学生在使用酒精灯加热时,仪器的加热部位不是离开灯焰,就是利用灯焰的中下部进行加热。这种操作一方面反映了学生基本操作的不熟练、不规范,另一方面也延长了实验时间,浪费了酒精。究其原因,是学生还没有深刻认识到酒精灯火焰哪部分的温度最高。为了弥补学生在这方面的不足,笔者指导学生做了如 相似文献
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氧气的实验室制法比较复杂，涉及到的知识点繁多，有些同学虽然用了不少时间去记忆，但收效甚微．为了更好地帮助大家理清思路，特对这一实验要点进行归类整理，以供同学们参考． 相似文献
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在指导学生学习氧气的实验室制法时,结合演示用KC1O3和MnO2混合物加热制取氧气后,介绍说明KMnO4加热也能制取氧气,请大家设计实验步骤。学生很快就设计出步骤,惟独没有设计出在导管口处塞一团棉花这一操作程序。按以往教学应马上纠正强调,转念一想,何不将错就错,让错误来创设一个情境呢!在大家对实验步骤没有异议的情况下,让大家动手实验,并要求做好记录。当实验结束时,所有用的水槽中的水都变成了红色,有的集气瓶中收集的氧气也带点红色。我当即追问这是什么原因造成的?难道氧气是有颜色的?怎样避免?学生一下子又进入了讨论的高潮。最… 相似文献
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氯气溶于水形成的溶液叫氯水。新制的氯水呈黄绿色，有刺激性气味。在氯水中存在以下反应：Cl2＋H2O→←HCl＋HClO；HClO→←H^＋＋ClO^-；HCl→←H^＋＋Cl^-；2HClO=^光2HCl＋O2↑；H2O→←H^＋＋OH^-。所以在新制氯水中存在三种分子：Cl2、H2O、HClO；四种离子：H^＋、Cl^-、ClO^-及少量的OH^-。 相似文献
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张凤兰 《中小学教育与管理》2006,(1):43-43
在化学教学中，进行适当的“失败实验”教学，可以从反面让学生认识什么是“正确实验”，怎样进行“正确实验”，为什么需要“正确实验”，从而端正学生的学习态度，掌握科学知识，养成准确操作能力，提高教学效率。 相似文献
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中国画的艺术与西方写实的油画相比，它所追求的是虚实相生的意境之美，讲究留有一定空白给人以想象的空间。在艺术领域中我们欣赏“空白”的意犹未尽之美，在教学艺术中同样也有“空白”之美。教学中的“空白”艺术就是教师在设计教学过程中，不再力图将45分钟都充分利用起来，教师的“讲”大为减少，职能也由“教”转变为“导”，课堂中留下适当的空白，让学生能够独立地、依靠自己的努力做出解释，得到问题的解决方法。 相似文献
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金学 《中学化学教学参考》2005,(3):29-30
锂(Li)在元素周期表中排第三位，也是继钾、钠之后第三种被人类所发现的碱金属。在被发现后相当长的一段时间里，锂一直受到冷落，仅仅应用在玻璃、陶瓷和润滑剂等产品中。随着人们对锂认识的不断加深和拓宽，金属锂及其重要化合物的应用越来越广泛，现在的锂不仅惠及平民百姓，更在尖端科技领域里备受推崇。 相似文献
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家中有一些存放已久或是用剩的小香皂块,香味已经淡去,香皂也又干又硬,似乎没什么价值了。这个妙方,能让过期的香皂恢复青春,变得更加吸引人。材料:香皂头、蜂蜜(或蜂皇浆)、橄榄油、香水(或香精)、模具、一次性手套、保鲜袋制作:1.把香皂头切成薄片,放到碗里。2.将装有香皂片的碗隔水加热十分钟。3.等香皂片开始融化时,放一点橄榄油。4.也可以根据自己的喜好加一点香水或香精。5.加一点蜂蜜或蜂皇浆,还能让你的香皂有更好的美容效果。6.在模具里涂上一点橄榄油,待碗里的香皂融成糊状后,装入模具里,过半小时冷却后取出。7.也可以在香皂糊中… 相似文献
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《化学教学》2 0 0 1年第 1 1期上刊登了《也谈高温下玻璃的导电性实验》一文。文中的方法 ,虽然避免了自制导电玻璃球的麻烦 ,但使用了废灯泡的玻璃芯后 ,由于玻璃芯中导线间的玻璃厚 ,加之玻璃纯度高 ,使用安全的低压电源无法演示成功 ,只能使用文中所说的照明电压做电源 ,这样在教师操作和学生心理上带来了不安全因素 ,更无法让学生自己操作。我们应用学生熟悉的贺年片中的音乐集成电路 ,构成一个微弱直流电检测装置 ,对该实验进行了“有声有色”的改进 ,效果较好 ,不妨一试。1 实验装置 如图所示 ,取一个带有发光二极管的音乐贺年片… 相似文献
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在实验室用高锰酸钾加热制取氧气后,试管内壁会留下黑色褐色污渍。用常用的洗涤方法很难除去。大量的斑渍影响到试管的透明度,再次使用时,也不便于观察反应发生的现象。由于难以洗掉,有的实验员和教师将这些试管弃之不用,甚至扔掉,这实在是可惜。如果不小心将高锰酸钾洒落在实验台上,掉在地板上,残留在水槽中,以及沾在手上,都难以除去。用抹布擦拭后,也会使抹布变成黑褐色。长期盛放高锰酸钾的试剂瓶,都会留下紫褐色的污迹。锰渍的主要成分是:二氧化锰、锰酸钾以及少量的高锰酸钾。如何除去呢 ?笔者经过多次实验、对比,发现有以下两种方法是… 相似文献
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陈修团 《中学化学教学参考》2004,(1):117-118
2003年10月16日4时31分，“神舟五号”出现在空中一段无云的地带，闪现着一个白色的亮点，亮度超过了二等星——北极星的亮度，这个小亮点移动比普通飞机慢。它为什么会发光呢?原来“神舟五号”飞船高速进入大气层与空气剧烈摩擦，在表面产生高达数千摄氏度的高温，这样的高温足以把航天器 相似文献
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麻清 《中学化学教学参考》2000,(3):42-43
教材是教学三要素之一 ,是教师教和学生学的客观对象 ,它规定着教与学的范围、程度与目标。对教材的深入研究和挖掘 ,是教师的基本能力之一 ,是提高教学质量的基本途径。尤其在当前 ,变应试教育为素质教育改革的新形势下 ,引导学生以教材为本 ,以教材为“根”,充分挖掘教材的丰富内涵 ,就有着特殊的现实意义。教材后的习题是教材的重要组成部分 ,它是对教材内容的涵盖和引申 ,起到巩固知识、培养能力的作用。它用于检验学生对教材内容掌握的程度 ,更直接更鲜明地启迪学生思维 ,开发学生智能 ,提高学生能力。所以 ,充分重视课后习题 ,并将其… 相似文献
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